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关键词： 混合式教学   方剂学   教学改革  

摘要： 混合式教学是新型的教学方式,对于提高教学和学习效率有着重要作用。传统的授课方式强调知识传授,学生被动接受知识灌输,学习效果欠佳。华北理工大学中医学院方剂学课程组通过超星学习通、微信小程序、电脑软件等构建综合教学平台,将线上教学与线下教学有机结合,形成一套较成熟的体系,为提高学生兴趣,提高教学效率提供了新的途径。

关键词： 专业认证   方剂学   课程建设   中药学  

摘要： 专业认证是新时期考核专业办学水平的一项重要途径。教学计划的实施过程及结果是专业认证考察的主要内容,而课程设计则是教学计划的灵魂。因此,做好课程设计至关重要。作为中药学专业基础课之一,且以培养中医思维能力为目标的《方剂学》课程,该如何完善课程建设,以满足新时期专业认证的需求,是文章主要讨论的内容。

关键词： 案例式PBL教学法   方剂学   教学体会  

摘要： 方剂学是研究方剂配伍理论及临床运用的一门学科,是联系中医基础课程与临床课程间的桥梁学科,在整个中医教学中起着承前启后的重要作用。方剂学课程偏于纯粹的理论总结,理论表述较为抽象、难于理解,而且涉及不同医家的不同学术思想,具有辨证体系多样性,学术思想不一致,用药风格多样化等特点,导致这门课的教学、学习较难把控。方剂的教学为临床服务,如果脱离临床讲方剂,方剂将成为无根之木。如果单纯采用传统的教师讲授方法(lecture-based learning,LBL),一旦学生上课分心或者不主动思考,极其容易导致“教”与“学”的脱节,因此采用一种让学生主动思考组方用药、自己摸索探求配伍规律的教学法势在必行。

关键词： 方剂学   课程思政   元素   教学设计  

摘要： 在新时代“三全育人”方针的指导下,“课程思政”不断融入专业课,不仅是一种新的教育理念,而且是一种新的教学思维方式,要求全课程都将思政教育渗透入教育的全部过程。中医学各类课程要与思政理论课形成协同效应,实现“立德树人”的教育目标。本文旨在挖掘《方剂学》课程中的思政元素,并融入教学设计中,在讲好中国故事的同时,不但可以使学生树立中医文化自信,培养社会主义核心价值观,而且可以提高方剂学课程教学质量。

关键词： 权威学术期刊   总被引频次   学科期刊   即年指标   医药卫生   下载率   影响因子   中医药学科  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》近5年来在各大数据库中的评价指标均处于中医药学科顶尖水平,是公认的权威学术期刊,总被引频次、影响因子、即年指标、热点指数、即年下载率、网络首发数量及速度等参数均处于医药卫生一级学科期刊的TOP1%。

关键词： 混合式   方剂学   教学改革   互联网+教育   实践  

摘要： 针对互联网+教育的大背景下高校教育面对的新挑战,分析线下和线上教育各自优劣,指出教师和学生都必须面对的适应转型。以中药学专业的《方剂学》课程为例,分析课程特点,提出教师可以通过把握线下线上的适当混合,有机互补,形成师生学习共同体,打造小而精的专业课堂,摸索实践出一条最适合的混合式教学学习模式,供实践教学活动参考。

关键词： 方剂学   课程思政   渗透式   教学改革  

摘要： 思想政治教育是高等院校立德树人工作的重要组成部分,也是当代大学生建立民族自信、培养自主创新精神的重要途径。将思政教育融入专业课程教学过程中,达到“课程思政”教学效果是目前教学改革的方向。方剂学是中医大类各专业学生必修的一门基础课,应发挥改革引领的作用。文章从方剂学形成发展历史及理论思想等方向切入,通过教师、学生及学校等角度探讨方剂学“课程思政”教学改革的方向。

关键词： 方剂学   君药   教学方法   中药配伍  

摘要： 凡有一方必有君药,君药在方剂的基本结构"君臣佐使"中处于综合中心地位,值得引起广泛的重视和深入的研究,而其深层次的内涵与方剂的治则治法、病因病机、主治有着内在逻辑,本文从君药的历史源流、数量、构成条件、意义、动态性和药理研究这几个大方面做出阐发,提出一些问题,引起一些重视,旨在现有条件下,明晰君药在教学与学习中的重要性,以期能够有所启发。