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关键词： 方剂教学   课程思政   思政元素  

摘要： 文章立足中华优秀传统文化,在方剂学课程思政的建设中围绕方名释义、制方思想、配伍特点、煎服法、中医典故等教学内容,充分挖掘有效德育资源,将思政元素融入课堂教学。通过线上+线下混合教学模式;利用优势资源,加强实践教学;案例式、讨论式教学手段丰富课堂;采用评价考核新体系等方式为有效载体途径,多元化、多途径融入,打造有温度的课堂,实现立德树人,润物无声,提升医学生人文素养,逐步提高教学质量。

关键词： 课程思政   方剂学   教学改革  

摘要： 课程思政,是以课程为载体,挖掘蕴含在专业知识中的德育元素,将德育渗透到专业教学的全过程,助力学生的全面发展。文章以方剂学为载体,充分挖掘蕴含在方剂学专业知识中的德育元素,通过“课堂思政”“线上思政”“临床思政”,将知识传授与思政教育相结合,旨在帮助学生增强中医文化自信,培养团队协作精神和良好的医德医风等优良品德,为中医药事业培养德才兼备的接班人。

关键词： 项目式学习   方剂学   实验教学   教学方法  

摘要： 实验教学在方剂学课程体系中具有重要作用,针对目前方剂学实验教学现状及存在的问题,探索项目式学习法在方剂学实验教学中的应用。通过教学方法和手段的创新完善,使学生成为接受知识、探究创新的主体,推进灌输式课堂向研讨式课堂的转变,更好实现中西融合,促进学以致用,逐步形成具有较好学科特点、符合现代教学规律的方剂学实验教学模式,为提升中医药实验教学的成效、服务专业建设和人才培养提供参考。

关键词： 以学生为中心   方剂学   实践教学  

摘要： 以学生为中心是当代高等教育发展的必然趋势。结合中医药院校培养应用型创新型人才的办学宗旨,通过对方剂学实践教学现状的分析,探索实行以学生为中心的方剂学实践教学模式。旨在打破传统以教师为中心的单向灌输式实践教学模式,以学生的学习和发展为中心、以学习效果为中心,提高方剂学实践教学质量。

关键词： 方剂学   “订单式”教学法   方剂歌诀   相关教学法   教学实践   比较研究  

摘要： 记住每首方剂的药物组成、功效、适应证是《方剂学》教学中的“重中之重”和“首要任务”,“订单式”教学可以让学生通过背诵牢牢地记住80首常用方剂,将每首方剂的组成、功效、适应证“烂熟于心”,从而在处方治病时“得心应手”;临证少了一份“胸中无方,心里发慌”的尴尬,多了一份“胸中有方,心不发慌”的自信。教学实训及期末考试结果证明,“订单式”教学是今后《方剂学》教学的主要方向之一,亦是培养合格中医学生的“捷径”和中医教育回归“初心”的法宝。