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关键词： 中国中医科学院   实验方剂学   中国科学引文数据库   杂志   国家中医药管理局   中国学术期刊   中华中医药学会   稿约  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管,中国中医科学院中药硏究所和中华中医药学会主办的专业性学术刊物,系“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊”、“北大中文核心期刊”、“中国科技核心期刊”、“中国科学评价研究中心(RCCSE)中国权威学术期刊(A+)”、“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”、“中国期刊网、中国学术期刊光盘版全文收录期刊”,并被评为“中国中医药优秀期刊”及“中国学术期刊优秀期刊”。

关键词： 深度学习   翻转课堂   APP   《方剂学》  

摘要： 在目前教学单纯注重教学形式多样,缺乏对教与学关系深度思考的背景下,本文结合专业课程《方剂学》,在深度学习理论指导下,开展APP支持的翻转课堂的教学设计与实践。实践结果表明学生考试成绩虽并未明显提升,但学生对知识信息的深度理解和经验技能的迁移应用能力有所提高,同时学生的批判性思维和解决复杂问题的能力仍有待加强。进一步将完善科学合理的考核体系及优化教学方法,改善翻转课堂的教学效果。

关键词： 翻转课堂   方剂学教学   应用  

摘要： "翻转课堂"教学模式是对传统教学模式的突破与修正,学生在翻转课堂教学模式下,实现了由被动接受知识向主动学习知识的转变,从传统千人一面逐渐开始个性化教学。基于方剂学课程特点,将其应用到方剂学教学过程中,不仅能够启发学生思维,提高学生的自主学习能力,而且对培养学生的发现问题、解决问题也大有裨益。本文主要就翻转课堂模式在方剂学教学中的应用进行探讨,以期提升方剂学教学质量。

关键词： 中国实验方剂学杂志  

摘要： 网址:***《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管,中国中医科学院中药研究所和中华中医药学会主办的专业性学术刊物,系'中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊'、'北大中文核心期刊'、'中国科技核心期刊'.

关键词： 中国实验方剂学杂志  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》由国家中医药管理局主管,中华中医药学会、中国中医科学院中药研究所主办的学术刊物。本刊创建于1995年10月,主要设置栏目包括复方配伍专论、方剂学研究、药剂与炮制、资源与鉴定、化学分析、药物代谢、药理、毒理、临床、数据挖掘、中医传承及相关综述等。目前为CSCD来源期刊、中文核心期刊、科技核心期刊、RCCSE中国学术期刊排行榜核心期刊、美国《化学文摘》统计源期刊;并被评为中国中医药优秀期刊及中国学术期刊优秀期刊。

关键词： 以学生为中心   seminar教学模式   方剂学  

摘要： 目的研究评价以学生为中心seminar教学模式在中医方剂学教学中的效果。方法选取我校2016级针灸推拿专业学生99名,将学生分为试验组(49名),对照组(50名)进行研究,其中研究试验组采用seminar教学模式授课,对照组采用传统的教学模式进行授课,最后以期末考试成绩,学生的满意度和调查问卷评分上进行对比评价。结果试验组期末总评成绩为(76.97±16.18)分,及格率为100%,显著高于对照组(P<0.05);调查问卷中研究试验组对教学满意度为100%,其中非常满意占51.02%,满意度高于对照组。问卷调查的各项评分中有5项显著高于对照组(P<0.01)。结论 seminar教学模式研究试验组有提高学生的学习兴趣和自主学习的积极性,有助于提高学生的归纳和分析问题能力以及临证的思辨能力,这说明Seminar教学模式结合中医经典医案引入中医方剂学的教学中取得了较好的教学效果。

关键词： 以学生为中心   方剂学   多维教学模式  

摘要： 以"以学生为中心"的现代教育理念为指导,开展了课堂教学(课前提问、阶段测验、期末考试)、微课学习(观看视频、阶段测验、问题讨论)和测评结合的多维教学模式方剂学教学尝试。通过方剂学多维教学模式的探索和多样化测评方式的实施,激发了学生学习《方剂学》的兴趣,取得了较好的教学效果。

关键词： 留学生教育   对分课堂   方剂学   教学实践  

摘要： 对分课堂已经在国内部分高校课堂上使用,并取得了良好效果。文章运用SWOT分析法,针对中医药院校留学生方剂学教学存在的问题,探讨对分课堂的应用效果。采用问卷调查了泰国华侨崇圣大学留学生方剂学对分课堂的情况,结果显示,与传统方式比较,学生认为对分课堂效果更好。75.25%的同学认为对分课堂手段灵活,90.48%的同学认为该教学模式能够增强学习的主动性和学习兴趣。

关键词： 方剂学   多元化   培养模式  

摘要： 方剂学是研究治法与方剂组方原理、配伍规律(特点)及其临证运用的一门学科,为中医药院校各专业必修的基础学科,同时也是沟通中医基础与中医临床的桥梁学科。因此,方剂学硕士研究生既要具有扎实的中医基础理论及方剂学专业知识,同时也应具有较高的科研创新能力和临床诊治能力,才能适应社会对中医药高层次人才需求。

关键词： 方剂   中医思维   临证能力   进阶式教学  

摘要： 目前中医院校毕业的学生普遍存在胸中无方可依,不会用方、组方,盲目堆砌药物,用之无效的情况。由此,我们提出早背、多背方歌,分层教学,晋阶学习,不断强化,学以致用的方剂学教学改革原则。在互联网+的教育背景下,结合构建的方剂学APP软件,开展混合式教学,培养学生的中医思维,掌握中医思维方法,提高学生临证用方、组方能力,为培养高素质中医药人才奠定基础。