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关键词： 方剂学   课程思政   一流本科课程  

摘要： 在“辽宁省一流本科课程”建设背景推动下,秉承“四个回归”的新时代高等教育改革思想,结合“三全育人”的培养目标,要让学生在专业知识的授课中不仅能接受知识的传授,同时能得到思想的升华,找回初心和梦想。文章从方剂学课程入手,重新思考方剂学课程德育目标,找到方剂学思政教育的融入点,培养适应新时代爱事业、爱祖国的一流本科学生。

关键词： 方剂学   中药煎服法   中医护理专业   教学  

摘要： 在我国医学机制不断完善的背景下,中医诊治疾病已经在临床治疗中得到了有效应用。这种治疗方式具有辨证准确和用药精准等特点,同时理论内容多。煎服药方法就是其中的重点内容之一,其在中医护理专业实践中的有效应用,能够为患者提供高质量的护理服务。

关键词： 中医学与中药学  

ISBN: (纸本)9787030741561

摘要： 方剂学是关于方剂制方原理及其临床应用的一门学科，不仅是中医学重要的基础课程之一，也是充分体现辨证论治学理与技法的一门学问。《方剂学》是由全国知名方剂学专家、北京中医药大学谢鸣教授牵头，组织全国多所高等中医药院校的同行们共同编写的。《方剂学》基于现代中医药人才的培养目标和教育教学改革理念，结合编委们长期于教学第一线开展教改实践的经验，在坚守传统方剂学内涵及精髓的同时，围绕方剂学的教材创新进行了探索，以推进方剂学课程的改革。《方剂学》在深度发掘方剂学理和运用规律，保持方剂学内容系统性和完整性的同时，注意汲取和整合方剂的现代研究成果，反映学科现代发展的现状及趋势。《方剂学》充分揭示了方剂中蕴含的理-法-方-药紧密统一的学理，特别专注于方剂临床运用难点的问题解决，力图为研习者打开一扇通向“辨证论治”自由王国的窗口。

关键词： 中医药   中医思维   方剂学  

摘要： 《浙江省人民政府办公厅关于支持浙江中医药大学建设一流中医药大学的若干意见》指出,中医教育应“构建‘中医思维+’的育人模式”。中医思维是中国传统文化与哲学思想影响下形成的重要思维,对于中医理论的形成及临床辨证论治和处方用药具有重要作用。将中医思维融入并贯穿于方剂学教育教学全过程,有助于学生深入理解和融会贯通本课程的知识点,对中医药的传承、发展和创新也具有重要意义。

关键词： 方剂学   MOOC+SPOC+传统课堂教学   教学平台   教学设计   教学改革  

摘要： “方剂学”混合式教学改革将MOOC、SPOC和传统课堂教学等方式方法融入课程教学的课前、课堂、课后及考核的全过程,充分利用学习通、智慧树等多种线上教学资源,发挥了MOOC、SPOC和传统课堂教学的不同优势,提高了学生整体的课程成绩,提升了学生对中医的文化自信,调动了学生的学习积极性,促进了学生自主学习能力的培养,增强了教师教学内容的针对性,促进了教师教学理念的转变,优化了课程考核的评价体系,为“后慕课”时期探索混合式教学改革提供了一定的实践参考。

关键词： 方剂学   课程思政   融入   实践   路径  

摘要： 课程思政是以专业课程为基本载体的,最大程度地挖掘出专业知识中蕴含的思想政治教育元素,将思政教育隐性渗透于专业课程教学的全过程中,促进学生的全面发展。本文以方剂学课程思政元素的融入与实施路径展开研究,从课堂思政、线上思政、临床思政三个方面,使得专业知识教学与思政政治教育有效融合起来,不断增强中医专业学生的文化自信,树立优良的医德医风,培养越来越多的优秀中医人才,进而为国家中医事业的发展贡献力量。

关键词： 学术刊物   中国中医科学院   中华中医药学会   中药研究所   中医药领域   邮发代号   实验方剂学   征订  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》创办于1995年,是由中国中医科学院中药研究所和中华中医药学会共同主办的中医药领域TOP1%的综合性学术刊物。本刊为半月刊,每月5日、20日出版,每期定价48.00元/本(国内),全年1152.00元。欢迎各单位和个人到当地邮局订阅,国内邮发代号:2-417。若当地邮局无法订阅,可直接与本刊编辑部联系。

关键词： 课程思政   隐性融入   方剂学   路径   探究  

摘要： 在高等院校的德育体系中,思想政治教育工作占据着至关重要的地位,关系到大学生综合素养的提升。教师在专业课程中实行课程思政教学,不仅能够促进学生专业知识水平与技能的提高,还能有效地培养学生的道德品质。在方剂学课程思政实施的过程中,思政元素的挖掘以及如何才能有效地融入是其中最为关键的部分,同时也是难度最大的部分,本文研究如何在方剂学中实施课程思政, 从教学目标、教学内容、教学原则、具体实施路径、评价体系的建立等多方面进行探讨,以期为相关工作者提供参考与见解。

关键词： 中药学专业   方剂学教学   现状分析   教学质量提升  

摘要： 在我国中医药事业蓬勃发展的新时代,中医药高等教育应展现出与时俱进的新风貌。方剂学是中医药学专业本科生的核心课程,相对于中医专业,中药学专业是要培养德才兼备的中药专门人才,而非临床遣方用药的中医医生。因此,中药学专业方剂学课程应有不同于中医学专业的教学特点。当前中药学专业学生对方剂学课程兴趣不足、授课内容与专业培养方向存在偏差、学生中医基础薄弱和中医思维欠缺。应该从鼓励学生课堂参与、紧扣专业培养目标、加强中医思维培养和融入课程思政等方面提升中药学专业方剂学课程教学质量,激发学生的学习兴趣,树立中医药文化自信,使学生成为有新时代中国特色的传承和发扬中药事业的优秀人才。

关键词： 课程思政   方剂学   课堂教学   设计   实施  

摘要： 课程思政是当下高校专业课教学改革的着力点和热点。现以教学案例为例,从医德、职业精神、医学模式、人文素质、专业自信、团队精神教育六个方面,探索了方剂学课程思政的设计和实施方法。实践证实:遵循专业知识的学术特点和教学顾虑,将思政内容有机融入重难点的课堂讲授过程中,是课程思政设计的有效方法,以此为原则合理的设计,是实现专业知识承载课程思政,实现思政与课程有机融合的有效途径。