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关键词： 《中医诊断学》   同病异症   脉诊   脉象  

摘要： 为在教学和临床实践中更好地理解同病(证)异脉产生的原因,本文系统分析了《中医诊断学》教材中4对脉象要素部分或完全相反、但主病(证)相同的脉象(即迟数、滑涩、芤革、濡弱)所产生的原因。结果发现同病(证)异脉产生的原因主要在于病机差异,这种差异的产生由4方面决定,分别是不同机体对同种病邪反应性不同、人体内同种物质不同功能病变的差异、病证程度的差异及病证随时间所发生的动态变化。抓病机,且以动态发展的思维辨识病机,是中医精髓所在,值得强调和重视。

关键词： 课程思政   改革探索   中医诊断学  

摘要： 在医学院校专业课程中开展思想、道德教育对医学生的教育意义更为深远,甚至可触及心灵。医学兼有自然和社会双重属性,是一门综合性学科。医者仁心,医德远远高于医术,因此,在医学院校开展课程思政改革势在必行。中医诊断学作为基石课、桥梁课,在教学中结合医学实际,强化"医德为先"的教育理念,培养学生"责任与奉献"的职业素养、"健康所系,性命相托"的道德准绳和"敬畏生命,珍视健康"的核心价值观,任重道远。

关键词： 教学体会   中医诊断学   青年教师  

摘要： 《中医诊断学》是中医院校学生的一门必修课,这门课以实践性强、内容丰富为特点,讲授具有一定的难度.笔者结合自身教学体会,认为青年教师应从课前精心准备课堂,并组织学生参加临床实践,善于总结及反思学生所反馈信息不断提高教学质量,完善教学效果,讲好《中医诊断学》这门课程.

关键词： 中医诊断学   研究生   培养管理模式   人才培养  

摘要： 随着时代的发展,我国高等教育也在快速的发展,传统的中医诊断学研究生培养模式已不适应新形势的需要。为探索中医诊断学硕士研究生培养管理模式,以河南中医药大学为例,从课程模式的创新、科研能力的培养、导师队伍素质的提高、与实践结合和个性化培养等几个方面进行讨论分析,以期对中医诊断学硕士研究生的培养管理模式开拓新思路。

关键词： 中医诊断学   课程思政教育  

摘要： 在课程思政改革的理念提出下,开展中医诊断学课程思政改革的探索,结合中医诊断学课程特点,深入挖掘其中的思政教育元素,尝试性的开展一系列课程思政教育活动,通过调查问卷反馈教学效果,以期制订一套完整的中医诊断学课程思政教育的具体方案,提高学生思想道德素养,培养出德才兼备的新时代中医人才。

关键词： 临床诊断   望诊   《灵枢经》   妇科   中医诊断学   特定部位   脏腑病   膀胱  

摘要： 望诊是中医诊断学重要的组成部分,居四诊之首。《灵枢·邪气脏腑病形篇》称:“见其色,知其病,名曰明”,《难经·六十一难》谓:“望而知之谓之神”,皆极言望诊之重要价值。古语云:“有诸内,必形诸于外,视其外应,以知其内脏,则知其所疾矣”。人体是一个有机的整体,体内有病必然要反映到外部来,在体表的特定部位显示出各种特征和信号。《灵枢经》五色篇中有这样一段记载:“面王以下者,膀胱子处也。女子色在于面王,为膀胱子处之病。散为痛,搏为聚,方园左右,各如其色形,其随而下至胝为淫,有润如膏状”。

关键词： 建构主义   中医诊断学   脏腑辨证  

摘要： 在《中医诊断学》课程脏腑辨证章节教学实践中引入建构主义教学模式,并与传统教学模式相对比。结果表明采用建构主义教学模式教学班的脏腑辨证阶段测验的病案分析平均得分均明显高于传统方法教学班,说明引入新的教学模式可以充分调动学生的主观能动性和创造性,增强了学生应用中医思维分析病案的能力从而进一步提高了教学质量。

关键词： 厚腻苔   舌诊   中医诊断学   正治   反治  

摘要： 厚腻苔是一种复合舌象,是目前人群中较常见的舌苔类型。通过考证其历史沿革,明确其内涵为腻中较厚的舌苔,并总结出舌的自洁作用减弱、舌上细菌增加、吸烟饮酒、发热感染、肿瘤五个厚腻苔形成原因。理论上厚腻苔主痰、饮、水、湿、食积,临床上辨明厚腻苔有助于病邪和病证性质的辨别,疾病病机演变的推测及邪正消亡和胃气存亡的判断。厚腻苔的治疗,不仅可从除湿化痰、消食化滞、泻热解毒等正治之法入手,而且可从补阳退苔、养阴退苔等反治角度论治,临证有大柴胡汤、甘露消毒丹等针对厚腻苔的专方。

关键词： 中医医学基础   常见病   中医诊断学   中医治疗学  

ISBN: (纸本)9787557826635

摘要： 本书主要论述了中医的基础知识、中医的针灸特色疗法、脑系、心系、肺系、消化系、肾系等各系常见疾病的中医治疗。

关键词： 中医学   临床医学  

ISBN: (纸本)9787557836849

摘要： 本书主要涉及中医常见病常见诊疗方法, 重点介绍常见辨证分型、病情观察要点、症状护理、中医饮食、中药使用等。