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关键词： 方剂学  

ISBN: (纸本)9787509177204

关键词： 学术思想   《王绵之方剂学讲稿》   王绵之  

摘要： 《王绵之方剂学讲稿》把握制方原意,结合临床体会深有见地分析方剂配伍机制及相关运用事宜,尤其是王老强调的治病考虑人、不伤人的思想,值得临床、教学工作者学习。

关键词： 方剂学   中医临床基础   中医教育   理法方药  

摘要： [目的]探讨中医学子如何学好《方剂学》。[方法]通过对新中国建国以来不同时期出版的高等中医药院校《方剂学》教材的研究,爰举浙江名医朱丹溪、张景岳等的学术观点,并以作者本人教学和临证经验为例,阐发《方剂学》在学习中医中的重要作用和意义。[结果]《方剂学》是沟通《伤寒论》《金匮要略》《温病学》等中医基础和临床学科的桥梁课程,学好方剂学就能为学好中医各科学科打下坚实基础;学好《方剂学》是"博采众方",学好不同医家学派医方及其学术思想的基础;是中医临床各家辨证、立法、遣药、组方的基础,是正确进行中医临床辨证论治的前提。[结论]对《方剂学》课程作用和意义的揭示,有助于加深学生对《方剂学》重要性的认识,对学好《方剂学》及中医各专业课程等具有重要意义,同时对临床辨证用药亦具有启迪作用。

关键词： 中国中西医结合学会   实验方剂学   杂志   国家中医药管理局   中国学术期刊   统计源期刊   中国中医科学院   稿约  

摘要： 《中国实验方剂学杂志》系国家中医药管理局主管,中国中医科学院中药研究所和中国中西医结合学会中药专业委员会主办的专业性学术刊物,系＂中国科技论文统计源期刊＂（2013年扩刊版）、＂中国中文核心期刊＂、＂万方数据数字化期刊群＂、＂中国学术期刊综合评价数据库来源＂期刊、＂中国期刊网、中国学术期刊光盘版＂全文收录期刊,

关键词： 《方剂学》   启发式教学   中医思维  

摘要： 论述了启发式教学的重要性并探讨在《方剂学》教学中的运用。认为启发式教学是在教师的引导下,以学生为主体,注重激发学生的专业学习兴趣、启迪中医思维、启发自主学习、培养学生的问题意识,以助于提高学生学习积极性和学习能力。

关键词： 方剂学   教学模式   临床思维  

摘要： [目的]探索如何通过改变方剂学教学模式以提高学生的临床思维能力。[方法]课堂教学中采用灵活多样的教学方法,集PBL教学法、CBL教学法、讨论法教学、比较法教学四法于一体,以多层次、多角度地提高学生的临床思维能力。[结果]采用该教学模式后,学生的临床思维能力明显提高。[结论]该教学模式可在今后的方剂学教学中推广应用。

关键词： 中医基石学科   方剂学   自主学习   影响因素   对策  

摘要： 方剂学课程的大班教学多以课堂讲授为主,学生在学习中常处于被动接受的地位。这种方法以知识点的传授为主,不利于学生进一步进行自主性、探索性学习。这种现状有其产生的客观原因,现就其影响因素进行分析,并探讨其对策。

关键词： 教材   方剂学   版本   体例  

摘要： 教材是一门课程的核心教学材料,同时也是一门学科知识及其体系构成的反映。新中国成立后全国统编《方剂学》教材共历经了8个主要版次,历版教材在篇章结构、内容设置、语言表述等方面均取得了一定的进步,并不断趋于完善,但在结构布局、内容更新及述理规范等方面还存在一些问题,尤其在反映方剂现代研究和学科教学改革的发展方面显得不足,值得今后《方剂学》教材编写者们关注。

关键词： 方剂学   教学实践   三元一线   麻黄汤   桂枝汤  

摘要： 该文阐述了王玉蓉教授"三元一线"教学法的内容,将此教学法理念运用于方剂学课堂教学;以"解表剂"、"治风剂"课堂教学为例,为提升方剂学课堂教学质量做出初步探索。笔者认为上课伊始能调动学生情感思维,形成以学生为主导的教学情志制高点。

关键词： 方剂学   教材   方解  

摘要： 方解是关于成方制方学理的理论解说,是方剂学课程的重要内容。本文以历版《方剂学》统编教材中的方解为考察对象,围绕方解的称谓、叙述风格、结构模式等,结合实例分析比较,以探查方解理论的演变轨迹。研究发现,现代方解由最初基于全方功用对方中药群功用的大体叙述,逐渐发展为基于方证病机及立法对方中药药味配伍关系的分析,即形成了以"君臣佐使"理论为分析工具、以"方证病机-治疗立法-配伍原理-制方特点"为叙述内容、以阐释成方制方原理为目标的一种范式。目前教材在方解的方证病机分析、君臣佐使确定、多维交互配伍认识、一方多证述理等方面还有待研究和规范。