关键词:
中医高职方剂学
高职教育
教学改革
摘要:
为了探索适合中医高职教学方剂学教学新方法,本研究运用方剂学标本教学法,对学生进行方药辨识能力、综合素质能力评估,并量化考核师生满意度调查问卷,在解表剂、清热剂及补益剂方药辨识分数、出勤率、课前引导完成情况、理论课期末考试成绩、综合素质分数、师生互评情况方面,方剂学标本教学法优于传统教学方法(P<0.05);而在作业检查及温里剂辨识分数方面,两组无统计学差异(P>0.05)。方剂学标本教学法可提高学生方药辨识应用能力、综合素质能力及师生满意度。