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关键词： 中药药剂学   实训教学   虚拟仿真技术  

摘要： 中药药剂学实训教学是教学的重要组成及检验手段,是提高中药学人才培养质量的重要保障。本文针对目前传统中药药剂学实训教学模式的问题,探索性的构建中药药剂虚拟仿真平台,并将其应用到了实训教学中。通过研究得出虚拟仿真技术是传统教学模式的重要补充,而且能大大激发学生的学习兴趣、节约实验投入、提高学生眼界,为中药药剂学实训教学改革提供了新的途径。

关键词： 中药药剂学   课程思政   教学方法  

摘要： 阐明中药药剂学课程思政的必要性,并探索中药药剂学教学过程中课程思政的切入点。从增强中医药文化自信、专业自信、爱国主义情怀,提高社会责任与法制意识,培养创新精神,培养职业精神,增强使命感等五方面将课程思政融入中药药剂学课程,通过中药药剂学课程思政的实施,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的专业自信。

关键词： 外用中药   药性表征   递送   生物药剂学   中药挥发油  

摘要： 药性表征是在药性理论指导下开展现代中药研究的必要基础,但当前中药外用研究缺乏药性表征思路的指导。团队基于药性表征研究进展和外用途径的特点,在生物药剂学思维的指导下,探索性地提出了递送是外用途径下组分发挥效应关键环节的基本认识和外用中药药性“组分-递送-效应”三要素的表征思路,并且通过辛味中药挥发油透皮促渗作用“热者易效”规律的发现与机制研究验证了该思路的合理性。该表征思路可为外用中药的科学研究、临床应用及新药创制提供借鉴。

关键词： 中药药剂学   课程思政   教学设计   中医儿科用药  

摘要： 为实现"全程育人、全方位育人、全员育人"的"三全育人"理念改革目标,以课程思政元素与中药药剂学具体教学过程的有机结合为目的,从中医儿科用药的整体现状、中医儿科用药在剂型与规格的适用性方面的研发现状、合理使用儿科制剂方面的挑战、儿科新药研发、儿童用药咨询等多个教学环节,融入具体的课程思政教育内容,从而达到增强学生从事医药工作的使命感、责任感、创新精神、法制意识的教学效果,为中药药剂学教师进行课程思政元素挖掘提供具体、可行的解决方案,为中药药剂学课程思政建设提供新的思路和方法。

关键词： 中药药剂学   细胞级粉碎技术   成分利用率  

摘要： 目的:探讨中药药剂学中应用细胞级粉碎技术对成分利用率的影响。方法:以2018年9月-2020年9月入院进行中药治疗的30例患者为例,对其选择西洋参、川贝母、三七、云芝以及天麻进行治疗,用药量分别为1000g,以常规粉碎技术设为对照组,以细胞粉碎技术设为观察组,对比两组成分利用率。结果:粉碎前观察组和对照组西洋参、川贝母、三七、云芝以及天麻粒度经统计对比,并未产生统计学意义(P>0.05);而后粉碎后观察组西洋参、川贝母、三七、云芝以及天麻粒度均少于对照组,组间数据对比呈现统计学意义(P<0.05)。结论:中药药剂学中通过细胞级粉碎技术可充分溶出中药成分,有助于人体吸收,可将利用率提升。

关键词： 中药药剂学   OBE   课程思政   多元评价体系   “四能”复合应用型人才  

摘要： 中药药剂学是我校中药学、中药资源与开发、中草药栽培与鉴定等专业的核心主干课程。历时数十余载,完成万余人的教学任务,但也存在部分课堂教学效果不佳、教学资源有限、缺乏全面有效的评价体系等问题。经过教研室和教学团队的总结和创新设计,在依旧贯彻课堂讲授“抓主线、破难点”、线上资源“做补充、开眼界”、实践训练“铸基础、重应用”的原则上,针对性地提出“一个中心、二个层次、三个创新教学方法”的设计思路重构课程,实现显隐式课程思政融入、线上线下混合教学、有限资源产出最大化、国际化培养的部分创新成果,培养“四能”复合应用型人才。

关键词： 混合教学   双语教学   “中药药剂学”   实验课程   实验教学  

摘要： 近年来,随着制剂新辅料、新设备、新技术等的不断发展,“中药药剂学”在制剂成型关键技术、构建具有中药特性的新技术体系等方面取得了巨大的发展,然而,与国外医药企业在药物新剂型与新技术、新设备等方面依然存在一定的差距。为培养出更能适应药剂学国际化发展的中医药人才,文章比较了双语教学方法和常规教学法在“中药药剂学”实验中的差别。结果显示,双语教学法使学生的满意度更高,学生认为双语教学法能带来更多成就感。

关键词： 中药药剂学   实验教学   综合设计性实验  

摘要： 在《中药药剂学》实验课程中开设综合设计性实验,旨在培养学生思考能力、团队协作能力、科研意识及创新思维能力。在实验前布置综合设计性实验任务,学生查阅文献,选题,设计方案,教师根据方案的可行性来进行实验。通过对学生综合设计性实验进行综合评价,发现综合设计性实验有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高团队协作能力,同时提高了学生分析问题以及解决问题的能力。

关键词： 专创融合   中药药剂学   课堂教学   构建   双创能力  

摘要： 目前双创人才的培养是高等教育的主旋律,在建设高校创新创业基础课的背景下,双创人才的培养与专业知识的学习是否做到有效的衔接引发深思。专创融合是创新创业教育发展的必然方向,笔者着眼于最普遍的课堂教学,探索将专创融合理念的教学方法应用到中药药剂学专业课堂教学上,希望学生在学习专业知识的同时培养双创思维、提高全面综合素质,让专业课堂"活"起来,同时为"双创"人才的培养开拓新的思路与方向。

关键词： 中药药剂学   丸剂   说课设计  

摘要： 以中药药剂学课本中丸剂章节中总概述部分为例,从说该教材与其教学内容、学生的特质、说教学目标及教学重难点、说教学的方法、说学习的方法、说教学过程、说教学反思等几个具体的方面来进行了“丸剂概述”部分的说课设计,以期帮助学生能够更好地学习和掌握中药药剂学中的课程知识,并通过说课这种形式和同行之间进行经验交流,进而能提高自己的教学水平。