课程文献中心 更多>>

关键词： 天然载体   中药微球   现代药剂学  

摘要： 利用现代化技术发展中药是其走出国门的重要手段之一。中药微球是指一种或多种中药分散或者吸附于高分子生物材料中,从而形成微粒大小一般在1~250μm 范围内的新型分散给药系统。它拥有高分子载体特性,因此具备改善药物溶解性、减少胃肠道刺激、实现缓控释和靶向性等的优势,近年来它展现出了广阔的应用前景而倍受关注。本文通过对天然高分子载体中药微球的分类和优缺点进行归纳和总结,旨在为中药微球选择合适的载体提供思路和参考。

关键词： 新冠疫情   中药药剂学实验   线上教学  

摘要： 新型冠状病毒肺炎疫情防控期间按照学校“停课不停教,停课不停学”要求,教研组积极组织开展中药药剂学实验课程线上教学:整合线上资源、调整教学计划、线上线下教学结合,圆满完成中药药剂学实验线上教学任务。本文总结了本教研组在疫情防控期间针对本科中药药剂学实验课程的在线教学活动的实践与思考,为后期中药药剂学实验教学的改革和发展提供参考,摸索与现代网络科技结合的实验课程培养模式,以更好的满足培养复合型人才的需要。

关键词： 中药药剂学课程   思政元素   高校教育  

摘要： 中药药剂学课程是中药专业十分重要的专业课,对于中医药相关专业的学生起着举足轻重的作用,不仅有利于学生的综合发展,而且能够巩固学生的专业知识,为今后学生走上医疗事业奠定基础。当前,“课程思政”的发展路径开始融入到各类专业,中医药相关专业也不例外,将思政元素纳入进中药药剂学课程能够使传统的课程教育与思政教育紧密结合在一起,在帮助学生掌握专业知识的前提下,完善学生的人文科学素养,以综合的目光培养中医药思维以及专业性的医疗技能,同时还能够树立良好的文化自信,将中医药学与中国文化史充分结合起来,为培养高校中医药人才提供契机。本文主要从中药药剂学课程的角度出发,论述将思政因素引入的综合作用,文章分为三部分,第一部分论述中药药剂学课程中应用思政因素的必要性;第二部分论述当前我国高校大学生的思政教育现状;第三部分论述中药药剂学课程与思政课程的融入。

关键词： 虚拟仿真   中药药剂学   实验教学  

摘要： 中药药剂学是一门实践性很强的专业核心课程,其实验教学对于培养学生的动手能力和创新思维具有十分重要的作用。本文针对中药药剂学实验传统教学模式存在的不足,探讨将虚拟仿真技术应用于中药药剂学的实验教学的经验,为虚拟仿真技术在中药药剂学实验教学中的推广应用提供一定的理论依据。

关键词： 结构药剂学   中药制剂   成像   三维   质量评价  

摘要： 中药在制剂现代化方面取得了很大的进步,但目前中药制剂的结构研究较少。结构药剂学的理论与实践表明,制剂的结构属性对药物质量和药效发挥具有重要作用,这对传统及现代的中药剂型研究与开发具有借鉴意义。近年来,应用同步辐射X射线计算机断层扫描成像(synchrotron radiation X-ray micro-computed tomography,SR-μCT)等新技术,制剂结构研究取得进展,为开展中药制剂研究提供借鉴和方法支撑。本文对近年来药物制剂结构研究的进展、方法及中药制剂的结构研究进行归纳和总结,探讨中药制剂结构研究的意义,以期为中药制剂的剂型设计、工艺改善和质量评价提供依据,助推中药制剂的现代化。

关键词： 雨课堂   BOPPPS   中药药剂学   课堂教学  

摘要： 该文通过回顾分析,研究广西中医药大学2016级中药学本科专业四个班级共200名学生的期终测评成绩,对不同教学模式的教学效果进行了详细的对比,探讨雨课堂联合BOPPPS教学模式在"中药药剂学"课堂教学中的实践效果。

关键词： 中药药剂学   颗粒剂   说课  

摘要： 说课就是教学工作者用口头表达的方式,从教材、教学目标、学生、教法、学法、教学过程、教学反思等方面来对同行阐述该课的具体教学设想及理论依据,以中药药剂学颗粒剂为例对其说课设计进行探讨,以期与同行交流。

关键词： 课程思政   中药药剂学   职业素养  

摘要： 高校推行"课程思政",不仅是单纯的开设思政课程,而是将思想政治理论与专业课程相互融合,培养学生的专业能力定位以及职业素养。本文就课程思政融入中药药剂学专业的关联性及意义进行了阐述,并探讨了课程思政和职业素养教育的融合路径,以提升学生的综合素质为主要宗旨,促进学生全方位发展,让思想政治教育与中药药剂专业人才培养协同发展,同向同行。

关键词： 中药药剂学   中药合理应用   临床效果  

摘要： 分析探讨中药药剂学应用在医院中药方面的合理应用方法及作用。方法:随机将2019年6月-2020年12月我院门诊或住院部收治的160例接受中药处方治疗的患者分成对照组(常规处方管理)及观察组(中药药剂学评估管理),各组人数均为80例,评价组间处方疗效及合理性。结果:观察组内无效人数为1例,其临床疗效评估有效率为98.75%明显高于对照组(86.25%),组间数据对比有明显差异(p<0.05);观察组取得的中药处方合理率为100.00%,对照组为87.50%,组间数据对比有明显差异(p<0.05)。讨论:在医院中药方面应用中药药剂学评估方法可明显提升中药药剂的使用合理率,同时对提升中药疗效有积极作用,对推动中医药事业的发展有积极作用,值得推广。

关键词： 专升本人才培养   中药药剂学   教学方法与策略  

摘要： 根据专升本学生学业背景与特点,在中药药剂学教学中采用创新教学理念、培养中医药思维、强化实践过程、注重过程性评价等方法与策略,对提高中药学人才培养质量、专本协同育人具有重要意义。