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关键词： 生物药剂学   实验   医学院校   药物代谢动力学  

ISBN: (纸本)9787030578952

摘要： 本书内容: (1) 普通剂型的制备是重点, 共安排了10个实验。要求学生掌握各种剂型的典型制备工艺, 学习各种剂型的处方设计、常用辅料, 及主要的质量控制。实验附了部分药典规定的检验方法。 (2) 新技术与新剂型安排了8个实验, 使实验教学内容紧跟学科发展前沿, 为今后从事新剂型的研究打下坚实的基础。 (3) 增加了综合性、设计性实验, 该实验是结合“药物化学”、“药物分析”、“药理学”等相关课程而开设的。学生用自己合成的药物来完成剂型制备部分, 包括处方设计、制备工艺及质量检查等实验内容, 锻炼学生文献查阅能力和实验设计能力, 充分发挥学生的主观能动性和创造性。 (4) 选编了4个具有代表性的生物药剂学与药物动力学实验, 包括药物的吸收率、肾清除率、生物利用度的测定及运用血药浓度法和尿药排泄数据法求算主要药动学参数。

关键词： 探究式教学   课外科技活动   生物药剂学与药物动力学   课程改革  

摘要： 本文在分析当前我国高等药学教育现状基础上,采用问卷调查等形式首先对我校的药学专业学生进行了药学教育现状以及'生物药剂学与药物动力学'课程学习和教学特点进行了调查和统计分析,然后根据调查分析提出了本门课程教学改革的思路、内容和目标,并对相关改革思路和改革内容的具体实施举措进行了设计和探讨.通过相关课程教学改革和新教学理念的思考与实施,以期为我国当前药学教育改革提供有益参考和借鉴.

关键词： 生物药剂学与药物动力学   教学改革   实验教学  

摘要： 《生物药剂学与药物动力学》是医药高校本科药学类专业必修的一门课程,在药学类专业的教学任务中占有重要地位,但目前所开展的相关实验教学存在着教学内容陈旧、教学方法落后的问题,文章就该门课程目前的实验教学情况,从教学方法及教学内容两个方面,提出几点思路,为提高《生物药剂学与药物动力学》实验教学效果及教学改革提供参考。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   教学改革   教学方法  

摘要： 本文针对"生物药剂学与药物动力学"课程目前的教学现状及存在的问题,通过转变教学理念和教学模式,引入学科发展的实际应用和科研成果、利用"翻转校园"等方式进行教改。结果表明,学生主动学习的积极性大大提高、创新能力和实践动手能力得到增强,同时任课教师的教学水平和教学质量也得到提升。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   教学改革   精品课程  

摘要： 通过对《生物药剂学与药物动力学》的教学内容及教学方法进行改革,激发了学习兴趣,提升了教学品质,为本课程的精品课程建设提供借鉴。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   实验教学模式   创新能力  

摘要： 现阶段生物药剂学与药物动力学实验教学以统一性教学为主,重知识传授、轻能力培养,考核方式以结果为导向,不注重过程,学生缺少实验反思机会。本文从分析产生这些问题的原因入手,提出通过活化理论课堂,改革实验教学模式,内容和考评方式,拓展课后课堂等多环节,提高教学效果,培养学生的综合科研素质和科研创新能力。

关键词： 药物动力学   教学模式   教学改革   教学效果  

摘要： 结合生物药剂学与药物动力学课程特点,就药物动力学部分教学过程中现存的问题,通过对药物动力学教学模式、教学内容设计等教学改革,将理论结合实际,突出药物动力学在科研和工作中的作用,激发学生学习药物动力学的兴趣,提高药物动力学教学效果,在教学改革中有一定的借鉴价值.

关键词： 生物药剂学与药物动力学   课程设置   中药学   人才培养  

摘要： 中药学专业主要是培养是以熟练掌握中药学基础理论的前提下,对药用植物栽培、中药材炮制和鉴定、中药和中成药产品的现代开发及应用的综合型人才。生物药剂学与药物动力学是服务于中药类新药开发的一门集药剂学、药物动力学、药理学等多各学科的交叉学科的应用型课程。其与药理学和药物毒理学共同应用于目前新药开发、剂型研究、药物有效性和安全性评价以及临床合理用药等方面,是中药学专业学生在未来新药研发、新药筛选、新药安全性和有效性、临床监察、临床指导医生用药等方面工作中的重要理论和实践基础。地方应用型高水平大学的办学定位最重要的方面就是满足地方经济社会发展对高层次应用型人才需要,生物药剂与药物动力学相对于其他专业课程,更具有应用性,作为安徽省首批应用型高水平建设高校,在专业课程的设置上应更考虑应用性,建议中药学专业开设生物药剂与药物动力学专业基础课程。

关键词： THEOL   混合式教学   生物药剂学与药物动力学  

摘要： 混合式教学是信息化教学背景下的主流教学模式。本文介绍了以THEOL(清华教育在线)网络教学平台为载体,进行生物药剂学与药物动力学课程的混合式教学模式,即线上(THEOL)学生在线学习与线下课堂教师主导教学,有助于学生自学能力、协作能力、解决问题能力的培养,取得最佳的教学效果。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   "研讨-参与式"教学法  

摘要： 《生物药剂学与药物动力学》课程中药物动力学部分的内容,由于课程内容及授课方式的限制,教学效果不理想,学生难以理解此门课程在药学发展中的重要地位.结合该门课程的自身特点及本校药物制剂专业学生在此课程中的实际情况,通过教学方法的改革,创造性的提出"研讨-参与式"教学法,在提高学生积极性和学习兴趣的基础上,提高学习的质量和效果.