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关键词： 中华优秀传统文化   历史文物   创造性转化   创新性发展   文化大省   珍贵古籍   《国家珍贵古籍名录》   古籍收藏  

摘要： 四川人杰地灵,乃文化大省,古籍藏量丰富,特色鲜明。全省古籍收藏单位138家,古籍藏量187万余册,共有246部古籍入选前六批《国家珍贵古籍名录》。为深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的精神财富,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,充分展现四川古籍的风貌,四川省古籍保护中心特选取兼具历史文物性、艺术代表性及学术资料性的古籍在此展示,以飨读者。

关键词： 数字出版   知识服务《考工记》   古籍   Web 3.0  

摘要： 中国古籍不但具有很高的文献价值,而且也是传统文化、文明的载体,故其知识服务价值应是多元而广泛的。限于技术原因,古籍传统出版在知识服务方面发展不够充分。以《考工记》为例,文章通过分析Web 3.0技术的融合发展,以及古籍知识服务价值的隐匿与再发现,提出古籍数字出版的知识服务对策。

关键词： 中医古籍   相似度计算   预训练语言模型   SimCSE   AIGC  

摘要： [目的/意义]为构建专门适用于中医古籍文本的相似度计算模型,解决BERT在中医古籍文本上语义表征困难和数据标注成本高昂的问题。[方法/过程]本文在多个模型增量预训练的基础上,利用生成式AI生成全部任务数据,结合SimCSE方法,对比不同训练方式、预训练模型、正负样本构造方法、正样本混合策略的作用。[结果/结论]研究结果显示,无监督学习模型性能普遍偏低,引入AI生成的正负样本对后性能明显提升。其中,使用AI构建的语义不同的、相似性较低的负样本,并与采用AI辅助的同义词替换方法构建的正样本混合而成的训练集上,TCM-Gujiroberta模型性能最佳,达到90.9%;此外,选择相似性较低的负样本并随机混合不同类型正样本的数据集可进一步提升模型性能。本研究在零样本情境下,设计出一种融合中医古籍知识的SimCSE相似度计算模型,可为古籍研究和应用提供支持,未来考虑在数据集构建策略方面进一步优化。

关键词： 中国中医古籍总目   中医古籍   目录学   学术贡献  

摘要： 《中国中医古籍总目》(以下简称《总目》)是一部全面收录中医古籍书目的工具书。本文通过梳理《总目》编纂历程,并对其学术贡献进行总结,认为《总目》作为我国第3次全国中医古籍资源调查的标志性成果,其学术贡献可分为以下3个方面:一为中医古籍资源的高效利用提供指导;二为推动中医专科目录学建立;三为《新编中国中医古籍总目》编纂修订提供基础。本文可为《总目》后续开展相关研究提供参考。

关键词： 古籍修复档案   建档流程   数字化   规范标准  

摘要： 古籍修复是保护和传承传统文化的重要手段,古籍修复档案数字化建设是文化遗产保护与数字信息技术融合的重要成果,对于传承民族文化、坚定文化自信、提升国家软实力具有重要意义.当前,传统档案管理模式已难以满足高质量档案管理的需求,推进古籍修复档案数字化进程十分必要.古籍修复档案数字化建档是档案数字化转型的重要环节,但在实践中面临数据采集、技术应用、制度保障等方面的困境.因此,应以问题为导向,规范数字化建档流程,从前期准备、数据采集与处理、数据存储与共享、安全与伦理等方面完善规范标准,推动古籍修复档案管理从传统模式向数字化转型.

关键词： 医古文   等级考试   考试建设  

摘要： 中医药具有较强的人文属性,对医古文重要性的强调贯穿于现代中医教育史.目前,医古文考试已经比较广泛地用于各类评价或选拔,但是也暴露出医古文考试建设的不足,建设医古文等级考试的时机已经成熟.医古文等级考试着重从考试目的、考试内容等方面分级建设.医古文等级考试是现阶段提升学生医古文能力的有效抓手,现有医古文考试的经验也可提供借鉴.

摘要： 国家图书馆内的古籍修复组工作间是一个约600多平方米的大开间.这里一部分区域是工位,另一部分是一些公用的工作台,各种修复图书的设备和用于修复古籍的纸张、工具整齐地码放在工作台旁.

关键词： 古籍   保护   修复   古籍修复专用纸库  

摘要： 古籍是中华文明传承和发展的重要载体,古籍修复是古籍保护工作的重要组成部分。纸张作为古籍文献写印的主要材料,在古籍修复工作实践中,补纸选配是否得当直接影响着修复质量的高低。笔者详细阐述了古籍修复专用纸库建设的必要性,以及四川地区古籍修复专用纸库建设现状与四川省图书馆古籍修复专用纸库建设实践等情况,以期为古籍修复事业及古籍修复专用纸库建设提供参考和借鉴。

关键词： 医古文   留学生   CBL教学法   PBL教学法   教学改革  

摘要： 医古文课程是当前中医药院校来华留学生的基础必修课,因其课程特殊性存在很多教学难点。CBL与PBL教学法强调以学生为中心,通过案例分析和问题解决,培养学生的独立思考和解决问题的能力。在应用创新教学法的医古文课堂上,学生不仅掌握了相关文意理解能力,还学习了有关中医方剂命名的延伸知识,并学习如何将所学知识应用于具体临床案例。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣,还提高了他们阅读和翻译中医古籍的能力,以及跨文化交流能力。在我国中医药事业国际化发展的背景下,继续深化医古文课程体系改革,提供优质教育资源,对于培养具有国际视野和高素质的中医药人才具有重要意义。

关键词： 中医古籍   书名   翻译   隐喻  

摘要： 对含有隐喻的中医古籍书名翻译进行研究,认为可以根据常规性程度的不同,将中医古籍书名中的隐喻分为高、中、低三类,发现常规性程度的高低对书名中隐喻翻译策略的选择有一定影响。一般来说,常规程度高的隐喻多用意译法译出其内涵;常规程度中等的隐喻意译、改译、直译都存在,需视情况而定;常规程度低的隐喻多用直译保留其特色。