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关键词： 中医诊断学   中医治疗学  

ISBN: (纸本)9787557877323

摘要： 本书分为中医内科、中医外科、中医妇产科、中医儿科、针灸、中医推拿六篇, 内容包括: 内科病治法 ; 心系病证治 ; 肺系病证治 ; 肾系病证 ; 瘤 ; 中医骨科等。

关键词： 象思维   取类比象   中医辨证   中医发展  

摘要： 象思维为临床辨证提供了重要的方法指导,文章以"象"为研究切入点,基于"气本体论"的哲学基础,通过阐述象思维的内涵以解读其本质。继而分析中医象思维如何在识象、类象、辨象、甄象的辨证过程中发挥作用,以彰显其在证候识别、病因病机判别、证的全面把握上的重要指导意义。最后论述象思维局限及未来展望,希冀能焕发象思维的现代生命力,使中医原创思维得到传承与发展。

关键词： 中医诊断学   在线课程   混合式教学   教学改革  

摘要： 中医诊断学是连接基础和临床的桥梁课程,中医诊断学的教学改革势在必行。河南中医药大学中医诊断教研室实行以慕课为背景的线上线下相结合的混合式教学模式改革,该课程改革有利于培养优秀的中医临床人才,提高学生的临床实践能力、培养学生的中医思维方式,对促进中医的发展、推动中医惠及社会与人民起着重要作用。

关键词： 传统课堂教学   网络教学   教学质量   教学模式  

摘要： 随着互联网技术的快速发展,教育信息化程度不断提高,线上教学开始进入高校课堂,传统课堂教学与网络教学相结合成为当前高校主要的教学模式。中医诊断学是基础与临床的桥梁课,以传统的课堂讲授为主,微课、慕课等线上资源为辅,配合扩展资源及实践训练,可使学生在掌握书本知识的同时,获取大量相关信息,提升整体素质,提高教学质量。

ISBN: (纸本)9787536978584

关键词： 《中医诊断学》   问汗   盗汗  

摘要： 问汗是《中医诊断学》问诊中重要的部分,汗出有无及特点在临床有很重要的指导意义。汗是津液的组成部分,为人体阳气蒸化津液达于体表而成,具有调节体温、滋润皮肤、排出废物等作用。如《素问•阴阳别论》说:“阳加于阴谓之汗”汗液分泌,虽资于阴精,运用于阳气,但还须依靠人体卫气之调节,腠理玄府开合适宜,才能汗出有度,从而保持体内之阴阳平衡。结合自己的教学体会,将教材问汗部分内容做相应调整,以问汗的要点:汗出有无,在疾病过程中,尤其是对外感患者,询问汗的有无,是判断感受外邪的性质和卫气盛衰的重要依据。汗出时间我们从两个方面来看,一个是昼夜时间点,一个是疾病发展变化时间点。按昼夜时间不同,常见的汗出类型有自汗、盗汗。疾病发展阶段变化时间点,我们谈战汗;汗出量多少,是汗出量的评价,大体可以划分无汗、微汗、汗多、大量汗出不同程度;汗出部位及兼证为纲目,清醒时经常汗出不止,活动之后更甚的表现称自汗;熟睡之后汗出,醒后汗止,称盗汗。盗汗主阴虚内热证;战汗是疾病病情发展的转折点,病势深重阶段,先见恶寒战栗,而后汗出者,使初学者便于理解和掌握。

关键词： 中医诊断学   四诊实训   中医执业医师实践技能考试  

摘要： 中医诊断学是在中医理论框架下,一门研究诊察与辨别疾病的学科。我校开展《中医诊断学四诊技能实训》教学工作,通过在讲授理论课程之后添加实训教学环节,强化实训技能,注重实践操作,提高学生对本课程的学习兴趣以及加强培养学生的中医临床思维与临床实践操作技能水平。

关键词： 中医诊断学   实训教学   多元化教学模式   四诊技能  

摘要： 目的:评价多元化教学模式提高中医学本科生四诊技能的应用效果。方法:选取长春中医药大学2018级中医学专业本科生为研究对象,随机选取实验组(n=60)和对照组(n=60)。对照组采用传统的授课方式,实验组采用多元化教学模式,一学期课程结束后两组均采用"标准化病人"模拟诊察的方式进行考核。结果:实验组实训考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义。结论:多元化教学模式能有效提高学生四诊临床技能、医患沟通能力、人文关怀能力,是一种值得推广的教学模式。

关键词： 中医学  

ISBN: (纸本)9787521417746

摘要： 本书对中医、中药、中成药和针灸的基本知识作了介绍；对适宜应用中药及针灸治疗的90多种(类)优势病种进行了阐述，并遴选了临床效果较显著的名医验方；对每个优势病种的治疗经验和优势作了揭示；对中医药针灸的特色及优势进行了探索；对中西医药理论及治病的差异作了说明。

ISBN: (纸本)9787539073149