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关键词： 化学计量学   代谢组学   模式识别   中药   药物分析   综述  

摘要： 代谢组学是后基因时代出现的一门新兴“组学”学科，用能反映整体的代谢物图直接认识生理和生化状态，因此，能提供区别于其他“组学”的大量信息。而化学计量学作为一门以实验为基础的边缘学科，可将多变量的分析方法引入化学研究，并对实验中产生的海量数据进行提取分析，对中药的复杂性和多样性的分析能提供切实的技术支持。以临床实效为生命力的中医药学，是具有重大的理论和应用价值的实际复杂系统。

关键词： 中药分析学   教学模式   应用性   建构主义  

摘要： 构建以应用性为导向的中药分析学教学模式。采取行动导向教学、随机进入、案例教学、5E法教学、抛锚式教学、支架式教学、课题式教学、实验课程模块化等建构式教学方法,分别应用于不同章节。学生学习热情高涨,学习成效好,实践能力提高,教学结束后可以独立应用课程理论完成中药分析工作。基于建构主义理论的以应用性为导向的教学模式适合于中药分析学的课程教学。

关键词： 中药配方颗粒   微生物学   质量分析  

摘要： 目的建立5种中药配方颗粒的微生物限度检查法,对微生物限度检查结果进行分析,并对其污染菌进行分离、鉴定和分析。方法按照《中国药典》2010年版对中药配方颗粒进行微生物限度方法学验证,细菌计数采用培养基稀释法,霉菌和酵母菌计数、大肠埃希菌检查采用常规法。细菌鉴定采用VITEK2-Compact。结果有3批的配方颗粒细菌数超过1 000 cfu/g,菌种鉴定结果表明中药配方颗粒中污染的主要是人和哺乳动物的寄生菌以及环境中广泛存在的菌。结论中药配方颗粒的微生物学质量分析,为配方颗粒的微生物限度项目和限制的确定提供实验基础和数据支持,以完善配方颗粒的质量标准,也能够指导生产企业加强生产管理提高产品质量。

关键词： 中药组分   生物药剂学性质   相似性分析   cosine法   Grubbs法   亚组分  

摘要： 中药组分是一个复杂的多成分体系,如何表征和评价其多样的性质一直是中药现代化进程中亟待解决的关键科学问题。该文根据生物药剂学性质的相关规定,制定中药组分相似性评价标准,同时基于向量夹角余弦(cosine)和格鲁布斯(Grubbs)法建立相似性分析的方法,用于评价组分内代表性成分性质的离散程度,最终为中药组分亚组分的分类以及组分性质的整体性评价提供思路和方法。

关键词： 《中药药剂学》   教学现状   专业基础课程   现代科学技术   合理应用   动手操作能力   中医药理论   生产技术  

摘要： 《中药药剂学》是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。它是将传统制剂技术和现代剂型理论相统一的综合性学科，是一门实践性很强的应用技术学科，具有综合所学全部基础和专业基础课程知识的特点。因此，该课程最能够反映学生综合运用知识、设计研究课题、实际动手操作能力与创新能力的高低。

关键词： 中药超微饮片   传统饮片   药效学剂量  

摘要： 目的探讨超微饮片与传统饮片的化学成分与药效学剂量的关系，为中药超微饮片的临床应用提供科学依据。方法对小柴胡汤的超微饮片及传统饮片的化学成分进行定性鉴别，观察其溶出度，并且对其溶出量、药剂学剂量进行对比分析。结果中药材经超微粉碎后化学成分保持了原药材药效学物质，有效成分和水溶性成分的溶出量均增加，并且超微饮片比传统饮片的药效学剂量要小，治疗效果明显。结论中药超微饮片在临床应用上的价值值得进一步的应用和推广。

关键词： 方剂学   中医学院   教材  

ISBN: (纸本)9787535775573

摘要： 本书主编为陕西中医学院教授，有丰富的教学经验。本教材编写坚持”理论够用为度，重在实用，便于自学，贯彻少而精”的原则。本教材分为总论和各论两部分。总论重点介绍方剂学的发展概况，方剂的组方原则、方剂与治法的关系、方剂的分类法、方剂的用法等基本理论与知识。各论

关键词： 中药方剂学   实践教学   模式   调查   分析  

摘要： 医学高职高专教育的重点是素质教育和就业教育,相关院校应就如何强化实践环节的教学当做一项新的课题来认识,应充分发挥实践教学在培养学生分析问题和解决问题的能力、提高学生的综合素质方面的重要作用。

关键词： 中药鉴定学   教学改革  

摘要： 目的分析《中药鉴定学》教学研究现状。方法以"中药鉴定学"为关键词,检索维普、中国知网和万方数据库中2012年2月以前教学研究方面的文献并进行统计分析。结果教学模式与方法、实验教学、实践教学、教学手段及综合性研究五个方面为当前研究热点;全国中医药院校中药鉴定学教学研讨会和中华中医药学会中药鉴定学术研讨会是教学研究的主要交流平台;《卫生职业教育》和《药学教育》收录教学研究论文较多;大部分教学研究因缺乏基金支持而难以深入进行。结论目前该课程教学研究正处于由初步研究向深入研究发展的时期,需要继续必要的基金支持。

关键词： 中药资源学   教学   公选课  

摘要： 调查分析表明,公选课《中药资源学》的学习主体成分非常复杂。针对课程特点及学生具体情况,调整教学内容,调动学生的学习兴趣。教学实践表明,结合学习主体特征设计教学内容,是提高公选课教学效果的关键。