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关键词： 中医药思维   中药药剂学   研究生培养  

摘要： 对中药药剂学研究生培养缺乏中医药特色,淡漠中医药思维的培养,不注重传统中药学精华的传承等问题进行反思。提出整合教学资源,优化课程设置;以经典名方为抓手,教学内容系统化;鼓励引导创新创业,传承与创新相统一;有效利用中医药学中的思政元素,润物于无声;坚持马克思主义教育与中医药文化相结合,传承红色基因的思路和方案,在一定程度上深化了中药药剂学研究生培养模式的改革。

关键词： 疫情   中药药剂学实验   在线教学   方法研究  

摘要： 新冠肺炎疫情爆发以来,我校中药药剂学课程教学团队在开展线上理论教学的同时,对中药药剂学线上实验教学模式进行了积极有效的探索与实践。通过对传统实验教学现状分析,提出了“在线直播+视频讨论+翻转课堂”的线上实验教学模式,利用在线课程开放资源、规范化实验操作视频制作、翻转课堂、视频找错等形式开展线上实验教学,并对构建的教学模式和教学效果进行调查问卷分析,结果显示学生对疫情期间采用的线上实验教学方法及教学效果满意度高,为开展多元化实验教学提供了参考。

关键词： 中药药剂学   零存整取   教学内容重构  

摘要： 基于零存整取教学模式,重构中药药剂学教学内容。对课程内容重新分类,结合专业特点及教学大纲要求重构教学内容,设置微任务,进行微考核,利用综合测试整合碎片化知识点,最终达到令学生全面掌握教学内容的目的。

关键词： 线上教学   研讨式教学   中药药剂学   应用  

摘要： 线上研讨式教学法以学生为主体,教师为主导,通过一系列具体措施引导学生理论与实践并重。通过线上教学与研讨式教学相结合的方法加深学生在学习过程中对重点问题的理解,促使学生把理论知识转化为实践技能,发挥学以致用的优势。本文以中药药剂学研究生教学为例,分析了线上研讨式教学的关键环节、对中药药剂学教学的意义、存在的问题及改进策略。线上研讨式教学激发了学生的积极性,提高了学生自主学习、自主解决问题的能力,培养了学生专业实践能力,提高了中药药剂学的教学效果,今后应更加注重线上研讨式教学在中药药剂学教学中的应用。

关键词： 中药药剂学   线上教学   “空中课堂”  

摘要： 以长春中医药大学中药学及相关专业本科生为研究对象,通过师生教学评价,总结疫情防控期间中药药剂学“空中课堂”,即线上教学面临的难点与挑战,探索保证疫情防控期间教学进度和质量的有效方式及途径。

关键词： 微课   中药药剂学实验   创新能力   可持续学习能力  

摘要： 信息技术在课程中的应用有助于"金课"的打造。为提高学生的创新能力和可持续学习能力,打造中药药剂学实践课程的"金课"。该文以颗粒剂的制备为例,探讨不同类型的微课在中药药剂学实验课的课前、课中、课后教学设计和教学活动中的应用,分析学生对微课教学的学习反应和反馈意见,阐述微课教学在实施过程中存在的问题和改进措施,为个性化微课教学在中药药剂学实验类课程中应用和教学设计提供借鉴和参考。

关键词： "双创"教育   中药药剂学   实训   教学改革  

摘要： 以孵化"互联网+"创新创业大赛项目为导向,促进学生全面发展,培养社会所需要的中药专业人才.本文以高职中药学专业的《中药药剂学》实训教学为例,通过对"双创"教育与《中药药剂学》实训教学融合的现状和形成原因的分析,从而探索"双创"教育融合《中药药剂学》实训课程中可行性的教学改革.

关键词： 中药药剂学   以问题为基础   互动式教学模式  

摘要： 目的 探讨以问题为基础的互动式教学模式在中药药剂学教学中的应用.方法 选取2019年1月～2019年12月南阳医学高等专科学校中药药剂学专业的110名学生作为研究对象,采用随机数表法将其分为常规组和研究组,各55例.常规组采用传统教学模式,研究组采用以问题为基础的互动式教学模式,比较两组学生的考试成绩、学习能力和教学满意度.结果 研究组的理论知识考试成绩、实践操作考试成绩和综合成绩均明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的自主学习、协同合作、沟通交流、查阅文献、分析处理评分均明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学的满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在中药药剂学教学中采用以问题为基础的互动式教学模式,可进一步提高学生的考试成绩和学习能力,提高学生对教学模式的满意度.

关键词： 中药药剂学   中药颗粒剂   研究开发   综合设计性实验教学   剂型实验教学  

摘要： 综合设计性实验是当前教学探索的热点之一。文章以"培养创新型人才"为目标,将综合设计性实验与科研相结合,注重理论运用于实践,重点培养学生独立思考能力以及实践操作能力,培养具有综合素质的学生。以医院制剂—三味板蓝根颗粒研究开发为例,在其剂型实验教学中引入综合设计性实验教学模式,从选题和方案设计、实施过程、教学效果、存在问题及解决方法等方面对整个实验过程进行了总结,在培养学生科研能力和整体素质的提高方面取得良好效果。

关键词： PBL教学法   中药药剂学   实验教学   教学改革  

摘要： 目的：探讨PBL教学模式在中药药药剂实验教学中的应用价值。方法：2019-2020学年开课的51名中药本科生，随机分为两个小班，分别进行结合PBL教学模式的中药药剂实验教学和传统的实验教学。教学效果的评价采用综合考核及学生评价的方式进行。结果：试验班的试验考核及理论考核的成绩明显优于对照班。结论：结合PBL教学法的中药药剂实验教学，激发了学生自主学习的积极性，有效地锻炼学生的解决实际问题的思维和能力，能够实现理论知识和实验实践的最优结合。