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关键词： 药用植物学   生药学   学科思维导图   LBL-PBL-TBL   教学模式  

摘要： 药用植物学和生药学是中药学、药学专业的一门重要的基础课程,两者教学内容均存在内容繁杂、易学难记、枯燥死板等问题。通过分析药用植物学与生药学的课程教学现状,针对本课程的教学内容,文章建立了基于学科思维导图和LBL-PBL-TBL的整合教学模式,以期用于药用植物学与生药学的日常教学而提高教学效果,并为其他药学专业课程的教学模式改革提供借鉴。

关键词： 民族医药   传承和创新   药用植物   教学改革   教学大纲  

摘要： 针对目前药用植物学课程教学体系中存在的教学内容陈旧、教学形式单一,学生普遍反映该课程枯燥乏味,缺乏学习兴趣等问题,该文以“教学大纲”为核心,丰富教学内容,跟踪本学科最新研究进展,让教学融入时代气息;加强民族医药文化知识在教学中的应用,突出民族医药特色,从而激发学生的学习兴趣;积极开展与教学内容相关且突显民族医药特色的各种学习活动,鼓励学生围绕“民族医药文化的传承和创新”这一主题,积极参与各种社会实践和竞赛活动,从而调动学生的积极性,培养学生获取新知识、分析解决问题的能力,以及团队协作能力。结果表明,民族医药文化知识的应用对药用植物学的教学效果具有很大的促进作用,同时,在整个教学环节中,深入融入“民族医药文化传承和创新”的知识和理念,激发学生学习热情,培养学生民族自豪感,让学生肩负起弘扬民族医药文化的责任感和使命感,从而为民族地区培养应用创新型人才,推动我国民族医药事业的发展和创新。

关键词： 中药资源与开发专业   药用植物学   实践教学   改革  

摘要： 随着快速发展的科学技术,创新科学技术逐渐变成人类前进的主流。高等学校是造就创新类人才的关键场所,而培育创新水平的媒介是实践,实践教育在创新型人才的培育中举足轻重。随着高等学校扩大招生范围,高等学校教学也逐渐呈现出或多或少的缺点,最直接的表现为本科生实践动手能力差,将“人才”培养“普通化”,从国内尤其是国际各个水平考核点看,都反应出高等学校学生就业后动手实践水平差。药用植物学是中药资源与开发专业的专业核心课之一,同时作为关键的实践性课程,药用植物学实践教育对毕业生实践、团队合作和创新等能力的提高起到举足轻重作用。

关键词： 医学院校   药学类专业   本科生   药用植物学与生药学  

摘要： 目的调查分析医学院校药学类专业本科生药用植物学与生药学课程的学习需求和认知情况,为开展药用植物学与生药学教学改革,培养综合型、技能型中药人才提供依据。方法向已完成药用植物学与生药学课程学习的本科生(二年级至五年级)发放调查问卷,采用SPSS 21.0软件进行数据分析。结果药学类专业本科生药用植物学与生药学课程学习兴趣较高,非常感兴趣的占18.39%,比较感兴趣的占39.08%,有点兴趣的占20.50%,感兴趣度为77.97%。本科生对该课程感兴趣的主要原因是未来职业需求,目前主要通过课堂学习获取相关知识,实践教学为其最期望的知识获取途径。结论药用植物学与生药学作为药学类专业本科生的专业基础课,其课程设置与安排、教学模式、教学内容应与学科特点、社会对人才的需求匹配,深化教学改革势在必行。

关键词： 药用植物学   课程设计   优化方案  

摘要： “药用植物学”是一门中药类基础的、实践性很强的一门学科,对于学生夯实基础、扩展专业知识面至关重要。本文从几个不同的方面分析了目前“药用植物学”教学模式存在的问题,结合“药用植物学”的课程特点,从课程设计、学习主体、学生学习能力和考核方案四个方面对教学模式进行了探讨,优化了课程设计,提高了学生学习的积极性,引导学生成为学习主体,培养了学习能力,通过修改考核方案改进了该课程的评价指标,实现对药用植物学的多维改革。

关键词： 药用植物学   实验  

ISBN: (纸本)9787030735065

摘要： 本教材主要由两部分组成。第一部分为药用植物学实验, 包含13个实验, 内容主要有植物的细胞、植物的组织、植物营养器官、植物繁殖器官、植物分类学实验和植物标本采集与制作等内容。第二部分为附录, 主要包括显微镜的构造和使用、显微制片方法、显微绘图技术、实验试剂配制、被子植物重要科特征、植物形态特征描述的科学术语、植物检索表的编制与应用、药用植物学综合试卷等内容。本教材在传统的药用植物学实验内容基础上, 融入西南地区特色植物作为教学材料, 具有一定的区域特色。

关键词： 药用植物学   课程思政   教学改革  

摘要： 把思想政治教育融入课程教学,将思政教育与药学专业知识有机融合,开展课程思政教学改革探索。以《药用植物学》课程为专业背景和载体,改进传统授课方法,建立课程思政案例库并实施新模式,将课程思政贯穿于整个授课过程中,为实现应用型药学专业人才培养目标提供参考。

关键词： 课程思政   药用植物学   本草文化   传统中医药文化  

摘要： 药用植物学是药学与中药学专业的一门专业基础课程,药用植物与中药不仅与人类健康密切相关,而且是人与自然及社会文化连接的纽带。为了全面提高药学人才培养质量,培育医学人文精神和职业道德,落实立德树人教育目标,在药用植物学教学中融入课程思政,利用本草文化、传统中医药文化挖掘思政元素,通过教材与课堂深化内涵,开设系列选修课程拓展外延,探索思政教育与专业课程相融合的路径。

关键词： 药用植物学   课程思政   案例库  

摘要： 药用植物学蕴含着丰富的课程思政元素,对培养中医药学生的人生观、价值观和职业观起着重要的作用。按药用植物学章节体系介绍一些课程思政案例,以期促进我国药用植物学课程思政案例库的共建和共享,实现新时代德才兼备、全面发展的中医药专业人才的培养目标。

关键词： 药用植物学   混合式教学   教学设计与实践  

摘要： 阐述了改革传统教学形式的必要性和紧迫性,采用基于MOOC/SPOC线上线下加翻转课堂的混合式教学模式,进行药用植物学教学,总结实施混合式教学后的实际教学效果。