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关键词： 中药药剂学   形成性评价   产教融合   教学改革   实践教学  

摘要： 改革教学方法的必要性几乎不言而喻。随着中医药产业升级及高质量发展要求的变化,教师如何提高教育教学质量、培养满足市场需求的人才是一大难题。中药药剂学作为联结中医和中药的纽带与桥梁,在中药制剂生产、研究开发和中医医疗实践中具有极其重要的地位。面对现如今课堂教学改革的大趋势,中药药剂学教学改革也刻不容缓。“产教融合”旨在将产业联合教学,有利于激发学生的创造力、创新力。形成性评价方法作为教学评价方法的一种,相较于传统的终结性评价而言具有更注重学生的过程学习,激发学生自主学习的优势。本文将简要阐述将形成性评价方法结合产教融合应用于中药药剂学教学课堂,促进中药药剂学教学创新改革。

关键词： 中药软膏剂   药剂学研究   概述  

摘要： 软膏剂主要由两部分组成,即药物以及适宜基质,其主要是一种外用的制剂,呈现为半凝固状,并在皮肤、创面等部位进行使用。中药软膏剂,也就是在中医理论的基础上,将中药制成软膏,通过在皮肤或是创面进行涂抹实现对疾病的治疗。本文对近20来年的中药软膏剂的药剂学研究进展进行概述,设计的内容包括了药材提取、基质选择、质量标准等方面。

关键词： 独立学院   “金课”   中药药剂学   实验课程   线上线下   混合式教学  

摘要： 该文通过更新教学理念、优化教学内容、创新教学方法、改善评价体系,创建线上线下混合式“金课”,打造有深度、有难度、有挑战度的中药药剂学实验课程,将网络教学与课堂授课相结合,突破教与学的时空局限,激发了学生的学习动力,培养了其自主学习能力,取得了良好的教学效果,为独立学院打造“金课”提供了新思路,为其他课程打造“金课”提供了参考与借鉴。

关键词： 学习通   OBE教育理念   中药药剂学   教学改革  

摘要： 中药药剂学是中药学专业应用型人才培养的核心课程,而传统教学模式的过程沉闷,难以激发学生兴趣,达成教学效果。以亳州学院(中药学)专业为例,分析中药药剂学课程教学存在的问题,基于OBE的结果导向教育理念进行课程教学改革,以学生发展为中心,提高学生课堂参与度,,提升学生自主学习能力,改善教学效果,为中药学专业应用型人才的培养提供教学改革思路与实践方案。

关键词： 以学生为中心   教学模式   中药药剂学  

摘要： “以学生为中心”教学模式强调个性化学习、合作学习以及自主学习,因此文章前段对此进行了简述。接着,简析了中药药剂学教学的特点,即实践性强、知识体系复杂等。继而,论述了“以学生为中心”教学模式在中药药剂学教学中的必要性,认为该模式能提升学生学习兴趣与主动性,随后针对该模式下的中药药剂学教学策略进行了探究,提出了趣味开场、问答互动、理实结合、混合教学四大点,以期通过联系社会热点与连接兴趣偏好来引发学生的好奇心与兴趣;通过开放性提问与递进式提问促进学生的多元化思考与知识体系的构建;通过合作实验与角色扮演加深学生对中药药剂在临床上应用的理解;通过线上提供丰富资源与线下提供针对性辅导提高教学效果。

关键词： 中药药剂学   双参   标准汤剂   马钱苷酸   含量测定  

摘要： 为将少数民族用药双参开发成配方颗粒,建立双参饮片、标准汤剂与配方颗粒的高效液相色谱马钱苷酸含量测定方法及薄层色谱鉴别方法,并同时考察双参饮片—标准汤剂—配方颗粒的量值传递关系。采用安捷伦1260Ⅱ液相色谱仪与Waters Symmetry C_(18)柱(4.6 mm×250 mm, 5μm),以乙腈-0.1%磷酸溶液为流动相进行梯度洗脱,检测波长为240 nm,流速为1 mL/min,柱温为30℃,建立马钱苷酸含量测定方法;以乙酸乙酯-甲醇-水(10∶2∶1)为展开剂,置紫外光灯(254 nm)下检视,建立薄层鉴别方法;以出膏率、马钱苷酸含量、薄层鉴别图谱为主要评价指标,分析量值传递规律。结果表明:马钱苷酸含量测定、鉴别方法具有较高的稳定性、重复性及可信度;3批双参配方颗粒出膏率均值为18.7%,马钱苷酸含量均值为41.1 mg/g,马钱苷酸含量转移率均值为43.1%,均在15批标准汤剂均值±3SD范围内。马钱苷酸含量测定和薄层色谱鉴别方法可用于双参配方颗粒质量评价,为进一步开展双参配方颗粒研究提供数据基础,并促进少数民族用药现代化。

关键词： OBE理念   《中药药剂学》   课程思政   示范课程   建设路径  

摘要： 思政教育及本科课程教学融合,已经成为提升全方位育人格局的关键路径。自OBE理念下,《中药药剂学》课程应结合思政教育,挖掘其中的思政元素,凝聚思政内涵,在实践教学中建立示范课程,从而完善《中药药剂学》的思政建设,形成规范性的示范课程模式。为此,本研究分析《中药药剂学》思政课程开展情况及《中药药剂学》思政示范课程的建设要素及提出OBE理念下的《中药药剂学》课程思政示范课建设计划,为培养全方位、高素质的中医药人才提供支持。

关键词： 中药药剂学   课程思政   古诗词   教学实践  

摘要： 在中药药剂学课程教学中,将中国古代优秀文学诗词作品引入中药剂型、传统制剂理论、中药新药研发、中药制药实验的导课以及课程思政环节,旨在激发学生对中药药剂学课程的学习兴趣,深化对相关知识点的理解,培养制药工匠精神,提升中医药文化自信和人文素质修养。

关键词： 中药药剂学   注射剂   课程思政   立德树人   教学改革  

摘要： 将课程思政融入中药药剂学课程教学,落实立德树人的教育理念,构建全程育人、全方位育人的课程教学体系,实现知识传授、能力培养与价值引领一体化。文章以注射剂章节为例,通过融入课程思政教育,以专业技能传授为载体加强大学生思想政治教育,充分发挥中药学专业课程学习的德育功能,助力提升学生的专业素质、人文素质和思想政治素质,与思政教育形成合力,促进师德培育、专业建设和教学水平的提高,培养符合社会需要的德才兼备的中药学人才。

关键词： 中药药剂学   三维案例库   形象化   教学实践   教学改革  

摘要： 中药药剂学是中药学类专业的主干专业课,与制药实践密切相关,具有丰富的案例素材。如何能在课程教学实践中有效应用教学案例,进而提高课程教学质量,尤其培养学生从业能力,是课程教师应该思考的问题。文章以形象化为基调,探讨通过建立三维教学案例库实施案例教学,提升中药药剂学课程人才培养质量的意义,为该课程的案例教学提供一定的参考。