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关键词： 中药药剂学   本科教学   理工融合  

摘要： 中药药剂学是一门综合性应用技术科学,学习本门课程的本科生将从事中药制剂相关行业的工作。由于该课程的理论体系体现了理科和工科的双重特点,因此本文从本科教学“理工融合”模式的角度出发进行教学方式探讨,旨在通过中药药剂学课程教学改革,满足相关专业学生的就业需求,为培养综合应用型人才提供一种方案。

关键词： 中药药剂学   双管联动   多维一体   混合式教学   课程思政   教学改革  

摘要： 基于传统中药药剂学教学模式存在的问题,探讨中药药剂学教学创新思路及举措。一方面,将中药药剂学和中药学综合实验两门课程教学相融合,使其双向渗透、交叉互补,形成“双管联动”教学模式,增强教学的连贯性、综合性;另一方面,采用线上线下混合式教学模式,激发学生作为主体的主动性和创造性,提高学生专业水平,将思政元素与课程教学有机衔接,激发学生对中医药文化传承和创新的责任感、使命感,实现德育渗透、专业培养“多维一体”的育人目的。

关键词： 中药药剂学   “专创融合”   创新创业教育   课程教学   大学生   中医药高等院校  

摘要： 中药药剂学是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术学科。创新创业教育是高等教育人才培养改革的重要突破口，“专创融合”作为创新创业教育发展的必然方向以及专业学科发展的实际需求，已经成为高校教育教学的重要内容，这对中药药剂创新创业教育提出了新的挑战和更高要求。该文基于中药药剂学课程特点，有机融合创新创业教育需求，从理论学习到实践训练，旨在有效启迪学习中药药剂学课程的学生的创新创业意识，从而培养高水平的中医药行业创新创业人才。

关键词： 课程思政   中药药剂学实验   实践教学   实验课程   思政元素   人才培养  

摘要： 思政教育是我国高等教育落实立德树人根本任务的重要途径，也是全面提升人才培养质量的关键方法。在专业知识传授与专业素质培养过程中有机融入社会主义核心价值观，强化立德树人意识，可以有效提高学生的政治觉悟和思想水平，对全面提升人才培养质量具有重要的现实意义。中药药剂学实践教学是训练学生将中医药理论知识转化为实际生产能力的核心环节，同时也是增强中药药剂学课程思政效果的重要方式。文章深入挖掘课程思政元素，结合专业知识，将课程思政融入教学实践。以中药药剂学实践课程为例，深入分析专业自信、职业素养、科研诚信、责任意识、团队精神、环保意识、勤俭节约、安全意识等思政元素在教学过程中的融合，与专业知识相辅相成，为培养德才兼备且具备高职业道德水平的专业复合型人才提供有力支持。

关键词： 中医   中药药剂学   临床用药  

摘要： 中药药剂学是中医药学的重要组成部分,学习该课程对中医专业学生提高临床诊疗工作质量具有重要意义。根据中医专业的人才培养目标,中药药剂学课程注重剂型临床应用相关理论、知识的学习,提升解决临床用药实际问题的能力。在教学设计中,基于临床用药视角阐明课程教学目标,开展学情分析。以指导中药剂型临床合理应用为主线,重构课程教学单元内容。在建构主义理论指导下,以临床用药为情境,开展混合教学模式下的探究式教学。以学习任务驱动,引导学生对课程知识的主动探索与发现,培养学生获取知识的能力。通过贯穿学生知识建构全过程的多元化教学评价机制激励学生学习,促进教师改进教学方法。

关键词： OBE教育理念   线上线下混合式教学   超星学习通平台   “中药药剂学”  

摘要： 文章提出基于成果导向教育理念设计“中药药剂学”课程的目标、教学模式和评价模式,依托超星学习通平台,选择线上线下混合式教学模式,采用过程性评价与终结性评价相结合的评价模式,并在近几年的教学中进行实践和持续改进,以期提高学生学习的主动性和积极性,促进学生潜能的发挥,为同类课程的教学改革提供思路和依据。

关键词： 建构主义教学理论   中药药剂学   教学改革  

摘要： 建构主义教学理论提倡以学生为中心,鼓励学生主动探索知识,培养创新精神。文章秉承建构主义教育理念,从课程思政、教学内容、教学方法和评价方法等方面探索中药药剂学教学改革,经过多年实践取得显著成效,先后获批浙江省线下、线上线下混合式一流本科课程,建设了《三黄片制剂处方工艺与质量研究》虚拟仿真教学系统和慕课《制药工艺技术与解析》。教学改革对提升教学质量和促进一流课程建设具有重要意义。

关键词： 中药药剂学   思政教育   文化自信  

摘要： 高校是思政教育的主要营地,专业课程应适当引入思政教育,有益于促使其与思政教育并向同行,提升教学质量。中医药文化是中华民族的瑰宝。中药药剂学为中医药文化的重要内容之一,除了课程专业知识,应当注重思政元素的融入,以增强中医院校大学生的中医药文化自信。文章基于目前中药药剂学学科教育的不足,结合学科特点,提出在中药药剂学课程中适当引入思政元素,有助于提高学生家国意识,增强其中医药文化自信和专业幸福感,助力培养中医药专业领域的高层次人才。

关键词： 课程思政   中药药剂学   颗粒剂   教学设计  

摘要： 中药药剂学作为中药学专业的核心学科,将思政元素融入中药药剂学课程,可使思想政治建设嵌入教学育人过程,这将会实现专业知识学习和思政教育的同步提升,有利于培养才德兼具的21世纪社会主义现代化中医药专业人才。本文以中药药剂学中颗粒剂章节为例,通过精心的教学设计,成功将思政元素融入教学,以期为中药药剂学课程思政的案例教学设计提供借鉴。

关键词： 中药药剂学   五育融合   教学改革   创新  

摘要： 以中药药剂学为例,建设“五育”融合体系,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。通过分析中药药剂学实施“五育融合”的现状,树立全方位教育的观念,探求课程五育融合的契合点;结合课程教学实践,提出五育融合的方法及策略;总结基于五育融合培养模式的实践效果,并提出发展建议。中药药剂学课程建设形成了“以德为先,以智为本,以体为基,以美为引,以劳为促”的培养模式,丰富了中药药剂学课程教学内容,突出了课程的应用性。在中药药剂学教学过程中引入五育融合理念,有利于培养五育全面发展的中医药人才,也为中药学相关专业课程教学改革与创新提供了思路和借鉴。