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关键词： 中药药剂学   实验教学   线上线下   混合教学模式   教学改革  

摘要： 实验教学是中药药剂学课程的重要组成部分,是培养学生思维和实践能力的重要方式。针对单一、线下的中药药剂学实验教学中存在的问题,构建线上线下混合教学模式。文章从线上学习平台的搭建、形式多样的线下教学、多维度考核评价体系等方面对中药药剂学实验课混合教学模式改革进行实践。混合模式在中药药学实验教学中的应用可提高实验教学质量,提升学生的自学能力和创新思维能力,为后期推进混合式教学和深化教学改革提供参考。

关键词： 中药泡腾片   辅料应用   制备方法   现存问题  

摘要： 中药泡腾片是将中药产物制成的泡腾制剂,具有迅速崩解、利于吸收、方便使用的优点。本文从辅料应用、制备方法、现存问题三个方面展开,介绍了中药泡腾片研究中六类辅料的性质和应用、两种制备方法的比较以及易出现的三个问题,以药剂学的角度论述了中药泡腾片的研究进展,并提出了可能的解决方案。

关键词： 中药药剂学   立德树人   “三全育人”   翻转课堂   教学改革  

摘要： “三全育人”指实现全员育人、全过程育人、全方位育人,是新时期的一种思想政治实践模式,也是促进“立德树人”根本任务的基础途径。中药制药专业课程教学涵盖了理、工、医等多学科内容,其中,中药药剂学是该专业的核心课程,涉及大量法规、案例和职业道德等内容,被视为培养学生综合素养的有效载体。因此,文章旨在结合新时期高校教学发展需求与“三全育人”要求,对中药药剂学进行深化的教学改革,提出了构建翻转课堂、实施CBL联合PBL混合教学法、增加实训课程、引入课程思政等策略,优化教学内容,创新教学形式,构建高质量课堂。

关键词： 劳动教育   专业课程   课程思政   中药药剂学   产教融合  

摘要： 针对目前高校劳动教育开展的现状,尤其劳动教育与课程思政及专业教育融合的情况,分析了在加强思想政治教育下劳动教育融入专业课程对人才培养的必要性,结合我校以专业课程教育为载体,将劳动教育融入中药药剂学课程体系,对“专业+劳动”体系建设进行了探讨。

关键词： 中药药剂学   课程思政   评价体系  

摘要： 课程思政评价是检验课程思政教育效果的关键环节。为确保课程思政的实施效果,并促进专业教师的持续教学优化,在前期中药药剂学课程思政实践的基础上,教学团队提出基于“三类三维”的中药药剂学课程思政评价体系,这一评价体系涵盖了听课学生、授课教师和督导同行3类评价主体,以及知识、能力和思想政治修养3个评价维度。通过对中药药剂学课程思政的教学效果进行评估,旨在为构建中药学专业课程思政评价体系提供坚实的理论支撑和实践经验。

关键词： 互联网信息化技术   中药药剂学   实验教学  

摘要： 随着互联网信息化技术的发展,高校教育的智能化对教育产生了非常重要的影响,教学方法层出不穷,日新月异,传统教学方法已经不能满足教学的需要,而信息化教学能有效提高学生的学习兴趣,拓宽学生的视野。将互联网信息化技术应用于以任务为导向的“中药药剂学”实验教学是未来“中药药剂学”课程教育改革的发展趋势。文章阐述了“中药药剂学”实验教学的现状、实验教学的设计、互联网信息化在该门课程中的应用优势,旨在激发学生的学习兴趣、提高学生自主学习能力以及培养学生的创新思维和能力,以此提高“中药药剂学”实验教学的质量。

关键词： 中药药剂学   课程思政   构建与实践  

摘要： 为落实好立德树人的根本任务,本文以中药药剂学课程为例,通过重塑课程目标、优化课程思政内容、完善课程思政教学方法、健全质量控制体系,进行了中药药剂学课程思政的构建与实践。通过实践,学生成绩及实践技能得到明显提升,创新意识和能力得到提高,工匠精神得以凸显,社会责任感进一步增强,树立了正确的人生观和价值观;同时,团队课程思政建设取得初步成效。中药药剂学课程思政体系的构建,为中药学专业课程思政提供了样板,为培养具有综合素质的中医药学技能型人才提供了参考。

关键词： 中药药剂学   课程思政   教学创新  

摘要： 《中药药剂学》作为中药学等专业人才培养的核心专业课程,其课程思政教学模式的创新对于培养学生的思想道德素质和专业能力具有重要意义。通过研究该课程的思政教学模式,可以促进学生综合素质的全面发展,提高学生的创新能力和实践能力,培养学生的社会责任感和职业道德。本文总结了课程思政教学模式创新研究的意义及本团队创新模式研究的主要内容,从教学内容、教学方法和教学评价三方面系统总结了课程思政教学的创新模式。希望通过思政教育的引导,培养学生的实践能力、创新能力、社会责任感和服务意识,提升学生的综合素质和竞争力,促进中药药剂学的发展和社会的进步。

关键词： “BOPPPS-PBL-CBL-TBL”四位一体教学模式   模块化教学   中药药剂学  

摘要： 在飞速发展的信息时代下,传统教学模式已经陈旧过时。现以“中药药剂学”为例,首次提出“BOPPPS-PBL-CBL-TBL”四位一体教学模式,结合模块化教学的创新性教学改革。从而,整合中药药剂学内容,呈现模块化体系,实施特色教学模式,以此探索医学院校中药药剂学的特色发展路径。

关键词： 天麻   粉体学性质   体外溶出度   吸湿性   实验教学  

摘要： 为改变现阶段中药药学实验教学缺乏前沿性和创新性的现状,对中药药剂学实验课程的开设进行了初步探索;以“不同粒径天麻粉粉体学性质及体外溶出度”为依托,通过科研反哺教学,引导学生运用科研思维开展实验,提高学生学习主动性,激发学生的创新性和科研积极性;促进实验教学由“验证型”向“探索型、创新型”转变,提高教学效果和人才培养质量。