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关键词： 中药鉴定学/教育   计算机通信网络   教学方法   微信  

摘要： 随着电脑、手机在人们生活中的高频率使用,学生更偏爱于简单地搜索就能找到答案的方法,所以,在微信高速发展的今天,将微信公众平台用于中药鉴定学实验的学习,使学生能更加方便、快捷地获取知识。传统中药鉴定学知识的传承和学习周期很长,且要真正掌握相关专业技能需很多实践和训练的过程。微信公众平台软件的开发、使用充分利用了学生的碎片化时间学习,有助于学生在课下的巩固与复习,缩短了学习和训练周期,提高了科学鉴定中药的准确性,同时,满足了学生随时随地学习中药鉴定知识的需求。

关键词： 中药鉴定学  

ISBN: (纸本)9787513250351

摘要： 本书将100多昧常用中药依据作用归纳为18种不同类别。每一个中药详列中文名、拉丁学名、四气五味、性味归经、来源、功效、应用范围、常用方、特别注意事项及趣味资料，再配合该中药的原植物及原药材图片，再加一物多药、中药药名来源等篇章。

关键词： 中药鉴定学   基本知识  

ISBN: (纸本)9787513250368

摘要： 本书对市场上容易混淆的100组中药材品种进行整理和鉴定。每组品种采用一对一对比的方式，介绍药材中文名、来源、性味功效和品质要求，并以图解的方式介绍其主要性状鉴别特征，提示两者的区别。每组品种都有评注，对混淆品种的定位提出参考性意见，并对毒性中药加以特别提示。

关键词： PBL   《中药鉴定学》   教学  

摘要： 针对《中药鉴定学》传统教学法中存在的不足,在《中药鉴定学》教学实践中引入以问题为基础的教学法(PBL)。结果显示学生普遍对PBL教学法的实践反馈较好,既能掌握课程的重点、难点内容,又可增加对学科前沿知识的了解,收到了良好的教学效果。说明有必要在《中药鉴定学》中引入PBL教学法。

关键词： 行为主义学习理论   中药鉴定学   教学效果  

摘要： 通过综合运用行为主义学习理论的基本原则,针对中医院校的课程特点,将尝试错误理论、操作条件反射学说与《中药鉴定学》课程教学设计与实施过程相结合,培养学生发现、分析和解决问题的能力.同时,注意因势利导、扬长避短,让学生在中药鉴定学知识框架下深入理解、强化记忆;在理论和实验教学中,教师应随机应变,对遇到的突发性问题采取果断措施,让教学顺利进行;通过专注于"怎样有效地教",而不仅仅停留在"教什么"和"怎样教"的层面,努力让学生掌握中药鉴定学关键知识点、教会学习本门课程的方法并在日后的工作中,能够举一反三,解决遇到的新情况和新问题;从《中药鉴定学》教学全过程入手,提升教学效果.

关键词： 智慧课堂   中药鉴定学   人工智能   深度学习  

摘要： 智慧课堂是当前教育信息化的研究热点领域,是实现智慧教育的关键。文章针对当前智慧课堂的国内外研究现状与趋势,通过研究智慧课堂的内涵与特征,构建了基于人工智能的智慧课堂模式,通过人工智能等技术的应用和《中药鉴定学》教学的实践,阐述了智慧课堂的主要应用价值。

关键词： 中药鉴定学   思维导图   教学  

摘要： 中药鉴定学是高等院校中药学专业的一门重要课程,需要记忆的知识点多而杂。将思维导图这一教学工具引入中药鉴定学理论和实验教学中,可使教学难点和重点突出,将看似杂乱无章的知识点、知识群连接起来,使之形成具有逻辑感、富有层次性的知识网络,有效调动了学生学习的主动性和积极性。思维导图的应用,有利于学生从整体上掌握本课程的知识体系,提高学习效率。

关键词： 中药鉴定学   新技术   新方法   红外线光谱法   气相色谱法  

摘要： 随着新医改不断深入,医疗设备器械不断更新升级,传统鉴定中药主要是根据中药材表象特征进行鉴定分类,即中药材味道、气味、颜色、形状、质地等,当前传统的中药鉴定方法无统一标准,不同鉴定者鉴定出的药材也不一样,缺乏准确性,对临床用药有一定影响。当前临床中药鉴定学新技术包含气相色谱法、X射线衍射法、红外线光谱法等方法,不同方法其鉴定方式也不同,但可从整体上提升中药鉴定的质量与效果。

关键词： 案例库   案例教学法   中药鉴定学  

摘要： 专业学位硕士研究生教育更加侧重于专业应用能力的培养,采用案例教学法能够提高学生课堂参与度,激发学生学习热情,对培养学生专业应用能力和行业创新能力有积极意义。"中药鉴定学"案例库建设是案例教学法进行的前提和保证,案例库的建设应围绕教学大纲,并保证案例满足完整性、时效性的要求,同时应对案例评价保持足够的重视。

关键词： 非药学类专业   中药鉴定学   选修课   教学设计  

摘要： 为使非药学类专业学生了解我国传统中药文化的丰富内涵,特开设中药鉴定学选修课。由于学时少,学生基础薄弱,在教学过程中将教学内容做了调整和组合,采用多样化的教学方式,提高了学生的学习兴趣,教学效果甚好,达到了预期教学目标。