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关键词： 高职院校   药用植物学课程   思政教育   方法路径  

摘要： 随着社会的发展,高职院校药用植物学课程不应只注重专业知识的传授,更应该注重学生的思想教育.思政教育注重培养学生正确的人生观、价值观和道德观.在药用植物学课程中,学生会学习到各种药用植物的价值和用途,了解药物的生命意义和社会效益.文章通过探索高职院校药用植物学课程中融入思政教育的方法和路径,旨在培养学生的思想品德和职业道德,促进其综合素质的全面提升,为高职院校药用植物学课程的思政教育提供有益的参考.

关键词： 药用植物学   多维课堂   教学创新  

摘要： 药用植物学是中药学专业的核心课程,针对教学资源未能充分利用、教学模式单一、课程内容枯燥等问题,我们结合学习通平台的使用,通过重构教学内容、创新教学模式、改进教学方法、改革考核评价等方法推进教学创新,实现了学习资源的多样化、教学模式的多元化、教学工具的智能化和考核评价的精准化。在教学过程中,我们注重强化学生的能力培养,关注学生综合发展,达成了学生学业成绩明显提高、多元高阶能力显著提升的效果,使课程思政目标得以实现,教师教书育人能力得以提升。

关键词： 药用植物学   课程思政   中医药文化   实践教学  

摘要： 基于药用植物学教学中存在的问题,从传统中医药文化和实践教学的角度,以公民品格、生态文明等多个维度深入挖掘课程思政元素,总结融入教学内容的切入点,进一步探讨了贯穿于实践教学过程中的课程思政方法和途径,总结了课程教学取得的成果.

关键词： 药材鉴定   中国传统医学   植物形态解剖学   一体化教学模式   药用植物学   中药学   植物系统分类学   药学类专业学生  

摘要： 中药是中国传统医学的重要组成部分,“原植物识别”和“药材鉴定”则是中药学类专业学生学习中药学的基础。药用植物学是运用植物形态解剖学和植物系统分类学的知识与方法来研究药用植物,包括形态组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用等内容,主要是鉴定中药的原植物种类,确保药材来源的准确。

关键词： 药用植物学   课程建设   开放实践项目   过程性考核   改革对策  

摘要： 药用植物学课程以生命的属性为重点，其课程考核是提高教学育人质量、检验教学育人效果和培养教育合格人才的重要指标。文章根据该课程在应用型大学本科教育中人才培养方案、课程标准、课程内容及性质，结合以往教学考核模式设计加入具体开放实践项目的改革对策，考核学生理论联系实际、分析解决问题及动手操作能力，作为过程性考核项目，按照每篇章和专业领域涉及的生物学技术拓展学生对理论知识的深入掌握和全面认识，同时，增加考核形式学生从考核理论知识的单一掌握程度转变为解决实际问题的综合能力和综合素质提高，为应用型大学一流生物学专业背景下的课程建设提供参考和应用实践。

关键词： 课程思政   药用植物学   本草文化   传统中医药文化  

摘要： 药用植物学是中药学专业的一门专业基础课程，药用植物与中药不仅与人类健康密切相关，而且是人与自然及社会文化连接的纽带。为全面提高中药学人才培养质量，培育医学人文精神和职业道德，落实立德树人教育目标。本文对药用植物学进行课程思政的教学设计和实践研究，从课程分析、教学目标和教学设计和实践几个方面进行探究，在药用植物学教学中融入课程思政，利用本草文化、传统中医药文化挖掘思政元素，通过教材、课堂、实践教学深化内涵，开设系列选修课程拓展外延，探索思政教育与专业课程相融合的路径，为培育优秀的中医药人才奠定理论基础。

关键词： 药用植物学   “微思政”   教学探索  

摘要： 药用植物学是利用植物学的知识、方法研究和应用药用植物的一门学科，是药学、中药学专业的核心课程之一。“微思政”从微观视角出发，开展药用植物学课程思政的改革探索。以“微思政”案例渗透于课程教学中，可实现思政元素与药用植物学专业知识点的融合自然不生硬，学生在感悟植物与本草文化之美的同时感受传统中医药文化的博大，涵养精神，陶冶心灵，在潜移默化中起到价值观塑造的作用。“微思政”融入药用植物学课程教学是实现知识传授、能力培养与价值引领三者有机融合的重要方式，充分体现以课堂思政、立德树人为重点的教学目标，培养具备良好人文和自然科学素养、德才兼备的药学、中药学人才。

关键词： 博士研究生   硕士研究生   吉林农业大学   中药学   药用植物学   国家医药管理局   农业院校   重点学科  

摘要： 一、学科基本情况吉林农业大学中药学学科前身是1958年原国家医药管理局在吉林农业大学首创的药用植物专业,是首个设立在农业院校的中药学一级博士授权学科。1984年开始招收药用植物学硕士研究生,1993年招收药用植物博士研究生,2018年获批中药学一级博士授权,2019年设立中药学博士后科研流动站,现为国家中医药管理局重点学科、吉林省特色高水平学科。

关键词： 中药资源普查   药用植物学   教学改革  

摘要： 第四次全国中药资源普查期间,汉中职业技术学院承担了陕西省汉台区和宁强县的普查工作,药用植物学教学团队全员参与了此项工作。随着普查工作顺利进行,本教学团队综合能力得到了快速提升,对药用植物学课程的教学改革产生了新的思路。文章从加强思想建设、夯实理论基础、提升教学能力、优化教学设计和促进科研立项五个方面阐述了全国中药资源普查对药用植物学教学团队的培养作用,以及在促进课程教学改革的具体体现。本研究旨在培养更加符合社会需求和学科发展的教师队伍,促进培养高素质劳动者和技术技能人才。

关键词： 药用植物学   教学改革   农业技术型人才   文化传承   乡村振兴  

摘要： 乡村振兴视角下药用植物学教学改革有助于加强药用植物资源的保护和利用,有利于培养具有药用植物学专业知识和实践能力的人才,有助于提高农民素质和创新能力,有利于推动乡村中医药文化传承和发展。本文以药用植物学教学为切入点,提出完善药用植物学教学内容、改进教学方法,加强教师队伍建设,加强与农业企业和科研机构的合作,完善药用植物学教学改革的评估和反馈机制等四项教学改革策略,为促进农村经济发展提供新途径。