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关键词： 疫情   SPOC   教学   中医诊断学  

摘要： 新冠肺炎疫情已进入“后疫情时代”,在防疫、抗疫常态化的现阶段,对于学生来说,什么才是最能适应当下课程特点的学习方式;对于教学者来说,什么样的教学方法最能优化整合现有资源与手段,这都是应当思考和实践的问题。利用SPOC教学模式在湖南中医药大学本科生的“中医诊断学”课程中进行了探索。结果发现,SPOC模式的开展与学习效果之间具有显著相关的关系,同时在后疫情时代背景下,反馈也显示出大多数学生较为适应以在线教育为特点的SPOC教学模式,证明了SPOC教学模式在“中医诊断学”课程中的应用是有效的。利用好已有研究基础的以SPOC为代表的新型教学模式,适应时代带来的改变,融入“中医诊断学”课程乃至本科、研究生的日常教学中,从而为教育从业者提供一些新的思路,并在此研究的基础上对相关问题做进一步的探索。

关键词： 望诊   闻诊   问诊   切诊   智能技术  

摘要： 辨证论治是中医诊治疾病时所遵循的理论体系之一,其中,中医诊断学四诊的采集是辨证论治的核心。通过望、闻、问、切对患者的症状、体征等进行分析辨证,从而指导临床遣方用药。对于四诊的把握,需要大量的经验积累,增加了临床和教学工作的困难。现代智能技术发展迅速,为中医诊断的创新带来活力,学习近几年有关智能技术在中医诊断四诊中的应用,发现四诊的现代化研究取得了一定成果,但对于系统的四诊合参的研究有所欠缺,忽视中医整体观,尚未发挥在临床和教学中的实际应用。

关键词： 中医基础理论   中医诊断学   中医学概论   课程整合  

摘要： 近年来,随着健康理念与医学模式的转变,人们对健康、保健的需求日益提高,因此,中医院校如要培养适应未来社会需求的高素质医学人才,就要转变教育观推进医学"课程整合"。所谓"课程整合"就是使分化的系统中各要素及成分形成有机联系,并成为整体的过程,它是学科与学科之间知识的交叉和融合,更注重学生综合能力的培养[1]。中医院校的课程整合教学改革起步较晚,改革的内容多数涉及到西医基础课程的内部整合[2-3]。

关键词： 超星学习通   线上线下   中医诊断学  

摘要： 借用超星学习通辅助中医诊断学的教学,实现了学生课前自主预习、课中重点难点讲解、课后检测学习效果,将线上教学与线下教学有机的融合在一起,不仅激发了学生的学习兴趣,而且锻炼了学生独立思考问题的能力,提高了教学质量。《中医诊断学》是中医学专业课程体系中的主干课程,是介于理论与临床之间的桥梁,主要以研究诊察病情、判断疾病、辨别证候为主要内容的一门学科。授课对象包括中医、中西医、针灸推拿专业五年制本科生。其主要内容为诊法与辨证,其基本理论、基本知识和基本技能广泛运用于临床各科,是培养高素质、高水平中医临床及科研人才的基础课程之一。

关键词： 中医诊断学   诊法   证候   标准   动物模型   装备  

摘要： 2021年度中医诊断学研究主要集中在诊法及证候研究等领域。诊法研究主要集中在诊法原理、诊法理论和舌诊、脉诊的客观化研究方面,对不同人群舌象特点进行了调查,并对舌、脉与疾病和生化指标关系进行了探讨;证候研究方面,包括证候流行病学调查,进行了冠心病不同阶段证候分布规律等疾病大型的横断面调查;证候标准化方面以病统证的研究为多;证候动物模型多以药物、手术、生化因素联合生活环境因素相结合方式进行构建,同时在阳虚、血瘀、湿证等证候的动物模型建立和生物学基础等方面进行了探索。此外,中医诊断技术装备研究集中在新型传感器及信息采集系统上,临床应用报道较多的是舌诊仪、红外热成像和经络检查技术。

关键词： 中医诊断学   舌诊   教学方法  

摘要： 舌诊是中医的特色诊法之一,也是中医诊断疾病的重要方法。其教学质量直接影响学生对整个中医诊断学内容的掌握及诊断水平。文章介绍了舌诊的教学方法,以及课前准备、理论课、实训课及临床见习等教学环节的教学经验。

关键词： 中医诊断学   中医治疗学  

ISBN: (纸本)9787570618422

摘要： 本书共分四章，内容包括：肝胆病证、心系病证、肾系病证、脑系病证。详细介绍了黄疸、鼓胀、痉病、胁痛、多寐、淋证、关格、眩晕、癫狂、痫病等。

ISBN: (纸本)9787536983540

关键词： 社区   中医诊断学  

ISBN: (纸本)9787513273848

摘要： 本书为中医类别全科医师岗位培训规划教材 (第2版) 之一, 编写内容涵盖中医、西医临床常用诊断理论、方法、技术等, 并将中医类别全科医师临床实际工作中必备的中医诊断、西医诊断知识进行了整合, 一定程度上保留了原中医、西医诊断学的主要内容和理论的相对完整性, 但又以实用为主, 重点介绍基本概念、常用理论、常用临床技能、常用检查方法的选择及其临床意义等, 适合中医类别全科医师学习、使用, 帮助其更好地从事全科医师工作, 同时有助于加深读者对于中医类别全科医师工作的认识和理解。

关键词： 中医诊断学   高等教育  

ISBN: (纸本)9787030716200

摘要： 本书为第2版，是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，是依据中医理论，对于诊察疾病，辨识病证的基本理论、知识和技能进行研究的一门学科，是联系理论与实践、基础与临床之间的桥梁，也是中医学科的主干课程。本书分为上下两篇，上篇主要介绍中医诊法的内容，包括了传统中医望、闻、问、切的知识，下篇主要阐述辨证方法，包括八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证以及其他辨证方法，另外还介绍了中医诊断思路、中医临床技能实训指导和病历书写等，附篇中则包括了中医其他特色诊法、证素辨证、中医临床辨证思维等拓展知识。本书的特色则是结合了案例教学和基于问题的教学模式等教学思路，每篇引人问题思考，让读者带着问题进行学习和思考，更有助于中医临床思维的建立。本书可供高等中医药院校中医学、中西医临床医学、针灸推拿学等专业本科生教学使用，同时也可作为临床医师的参考书。