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关键词： 中药炮制学   实验技能   产教创新  

摘要： 中药炮制学是一门多学科融合的综合学科。它不仅是承接中医学和中药其他学科的纽带,又是连接中药学和中医临床的桥梁,在中医药文化传承上具有举足轻重的作用。本文针对中国药科大学的院校性质,探讨中药炮制学在教学中的重要性,并对教学过程中可能存在的问题进行了思考和总结。近年来,中药炮制教学团队为推动国家中药学教育发展,坚持以培养学生为主体,通过开设趣味养生课堂和实验技能比赛,探索“文教融合”“科教融合”和“产教融合”的特色育人课程。传承精华,守正创新,助力国家中医药科研技术人才培养,为国家中医药学人才梯队建设赋能服务。

关键词： 中药炮制学   融合课程   课堂思政   课内实践  

摘要： 以中药炮制学为核心,与临床中药学、方剂学、中药制药工艺学、中药分析学等课程教学内容、课堂思政等进行深度融合。充分利用超星等平台,运用混合式教学模式,发挥课内实践、翻转课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性、主动性,拓展知识的深度和广度。

关键词： 中药炮制学   课程思政   熟地黄  

摘要： 随着中药炮制学课程思政研究的不断深入,教学团队针对纷繁复杂的课程思政元素、目标要求,以及建设内容,依据中药炮制学课程自身专业课属性及课程特色,以熟地黄为例探讨中药炮制学课程思政五个“一”建设,以期为同课程一线教师教学提供参考。

关键词： 中药炮制化学生物学   中药炮制化学   中药炮制学  

摘要： 中药炮制是我国独有并极具特色的一项制药技术。利用现代科学手段阐释传统炮制理论及炮制作用的内涵将有利于促进中药炮制的传承与发展、创新与提高,并能够获得更多原创性的中医药科研成果。中药炮制的突破在其原理研究,而炮制原理的解析在于化学成分转化机制和炮制转化成分生物效应机制的研究。该文首次提出了“中药炮制化学生物学”的概念。在中医药理论指导下,以中药炮制转化的活性成分为化学工具,研究其作用靶点及分子调控机制,阐明中药炮制影响机体生物学效应的科学原理。其研究成果亦为发现新活性组分、新活性先导化合物、创制新饮片、研制中药新药提供了新方向。该文详细介绍了中药炮制化学生物学的产生背景、定义、研究内容、研究思路、研究手段和展望,以期为中药炮制原理的解析提供新的研究思路,为中药炮制“四新八化”的实现提供新的途径。

关键词： 中药炮制学   人才培养   设备革新   教学改革   智能感官分析  

摘要： 实验教学是中药炮制学学科教学的重要内容,只有将实验教学与中医药产业现代化发展相结合,才能达到培养符合现代化炮制人才的目标。以培养现代化炮制人才为导向,从中药炮制学实验教学中所呈现的“主观、滞后”教学现状为着眼点,探究中药炮制学实验教学中实验教学设备革新的必要性。针对中药炮制学实验教学与行业现代化发展脱节的现象,强调人才培养应紧跟中医药产业现代化进程,通过教学设备革新,实现中药炮制技术的守正创新。

关键词： 中药炮制学   PBL教学法   案例库   问题研究  

摘要： 为满足中医药人才培养需要,有效提高中药炮制教学质量,山西中医药大学尝试构建适合研究生教育的中药炮制学以问题为基础的学习(PBL)教学案例合集库。PBL教学法是以问题为导向,以学生为主体,以小组讨论为形式,以教师为辅助答疑的学习模式。案例是PBL教学的关键。文章以山西道地药材党参的炮制为例,通过案例设计引进PBL教学模式,在完成传统教学任务的基础上激发学生学习动力,培养学生的批判性思维和创造力。

关键词： 中药炮制   应用型   人才培养   教学改革   传统技术   现代生产技术  

摘要： 饮片是中医临床调配处方及中成药生产的基本应用形式,中药材必须经过炮制成饮片后方能使用。作为中药材三大产业之一,饮片炮制关系着中药临床用药的质量、疗效及安全。随着中药产业的发展,社会对中医药人才的需求日益增加。中医药院校作为中医药人才培养基地,应融合地域特色,展现专业优势,以传承与弘扬中医药文化为使命,承担起中药炮制技术传承与发展的历史重任,加强中药炮制技术应用型人才培养。该文通过完善传统炮制技术培训,弘扬中药炮制技术和文化;通过现代饮片生产技术培训,加强学生现代饮片生产技能,培养既精通传统技能又适应现代生产技术的中药炮制人才。

关键词： 课程思政   线上线下混合式   教学改革   中药炮制学  

摘要： 课程思政是提升高校教学质量的重要举措。本文根据中药炮制学课程与中药学专业特点,通过教学资源、教学内容、教学手段和质量评价等多方位改革创新,采用线上线下混合式教学,结合课程思政目标,灵活设计课程思政活动环节,引领学生学以致用,打造中医药专业特色的思政课程体系。

关键词： 中药炮制学   教学改革   线上线下   应用型人才  

摘要： 《中药炮制学》是高校中药学类专业的核心课程。通过以“学生为中心”,围绕课程教学中遇到的问题,提出“线上+线下,虚实结合,思创融合,科教并重”的教学创新举措,打造“线上打基础,线下拓视野;并虚实结合强技能”育人模式,通过“一心、二步、三全”协同育人以及全员参与,全程反馈,全过程评价的多维评价,增强学生专业课程认同感,促进中药炮制应用型人才的培养,为服务“健康中国”培养具有从事中药饮片生产、评判饮片质量优劣及饮片研发能力的应用型技术人才。

关键词： 双思维   中医药思维   现代科学思维   中药炮制   人才培养  

摘要： 中药炮制学作为中医药传统学科,不仅蕴含着深邃的中医药理论精华,而且是中华传统文化的优秀代表,亟需当代大学生的传承与创新。教学团队一直致力于将中医药思维与现代科学思维即“双思维”结合的人才培养模式应用于中药炮制学教学。本文探讨了当前中药炮制学教学现状,通过引入“双思维”教学案例和教学模式思考,以期对未来中药炮制学课堂建设和中药炮制人才的培养提供一定的参考。