课程文献中心 更多>>

关键词： 敦煌遗书   方剂学   文献研究  

摘要： 将敦煌遗书医学卷子中方剂学早期理论 ,如五行分类药物法、五行五脏配伍法。

关键词： 乌梅丸   方剂学   伤寒论   配伍  

摘要： 乌梅丸出自<伤寒论>352条,日:'伤寒,脉微而厥,至七八日,肤冷,其人躁,无暂安时者,此为藏厥,非蚘厥也.蚘厥者,其人当吐鱿.

关键词： 方剂学   教学   病机   辨证思维能力   医学教育  

摘要： 1 围绕主证,展开对方剂组成的分析讨论 "方从法出"、"法随证立",遣方用药,抓住病机是关键.笔者在长期教学实践中,十分重视学生辨证思维能力的培养.首先通过课堂讨论,指导学生对主病和主证进行分析,再从主要药物入手,展开对方剂组成的全面分析.这样既加深了印象,又避免死记硬背,一到临床无方可用.如讲败毒散,主证为憎寒壮热,头项强痛,肢体酸痛,无汗,鼻塞声重,咳嗽胸闷,舌苔白腻,脉浮按之无力.病机为正气素虚、外感风寒湿邪.方中以羌活、独活为君,专为头项强痛、肢体酸痛而设,川芎祛风止痛,柴胡以助散邪,此 4药为方中主要部分.佐以生姜、薄菏增强解表之力.至于方中前胡、桔梗、茯苓、枳壳,乃为宣降肺气、化痰止咳而设.如无咳嗽胸闷,不必拘泥原方,可去而不用.本方原用于小儿,因小儿元气未充,故用少量人参,培其正气,扶正以托邪外出.如正气未虚,则人参可以不用.本方去人参、生姜、薄菏,加荆芥、防风,即为荆防败毒散,可用于外感风寒湿邪,或疮疡初起有表证者.通过讨论分析,使学生分清主次,"师其法而不泥其方",逐步提高辨证用药的能力.

关键词： 头痛   头风   方剂学   源流研究  

摘要： 从方剂学角度分析头风、头痛的古代文献。汉代医家为方药奠基 ,六经分治 ;唐宋金元完善古法 ,众家争鸣 ;明代医家弘扬古说 ,用方众多 ;清代医家充实古说 ,善于创新 ,并指出其用药原则、代表方剂等。

关键词： 方剂学   外感   内伤   病因   病机   病证   〈〈金匮要略〉〉  

摘要： 方剂有着悠久的历史,是我们的这祖先发现药物、使用药物治病,并在积累了一定经验的医疗实践基础上,进一步把几种药物配合用于医疗而形成的,是运用药物治病的一个飞跃.

关键词： 方剂学   辨证施治  

摘要： 方剂学就是在辨证的基础上研究组方原则、配伍意义、用药剂量、服药方法、药后调理的一门科学.辨证是组方的基础,方剂是辨证的体现.任何方剂都是在辨证的基础上组成的.从诊断、辨证到用药、组方始终贯穿着辨证施治.

关键词： 方剂学   教学   问题   对策   医学教育  

摘要： 在新世纪开始的时候,作为中医学基础与临床的"桥梁"学科,方剂学的教育如何发展?这是方剂学教学工作者必须认真思考和探索的问题.本文就方剂学教学面临的问题与对策,略陈管见如下.

关键词： 中医学   中药学   方剂学   教材   学习兴趣   学生   主体作用   教学质量  

摘要： 中医学中的中药学和方剂学 2部分内容多、课时少,教学中又易前后脱节,使学生学后收效甚微.因此,笔者在教学中本着"重教材,不惟教材"的原则,对中医学概要中的中药学和方剂学部分进行了融合重组,收到了较好的效果.

关键词： 方剂学   民族医药   蒙医药   汤剂   散剂   搅合剂   丸剂  

摘要： 就蒙医药的历史渊源 ,阐述了古老传统的蒙药方剂学 ,就其特点 ,吸收了现代的制剂及技术 ,将其古老的方剂改制成新的蒙成药 ,或变成老药新用 ,显示出了特殊的疗效。由此可知 ,蒙药亦是我国医药宝库中一朵难得的奇葩 ,值得利用开发。

关键词： 《温病条辨》   方剂学   仲景方  

摘要： 清代吴鞠通著《温病条辨》不仅对温病学作出了伟大的贡献,而且对方剂学也有巨大贡献。兹以人民卫生出版社1978年3月排印本《温病条辨》为据,对书中所涉及的方剂学内容,作一归纳和分析。 1 广用仲景方自清代叶、薛、吴、王四大家创立并完善温病学说之后,后人每将温病学说与仲景学说割裂对立看待。此实属误解。纵观《温病条辨》。