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关键词： 应用型人才   实践教学   《生物药剂学与药物动力学》  

摘要： 为探究应用型人才培养模式下《生物药剂学与药物动力学》实践教学,从教学体系的构建、教学内容的设计、教学设施的健全、师资队伍的组成、实践教学管理和评价体系的完善进行研究,以期明确该课程在药学应用型人才培养中实践课教学的具体实施方案。为更好地培养高级应用型药学人才提供理论指导和具体方法。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   建构主义   综合性实验   教学改革  

摘要： 生物药剂学与药物动力学是药学类专业的核心课程之一,其实验教学能使学生巩固和扩展理论教学内容,培养学生的自主学习和原始创新能力。建构主义认为,学习是在特定的情景下,通过协作和会话,实现新旧知识之间融合的意义建构。第三军医大学药学系药剂学教研室在建构主义理论的指导下,开展了生物药剂学与药物动力学综合性实验教学改革。以临床实际问题作为教学情境,通过"教师之间""学生之间""师生之间"三个方面的协作和会话,使学生在自主解决问题的过程中掌握相关的知识,实现知识的意义建构。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   双语教学   教学改革  

摘要： 从提倡精准医疗和经济全球化的时代背景出发,论述生物药剂学与药物动力学课程的重要性以及培养具有国际视野高端人才的必要性,总结双语教学的实施方法,以期对药学专业双语教学的推进提供一定的参考。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   实验教学   创新能力  

摘要： 改变既定的实验教学模式,构建以学生为主体的开放性、启发性、综合性及创新性的实验教学模式,让学生们动脑与动手相结合,培养其创新和实践能力,为培养具有创新能力提升的药学综合性人才提供保障.

关键词： PBL教学法   LBL教学法   生物药剂学与药物动力学   实验教学  

摘要： 目的改革生物药剂学与药物动力学实验教学方法。方法以云南中医学院2013级药学、制药工程、药物制剂专业学生为考察对象,运用PBL和LBL教学法对比研究教学效果。结果研究显示PBL教学法在学生预习成绩及总成绩提高方面明显优于传统的LBL教学法。结论 PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学中效果优于LBL教学法,值得推广应用。

关键词： 实验教学   教学模式   药物动力学  

摘要： 生物药剂学与药物动力学是药学类专业中的重要课程,实验侧重于培养学生自主学习动手能力及创新思维能力,针对实验课程目前的现状及存在的问题,也为了提高教学质量,我们对实验教学内容方法及教学模式进行了初步改革,学生的学习积极主动性有了提高,效果较为显著。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   教学现状   教学改革  

摘要： 本文针对"生物药剂学与药物动力学"课程目前的教学现状及存在的问题,提出了课程教学的思路与措施.转变教学理念和教学模式,引入学科发展的实际应用和科研成果、完善实验项目等.实践证明,课程教学改革不仅促进了学生学习的积极性、主动性、创新性和实践性,达到学以致用的效果,同时也提高了任课教师的教学水平和教学质量,促进该学科健康有序地发展.

关键词： 生物药剂学与药物动力学   实验教学   情境模拟   逆序教学法   任务驱动   以问题为基础  

摘要： 根据生物药剂学与药物动力学实验教学特点,结合本校药物制剂专业学生在此课程中的实际情况,探讨 “SS-TD-IRO-PBL”模式在生物药剂学与药物动力学实验教学中的构建及其实践。从情境的模拟、思维的逆向、任务的驱动、问题的预置四个角度出发,开展基于“SS-TD-IRO-PB教学模式” 的实验教学改革,以培养理论知识扎实、创新能力突出、动手能力强、主观能动性高的综合素质药学人才。

关键词： 生物药剂学   医学院校   药物代谢动力学  

ISBN: (纸本)9787030504609

摘要： 本教材分为两篇, 第一篇为生物药剂学。该篇第一章为有关生物药剂学概论, 之后依据药物进入体内的过程, 按药物的吸收、分布、代谢和排泄四章编排, 系统地阐述药物在体内过程以及影响因素。第二篇为药物动力学内容, 首先阐述药物动力学相关概念, 之后三章按单次和多次给药叙述, 接着叙述了非线性药物动力学、统计矩以及药物动力学在临床实践和药物设计中的应用。

关键词： 生物药剂学与药物动力学   形成性评价   自主学习能力  

摘要： 形成性评价是指通过在教学过程中的评价,学生的反馈,及时调整教学方法从而满足学生的需求。如果将形成性评价运用到生物药剂学与药物动力学的教学中,可以明显改善教学的效果,弥补终结性评价的不足,提高学生的自主学习能力,使学生在学习中成为主动者。本研究重点构建了生物药剂学与药物动力学教学形成性评价考核指标体系,为教学评价提供新的视角,具有很重要的意义。