课程文献中心 更多>>

关键词： 方剂学   中药学   孙思邈   《备急千金要方》   《千金翼方》   药物采集   用药剂量   道地药材  

摘要： 本文依据《备急千金要方》和《千金翼方》,对孙思邈在中药学和方剂学的贡献作了初步探讨。认为孙氏注重药物采集时节,注重道地药材,发展了药物分类方法,强调服药时间和用药剂量,重视药物贮藏保养。对方剂学的贡献主要体现在创制了许多有效新方,善于化裁古方,组方娴熟寒热并用,用药出奇制胜。

关键词： 方剂学课程   特征   思考  

摘要： 辨证论治中证-法-方-药的有机联系决定了方剂与病证、治法、药物之间的密切关系。方证相关是学科的内在逻辑,治法是方剂分类的依据和学科知识体系构成的基础,方与药之间存在复杂的离合关系,方论是学科的理论形式。方剂学学科内涵决定了其课程的特征,即方剂学课程是以著名成方为对象,以中医药学理为背景,以方证相关为逻辑,以方论为工具,以阐述制方原理为主要功能的一门理论课程。

关键词： 病机变化   临床加减   教学方法  

摘要： 探讨病机变化与加减药相关的教学方法,用较少的课时讲授方剂学临床运用加减法,达到既快又好的提高学生临床用方能力,为提高中医临床疗效有重要意义。

关键词： 学习兴趣   非智力因素   方剂教学   中医教育  

摘要： 孔子云:'知之者不如好知者,好知者不如乐知者'.捷克教育家夸美纽斯指出:'兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一'.爱因斯坦曾说'兴趣是最好的老师',比尔·盖茨认为:'兴趣是一个人最大的财富'.由此可见,激发学生学习兴趣是何等的重要.

关键词： 方剂学   教学方法   体会  

摘要： 方剂学在中医学理论体系中占据着十分重要的地位,它是中医辨证论治、理法方药体系中的重要环节.方剂学教学的主要目的就是让学生掌握方剂的组方原理和配伍规律,培养学生分析和运用方剂及临证遣药组方的能力,为中医临床各科的学习以及今后的临床工作奠定基础.同时,方剂学作为中医学的一门主干课程,在培养合格的中医人才方面,也有着举足轻重的作用.因此,在方剂学教学过程中,应该采用何种教学方法提高教学质量,这是在方剂学教学中值得探讨的问题.在此,笔者就方剂学的教学方法,浅谈个人看法.

关键词： 民族医药学   方剂学  

ISBN: (纸本)780666744X

摘要： 本书采访和收集各少数民族民间常用中草药知识之经验及精华，以及有关文献及多年的临床实践经验总结汇集而成。

关键词： 教学方法   学习兴趣   实用型人才  

摘要： 教学方法是实现教育目的、完成教学任务的基本手段，它对于教学的成败、学生智力的发展都起着重要的作用。但应试教育下的“注入式”教学方法导致的“灌进去，保存住，倒出来”状况仍普遍存在，这种教学方法造成了学生学习负担过重，更严重的是它阻碍了学生智力的发展。要实施素质教育，就必须对教学方法进行改革。笔者在近几年的中药学及方剂学教学中，根据我校实际情况，以培养实用型人才为出发点，在改进教学方法上进行了以下几方面的尝试，取得了一定的成效。

关键词： 《方剂学》   讨论式教学   自主式学习  

摘要： 自现代中医药学高等教育课程体系建立以来,全国各中医院校在<方剂学>教学方面,基本上都是采用'教师教导型'、'知识传授型'的教学方法,具有准确传授知识、便于控制教学节奏的优点.但这种教学方法不利于激发学生的学习潜能、不利于培养学生的自主学习能力,难以适应现代先进的教育教学理念对高等教育赋予的要求.

关键词： 方剂学   教学   体会  

摘要： 本文从方剂学教学的整体性和教学目的出发,提出方剂教学可采取推理式“以证释方”的教学方法,并以方剂的配伍规律为方剂的教学重点。

关键词： 方剂学   讨论式教学   教学方法改革  

摘要： 讨论式教学是一种开放式的教学形式,它组织和鼓励学生主动学习和掌握材料,论述和阐明对某一教学基本内容的理解,并通过与其他同学的交流与讨论,获得科学的思维方法以及正确的结论.讨论式教学有利于激发学生的创造性思维,开发学生的思维资源,是培养学生主动获取知识和独立思考能力、调动其学习积极性、提高综合素质的有益方式.笔者在多年的方剂学教学实践中十分注重开展多种形式的课堂讨论,收到了良好的效果.