关键词:
方剂学
SPL教学法
PBL教学法
摘要:
目的:分析和讨论SPL和PBL教学法在方剂学中的应用与实践研究及其效果。方法:随机选取针灸推拿专业、中医骨伤专业各30名学生,针灸推拿班学生为观察组,应用SPL、PBL教学模式;中医骨伤班学生为对照组,应用LBL传统教学模式。学期结束后,比较两个组别的学生成绩。结果:针灸推拿班的学生对教学的满意度明显高于中医骨伤班的学生(P<0.05);两组学生的教改测评成绩相比,观察组针灸推拿班的学生成绩明显高于对照组中医骨伤班学生的成绩(P<0.05)。结论:SPL、PBL教学法运用于方剂学的教学具有明显优势,能够明显提高学生的学习兴趣和学习效果,值得推广和应用。