课程文献中心 更多>>

关键词： 野外实习   植物识别APP   教学改革   药用植物学  

摘要： 目的:挑选出适用于药用植物学野外实习教学的辅助软件,并探讨其运用于药用植物学野外实习的具体实施方案。方法:成都中医药大学在读本科生在野外实习中运用花伴侣、形色、Biotracks识别药用植物共420种,并记录每款APP对各植物的识别率数值,得805组数据进行统计分析,综合对比三款APP所统计药用植物的平均识别率、识别率分布比例、不同生长型的识别率以及三款APP的功能、识别结果差异。结果:在识别准确度方面,形色较花伴侣、Biotracks平均识别率(80.07%)、高识别率占比(68.08%)、不同生长型植物(草本:81.06%;草质藤本:77.32%;木质藤本:73.95%;乔木:69.64%;灌木:71.00%)的识别率均较高。在功能开发方面,三款APP均为用户搭建了社交平台进行交流体现出社交性,形色及花伴侣更具趣味性,着重开发趣味性栏目,而Biotracks则更强调科学性表达,设有创建项目、共建植物图册的功能。在识别结果方面,Biotraks对植物的识别仅限于科属及可信度,而花伴侣和形色均会呈现所识别植物的相关诗词、植物寓意、养护技术等。结论:选取形色、Biotracks交叉辅助药用植物学野外实习,运用形色对植物形成初步认识,将Biotraks作为过程考核以及创建电子资源图册的载体。

关键词： 药用植物学   翻转课堂   野外实习   教学改革  

摘要： 为解决传统药用植物学野外实习中学生缺乏主动性和创新性、实习效果差的问题。文章阐述以学生为中心的教育理念的翻转课堂教学模式。该教学模式有效激发了学生自主学习的兴趣,提高了学生自主学习能力和创新能力,提高了野外实习的教学效果。

关键词： 药用植物野外实习   中药饮片等级考试   教学改革  

摘要： 为提高药用植物野外实习的教学效果及学生参加后续中药饮片等级考试取得优异成绩,作为饮片等级考试的前期核心课程,药用植物野外实习从教学内容、教学方法和考核方式上进行了改革。在教学方法上采用“四步法”,旨在着重培养学生分析问题和解决问题的能力、提升批判性思维;教学内容注重突出浓郁的“中药味”,着重培养学生自主学习能力和交叉学科知识的融会贯通能力;通过小组分加个人分的考核方式,重点培养学生的沟通能力、团队合作能力和保护环境意识,激发学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。

关键词： 医学   药物学   药用植物学  

ISBN: (纸本)9787567918146

摘要： 本书内容包括：药用植物学、药用植物、药用植物形态、药用植物结构、药用植物分类、药用植物化学成分等。

关键词： 药用植物学-实验-高等学校-教材-生药学-实验-高等学校-教材  

ISBN: (纸本)9787030686701

摘要： 本书包括四部分，即植物学和生药学实验的基本研究方法、基础性实验、综合性实验以及药用植物学与生药学习题集。本书选用的实验材料易于获得，旨在鼓励学生自主采集实验材料进行探索性学习。

关键词： 莲   《本草纲目》   药用植物学教学方法  

摘要： 本文通过分析、探讨李时珍在《本草纲目》中对莲的形态、习性的描述，对药用植物学教学过程中的注意事项进行 了总结，教学过程中应注重详略突出重点、注重实物联系教学、注重举例贴近生活、注重比较引发思考、注重理解 循序渐进、注重前后融会贯通。并对如何学习药用植物学提出体会，善于积累、善于观察、善于联想、善于创新是 学习药用植物学的最佳方法。

关键词： 成果导向教育   药用植物学   教学目标   考核评价改革   学生为中心  

摘要： 为了培养中药类专业高素质应用型本科专业人才,采用OBE理念对药用植物学课程进行了改革,重建了五大教学目标,在平时成绩和实验成绩中引入六大改革举措,紧密切合八大核心素养开展调查问卷,对改革效果进行评价,推动教学的持续改进。结果表明:改革后的药用植物学课程教学效果得到了有效提升,学生的专业实践能力显著增强。说明OBE教学模式适合药用植物学教学,值得推广应用。

关键词： 药用植物学   线上教学   立体式教学方法  

摘要： 药用植物学是中药学学科的专业基础课,由于时代的进步以及学生对教学方式需求的改变,线上教学已成为发展趋势,本团队经过一年的线上教学,总结出线上立体式教学方法,能使学生由被动学习变为主动学习,增强学生学习的能动性。

关键词： 药用植物园   中药标本馆   药用植物学   实践教学体系  

摘要： 构建基于药用植物园和中药标本馆的药用植物学实践教学体系。分析药用植物学实践教学中存在的问题，根据药用植物园和中药标本馆在开展药用植物学实践教学中的优势，优化药用植物学实践教学的内容，包括增设综合设计实验、建立药用植物学实践教学微信公众号、鼓励学生参与科研项目、科普宣传中医药文化和实行多元化考核模式等。优化后的药用植物学实践教学体系，将提升相关教师的实践教学能力，增强学生的学习效果。

关键词： 思想政治教育   药用植物学   生药学  

摘要： 要落实高校“立德树人”的任务，实现教书育人的有机统一，必须坚持专业教育与思想政治教育有机融合，促使学生全面健康成长，以实现教书育人的有机统一。本文探讨了将 《药用植物学与生药学》课程教育与思想政治教育有机融合的有效途径，为思想政治教育与专业教育的有机融合提供了借鉴参考。