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关键词： 中药鉴定学   教学策略   生命安全   综合素养  

摘要： 中药鉴定学是一门专业性强的学科,同时,是中药专业的一门综合课程。本文对中药鉴定学概述进行讲解,并说明中药的传统鉴定方法及新技术方法,介绍中药鉴定学在医院临床实习带教中的教学策略与方法,通过理论与实践相结合、线上+线下等教学模式,提高学生的综合素养,促进学生积极学习中药鉴定相关知识,以期推动中药鉴定学发展,为提高人们生命安全提供保障。

关键词： 中药鉴定学   教学改革   综合素质   实践探索  

摘要： 《中药鉴定学》是中药学专业的核心课程,在人才培养中起到举足轻重的作用。针对课程特点及现有教学模式中存在的问题,结合人才培养目标,提出以学生综合素质为导向的《中药鉴定学》的教学改革的思路和方法。课程采用SPOC平台上线下混合式教学模式,重视实践教学环节,通过开设性状鉴别实训室、中药标本馆、饮片等级考试中心、班级“中药角”等实践环节,促进学生从感性认识到深入思考的递进式学习。整合教学资源,优化课堂教学结构,形成模块化教学内容体系,完善多元考核方式,挖掘思政元素,将学生培养成为具有高素质的中医药现代化人才,以承担保障中药质量安全、维护人民群众身体健康的重要社会责任。

关键词： 慕课   高校   《中药鉴定学》   混合式教学  

摘要： 依据新时代高校立德树人的根本任务,结合中药学专业人才培养目标,优化教学设计,创新教学方法,将慕课元素融入《中药鉴定学》专业课程教学全过程。慕课虽然实现了学生学习的自由度,但师生互动、翻转课堂、教学资源不足等成为了线上课程的短板。基于慕课的线上优势和《中药鉴定学》以理论和实践并重为特点的课程,围绕课前、课上和课外而设计出适合《中药鉴定学》的特色混合式教学模式,为《中药鉴定学》教学改革和“金课”建设提供借鉴。

关键词： 中药鉴定学  

ISBN: (纸本)9787122459244

摘要： 本教材依据中药质量检测、中药验收等岗位群中药鉴定相关职业能力要求，打破传统的课程模式，改为适用于中药实际生产检验的“项目——任务式”课程体系，以“来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定”四大经典鉴定方法为基础，划分出5个项目、30个典型工作任务，优化课程内容体系，突出实用性。这是一本具有医药高等职业教育鲜明特色的教材，旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的专业理论知识及熟练的专业实践技能高素质技术技能型人才。

关键词： 中药鉴定学  

ISBN: (纸本)9787122462619

摘要： 本书以卫生部公布的药食同源的物品为主, 详细介绍它们在日常生活中的保健应用, 内容包括来源、别名、性味功效、药典标准、形态特征及鉴别要点等, 并根据相关文献整理其历史变迁, 配有高清药材植物图及饮片图。

关键词： 中药鉴定学   多元化   实验教学体系   评价机制   教学改革  

摘要： 创新人才培养是我国高等教育事业和每所高校一致努力追求的目标。近年来,中医药事业蓬勃发展,需要更多的高素质创新人才。文章结合中药学专业核心课程之一——中药鉴定学学科发展和社会需求,通过整合中药鉴定学部分实验教学内容,优化教学体系及构建相应评价机制,使学生在传承经典鉴别方法的同时,开拓性地培养创新思维,为中药学及相关专业人才培养提供参考。

关键词： 劳动教育   高职   中药鉴定学  

摘要： 劳动教育是一种培养劳动技能和职业素养的教育方式,是职业教育的重要组成部分。以中药鉴定学课程为例,在了解专业课程定位、课程特点、学情等的基础上,初步探索劳动教育融入中药鉴定学课程教学的设计思路,构建专业人才培养劳动教育体系,提升学生专业技能和劳动素养水平,使劳动教育与专业教育有机融合,实现立德树人、劳动育人的目的。

关键词： 课程思政   中药鉴定学   教学探索  

摘要： 在专业框架下进行思政教育是实现高校“三全育人”模式的重要抓手。引导学生将专业知识内化为个人素养,在育才过程中实现育德。笔者对中药鉴定学教学实践融合课程思政进行总结,为实现专业教育与思政教育的有机融合与统一提供借鉴。

关键词： OBE成果导向教育   教学设计   教学评价   中药鉴定学   教学理念  

摘要： 该研究基于学习成果为导向的教育理念,以宁夏医科大学在线学习平台中药鉴定学课程网站为平台,以实现“传统课堂+在线学习平台+实践”三位一体的中药鉴定学在线开放课程建设为目标,根据课程内容,构建课程讲义、理论教学视频、实践操作视频、执业药师考试真题和技能大赛等系统性、整体性特点的教学资源,进行课程建设。引导学生线上自学,实施线上/线下混合式教学。在知识与实践结合的过程中,将实际中可能遇到的问题进行模拟、讨论,既培养学生合作精神,又锻炼学生灵活运用的能力。

关键词： 中药鉴定学   沉浸式教学   兴趣学习  

摘要： 为了培养具有较强实践动手能力和科研创新能力的中药鉴定人才,针对学习中出现的知识点多、学习吃力、兴趣不高、内容烦琐等各种问题,通过教学改革,即加强理论教学,提升学生的学习兴趣,让学生喜欢中药鉴别;举办中药材讲解班,培养学生的学习能力和信心;引进中药故事,点燃学生学习的兴趣;积极投身教学标本和扩充药材标本馆,增强学生的学习信心;建设中药材网站,鼓励学生自主学习。通过教师和学生的结合,实现教学相长,让学生主动学习,为社会培养合格的人才。