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关键词： 国际贸易  

ISBN: (纸本)9787550459151

摘要： 本书以国际贸易交易的环节主线，加上绪论，共分十三章，主要内容为：国际贸易术语及常用惯例，《2020通则》中的各种贸易术语，合同的标的，国际货物运输，国际货物运输保险，进出口商品的价格，国际货款的收付，等等，涵盖了国际贸易的所有交易环节，环环相扣，通俗易懂。每章设置了案例导入，使用了贸易流程的票据实例，并在章后配有习题。本书不仅能让使用者学习国际贸易的相关理论知识，而且能让使用者在学习国际贸易实务的过程中，熟练掌握国际贸易实务的实用技能。

关键词： 课程思政   爱国主义   人文素养   国际贸易实务   教学设计  

摘要： 为落实立德树人的教育方针理念,需将各课程的教学与思政教育教学实现有机融合,以此推动专业课程思政教学的同时更好发挥教书育人的功能.文章以高职《国际贸易实务》专业课教学为例,结合当前国内国际经济贸易新形势,结合关务与外贸服务专业人才培养需求与外贸人员的涉外性质,选取"爱国主义"及"人文素养"两个角度挖掘课程中的思政元素,并探讨了在《国际贸易实务》课程中融入思政教学的教学设计,希冀为各类课程进一步做好"课程思政"建设提供实践参考.

关键词： “六维融合”   理实虚一体化   课堂教学   国际贸易   实务与操作   启示  

摘要： 高等职业教育对接产业升级、实现数字化转型是必然发展趋势。杭州万向职业技术学院在近几年的课程数字化建设过程中,积累了一些经验。该文以国际贸易实务与操作课程为例,分析了在对接数字贸易领域新业态、构建教学新场景的背景下,实施“课程内容、教学方式、学业评价、条件保障”全要素课堂教学改革,以提高学生积极性、创造性为目标,打造“六维融合”理实虚一体化课堂的实践过程及其对高职课堂教学的启示。

关键词： 课程学习共同体   实践   改革  

摘要： 如何以学生发展为中心,推动课堂教学改革,积极引导学生自我管理、主动学习是当下的探讨热点。文中以一门具体的课程实践作为课程学习共同体,探索共同体的构建形式及实践方式,结合实践效果,给出课程学习共同体实践的建议,期望为大学课程教学模式的创新提供实践经验和思路借鉴。

关键词： 过程性考核   多元评价   教育目标   层次分析法   国际贸易实务  

摘要： 从内涵上完整把握过程性评价的含义,是践行过程性评价的前提;科学地建立教育评价指标体系,才能有效指导实践,实现学生全面的发展、持续的发展,实现以学生为中心的人本化。文章将层次分析法应用于过程性评价,结合立德树人的课程思政,对标教学质量国家标准,创新教育评价工具,实行评价主体的多元化,帮助分析与申辩思维能力的培养教育目标的实现,提高学生的实践能力和职业自信心。

关键词： 线上线下混合教学   教学模式   教学设计  

摘要： 随着互联网技术的发展,“线上+线下”混合教学模式代替传统的教学方法,成为本科课程改革的重点。根据“国际贸易实务”课程教学实践的要求,从课程性质和研究对象出发,针对目前传统教学模式存在的主要问题,以线上和线下混合的角度,从具体的课程设计和最终课程考核两个方面,围绕“学生为中心”,探讨“线上+线下”混合教学模式的改革与实践。最后,针对目前混合教学模式存在的问题,提出完善“线上+线下”混合教学的建议,以供本科课程教学改革参考或借鉴。

关键词： 国际贸易  

ISBN: (纸本)9787115618313

摘要： 本书以进出口业务操作流程为主线，按照交易前准备、交易磋商与合同签订、合同履行三大模块来安排内容。本书坚持知识全面、技能实用、紧贴前沿的原则，以提高进出口业务操作人员的知识素养与综合技能为目标，以履行合同所依据的各类合同条款为纲目，内容涵盖传统国际贸易模式、数字贸易模式、跨境电商模式等多种国际贸易业务领域所需的外贸实践技能要求。本书共安排了9个项目，内容丰富，结构安排合理，重点与难点突出，并配备了相关的微课资源。

关键词： 国际贸易实务   课程思政   教学设计   育人目标   措施建议  

摘要： 高职国际贸易实务课程思政教育始终要以立德树人为根本任务,以满足未来外贸岗位对人才的知识技能、职业素养、思想品德等要求,提高人才培养质量为目标。结合专业特点,在明确国际贸易实务课课程思政育人目标的基础上,从思政元素的提炼及其与专业知识技能融合的角度出发,重构教学设计,并从师资团队思政水平、课程教学方法、适用教材等方面入手,提出相关措施建议,提升课程思政育人效果。

关键词： 互联网+   OBE   教学模式   课程改革  

摘要： 将OBE教学理念运用到《国际贸易实务》课程当中是互联网教育发展的必然趋势。通过分析国际贸易实务课程在线上、线下教学过程中存在问题,从教学设计、教学内容、教学评价、教学方法入手对教学进行改革,试图改变以“老师为中心”的教学方式、改变传统的老师“满堂灌”的上课形式,改变局限于教材的授课内容,实现教学的数字化、智能化、网格化,提升授课效率,激发学生学习积极性,强化理论的实践运用能力。

关键词： 课堂革命   《国际贸易实务》   职业教育  

摘要： 探索职业教育“课堂革命”实现路径,是落实立德树人根本任务的必然要求,是提升人才培养质量的迫切需要,也是职业院校高质量发展的重要举措和手段。本文以《国际贸易实务》课程为例,结合《国际贸易实务》课程的现状及特征,尝试提出了《国际贸易实务》课程“课程革命”的路径。该路径为:增加课时量,保证实践训练——教学活动增加学习方法的指导——助力学生自主学习——加强外语的应用能力的实践操作。