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关键词： 中医诊断学   中医治疗学  

ISBN: (纸本)9787570618507

摘要： 本书分为肺系病证、脾胃系病证两章，内容包括：感冒、咳嗽、哮证、喘证、肺胀、胃痛、痞满、呕吐、噎膈、呃逆、腹痛、泄泻等。

关键词： 互联网   线上教学   教学模式  

摘要： 传统的教学模式更侧重于基础理论知识的传授,而忽视了对教学过程和教学效果的评价。混合式教学针对教学内容的需要,采取不同的教学策略和方法传递教学信息,教学过程更切合学生需求,教学效果更加显著。本文重点研究线上线下混合式教学模式在中医诊断学中的实践及应用,供广大教育教学工作者在今后的工作中借鉴。

关键词： 中医诊断学   研究生教学   教材建设  

摘要： 通过对中医诊断学研究生教学现有教材和中医诊断学研究生存在问题的分析,提出《中医诊断学》(研究生教材)建设思路,论述此教材编写特点,并列出内容提要和章节目录。此书的编写,旨在为提高中医诊断学研究生教学水平、提升中医诊断学研究生科研能力做出一定贡献。

关键词： 线上线下   混合式教学模式   中医诊断学  

摘要： 新冠肺炎疫情期间,我国越来越多的高校加入了在线或线上线下并行的教学行列,为了积极响应教育部建设打造线上线下混合式“金课”的号召,引导学生探究式与个性化学习,从单纯的知识传递向知识、能力、素质的全面培养转变。湖南中医药大学“中医诊断学”课程积极探索线上线下混合式教学模式,以期提高学生的学习兴趣及主观能动性,更加全面地提高学习效率。基于混合式教学的必要性、课程建设实施方案、教学反思及展望三个方面对混合式教学的开展进行了梳理,以期为相关课程建设提供参考。

关键词： 中医诊断学   闻诊   思政教育   人才培养  

摘要： 文章依据教育部出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,将中医诊断学专业课程与弘扬真善美结合,立足中医诊断学闻诊知识点,从思政教育与闻诊的理论融合、实践融合2个方面进行分析论述,体现教学与思政教育的渗透与融合,既重视专业知识的传授,也深化了课程思政建设,从而全面提高人才培养能力,提高立德树人的成效。

关键词： 中医诊断学   实训教学   课程思政  

摘要： 思想政治教育与专业课程教学的全面深入融合,是构建全员全程全方位育人格局的重要途径.基于OBE(outcome-based education)理念,结合中医诊断学的课程特点及内容,课程组深入挖掘课程思政元素,凝练课程思政内涵,并通过教学实践,不断完善中医诊断学课程的思政建设,逐步建立了中医诊断学实训课程思政的教育模式.为增强学生的职业使命感,提升学生的医学人文素养奠定基础,以达到全面育人的目的.

关键词： 建构主义   中医诊断学   教学方法  

摘要： 中医诊断学作为连接基础理论与临床之间的桥梁,是中医学专业课程体系的主干课程,作为一门基础课程,理论知识的枯燥使得传统教学方法无法有效激发学生的学习兴趣,学生学习效率不高,同时其实践性强、知识点丰富且分布散的特点也对老师的教学水平提出了更高的要求,基于这种情况新的教学方法的探索也就极为重要。文章以建构主义理论为指导,旨在通过中医诊断学的教学方法一些思考,对提高中医诊断学的教学效果提供一些借鉴。

关键词： 中医诊断学  

ISBN: (纸本)9787559122889

摘要： 本书通过图示与列表，结合医理内容，提供正确的中医诊治观念，供初学者据以治疗慢性疾病与养生保健。破解中医无法救急之迷思，将中医诊断和治疗落实运用在临床上，对专业医疗人员之诊治急性疾病证也大有启示。《图解中医诊断学》遵循《黄帝内经》之医理内容，综合望、闻、问、切四诊，提挈临床实用功能，医生可藉此获得各种病情信息，经由六经辨证和八纲辨证进行分析归纳，明辨病证类别，确立诊治方针，有效提高医疗质量。

关键词： 中医诊断学   实训课   教学改革  

摘要： 中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,是中医、针推、养生、康复等专业的主干课程。要求学生掌握扎实的中医基本理论,训练学生四诊、辨证的中医思维方式及基本操作技能。以学生为中心,加强学生动手能力,从实训课改革入手。此文分析了实训教学现状,以实训教学目标为中心,探索实训课教学内容、手段、方法、考核的改革。

关键词： 中医执业医师分阶段考试   中医诊断学   四诊实训   教学改革  

摘要： 在明确中医执业医师分阶段考试中涉及四诊实训重点范围的基础上,结合现阶段中医类专业的培养目标和教学要求,阐述了在中医诊断学四诊实训教学过程中培养学生临床思维和实践技能的途径和方法,积极促进课程与临床需求相结合。以中医执业医师考试分阶段考核的侧重为切入点,突出中医诊断学实训课的重点,引导中医专业学生在课程学习阶段构建中医思维,以便提高中医执业医师两阶段考试的通过率,培养高素质的临床中医专业人才。