课程文献中心 更多>>

关键词： PBL教学法   中药药剂学   课堂教学  

摘要： 本文就在中药药剂学教学中推行PBL教学法的必要性及前景进行分析,以期促进中药药剂学教学改革,提高教学效果。

关键词： 中药药剂学  

摘要： 剂量即药剂的用量,其实质就是药物应用于机体能够产生特定生物效应的量,理想的剂量要求是达到最好、最大的疗效,最少的不良反应。中药剂量是中医学中依据传统经验为达到一定治疗作用所应用的中药量。中药剂量除具有一般药物的共有属性外,还受到中药的产地、炮制及辨证论治等因素的影响,具有特殊性,中药的量效关系异常复杂,已成为中医药界研究的难点和热点。兹就中药剂量的特点与量效关系浅述如下。

关键词： 中药药剂学   互动式教学   中医教育  

摘要： 目的探讨以问题为基础的互动式教学法(PBL)在中药药剂学课堂教学中的效果。方法对2009级中药学专业50名学生采用传统教学法进行中药药剂学的课堂授课,2009级药物制剂学专业56名学生采用PBL,通过对2个班学生的成绩分析与问卷调查,评价学生对两种教学方法的适应性。结果在实施PBL后,学生普遍认为该方法能激发学习兴趣,提高自学能力、思考能力、创新能力、语言表达能力,增进团队合作精神;运用该方法后学生考试成绩明显提高。结论 PBL比传统教学模式效果更好,能在解决问题的过程中引导学生寻找解决问题的方法与途径,培养学生的多种能力和综合素质。

关键词： 双语教学   中药药剂学   高等中医药教育   大型制药企业   医药行业   海外市场   教学效果   双语课程   人才培养  

摘要： 双语教学是高等中医药教育发展的必然趋势。从行业发展来看,随着制药行业的国际化,国内外的合作与竞争日益频繁,越来越多的大型制药企业进入中国市场,同时随着国内制药企业自身实力的不断增强,越来越多的企业开始放眼全球,开拓海外市场,寻求新的战略发展空间,这种新的发展趋势对我们人才培养模式提出了新的要求。另一方面,从学科发展来看,医药行业作为前沿应用学科,具有综合性强、内容更新快的特点。

关键词： 网络课程   中药药剂学实验   学习动机  

摘要： 网络课程在高校教育教学中发挥着不可替代的作用。本文以《中药药剂学实验》网络课程建设与教学为例,从网络课程素材内容的设计、网络课程平台在教学中发挥的作用、实施效果和存在的问题,对网络平台在实验课程教学中的应用进行分析和探讨。结果证明,网络平台有利于教师和学生点对点教学,激发学生学习动机;让学生提交多媒体电子版实验报告,能提高师生和学生间的交流互动;借助网络平台有利于学生总结与回顾知识。通过调研学生使用网络平台的情况可知,网络课程在实验教学中应用,对学生学习兴趣及技能训练具有促进作用。

关键词： 三明治教学法   教学改革   实践教学  

摘要： 将三明治教学法应用于《中药药剂学实验》栓剂的制备中,与传统教学法相比,三明治教学法能使学生牢固掌握知识,真正做到理论联系实际,使学生由被动学习变成主动学习,提高实验教学效果。

关键词： 文献学习   讨论式教学法   中药药剂学   理论教学  

摘要： 对中药药剂学教学实践中所运用的基于文献学习的讨论式教学法进行总结,介绍该教学方法的实施过程、具体运用、存在问题及对策。基于文献学习的讨论式教学法以文献为载体,以讨论教学为手段,注重教学互动,有利于培养学生的学习能力、知识应用能力和科研思维能力,有利于培养出符合社会需求的中药学应用型人才。

关键词： 中药药剂学   教学   体会  

摘要： 中药药剂学不但与本专业的课程及其他专业学科有衔接,而且与工业化生产实践和医疗用药实践密切相关;是连接中医与中药的纽带,是中药类各专业教学的主干专业课程。中药药剂学是一门比较重要的课程,文章简要介绍了作者讲授中药药剂学的经验和体会。

关键词： PBL教学法   中药药剂学   实验教学   应用实践  

摘要： 问题导向式学习（PBL）教学法与传统教学法有显著区别，PBL规定以学生为中心，以小组交互式学习替代传统的以教师为中心的讲授大班灌输方式。PBL能促进学生相互训练学习，活生思维，融会贯通教材中所学到的知识。激励学生学习知识的好奇心，学习目的更为明确，能将书本知识结合实际问题加以思考，培养学生的独立思考能力及自学能力[1-4]。

关键词： 方剂学   中药药剂学   关系研究  

摘要： 目的对中药药剂学与方剂学之间的关系进行研究。方法对两个学科之间的关系研究主要是从中药制剂学与方剂学的概念,中药药剂学是方剂学发生的条件以及方剂学是中药药剂学的发展的基础等几个方面进行分析。结果中药药剂学的概念和方剂学的概念存在一定的区别和联系,同时中药药剂学则是方剂学发展的条件,然而方剂学又是中药制剂学进行发展的基础。结论方剂学和药剂学存在着十分紧密的关系,其是相辅相成的关系,同时又是紧密联系和共同发展的两个重要学科。