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关键词： 中医诊断学   状态辨识   健康状态   健康管理   整体思维   诊断现代化  

摘要： 中医诊断作为中医药现代化的关键部分,其应用范围从传统疾病诊断扩大到对个体生命全周期功能状态的判断与维护,而健康状态正是对生命过程中不同阶段整体状态特征的概括。健康状态辨识是以中医整体思维为基础,采用系统工程的原理,借助现代中医诊断方法,实现对人体某阶段健康状态的判断,并具有整体、动态、个性化的特点,因此其成为中医健康状态管理核心。随着大数据与人工智能时代的到来,健康状态辨识也迎来了新的机遇与挑战,只有明确健康需求,并充分利用科技时代的有利技术,才能更好地发挥中医原创思维的优势,以实现"治未病"的健康目标。

关键词： 冠心病   中医诊断学   客观化   心悸   舌诊   脉诊  

摘要： 冠心病属于中医"胸痹"范畴,是临床常见的心血管疾病。借助量化技术获得冠心病患者四诊信息,可以获得客观的中医诊断数据。本文对近期冠心病四诊客观化研究进展的文献进行了整理,通过中医四诊合参,四诊信息的客观化工作与冠心病的中医诊断、治疗相结合,以期为冠心病中医诊断和健康管理提供更为可靠的科学基础,发展新时代下的中医四诊客观化技术。

关键词： 中医诊断学   教学设计   课程整合   认知风格   自主学习  

摘要： 目的基于教学对象的认知风格,探讨课程整合理念下设计中医诊断学教学的新思路。方法采用镶嵌图像测验判断认知类型,比较各班级内场独立型和场依存型学习者的构成情况,从个体学习者和班集体两个维度了解教学对象的认知心理;分析课程整合理念对中医诊断学教学的重要性,并思考如何基于教学对象的认知风格设计中医诊断学的教学方案。结果不同班级场独立型和场依存型学习者的构成情况不尽相同(P<0.05);就两种认知风格学习者的构成比而言,其在2016届各班级间无差异(P>0.0167),但在2015届却表现为中医班有别于针推班(P<0.0167)和中西医班(P<0.0167)。结论认知风格的差异存在于学习者之间及班级之间;课程整合理念的适用性取决于中医诊断学教学内容与课程地位的特殊性;在专业课程体系内和教材自身范围内整合教学内容以分别匹配场独立型和场依存型教学对象的认知心理,是以学生为中心设计中医诊断学教学方案的新策略。

关键词： 《百年中医史》   中医理论   中医基础理论   中医诊断学  

摘要： 在《百年中医史》研究的基础上,对百年来中医基础理论发展的特点与问题进行思考总结。将其总体发展特点归纳为:学术地位显著提升;学术体系逐渐形成;研究方法日趋丰富;学术队伍不断壮大;基础理论创新亟待突破。将其启示总结为:既述兼作,传承创新;深入细化,环环相扣;原创优势,另辟蹊径。认为中医理论的发展既是中医学发展的先导,也是目前中医学发展的最大瓶颈,亟待取得根本性的变革与创新。

关键词： 对分课堂   教学方法   中医诊断学  

摘要： 探讨对分课堂在《中医诊断学》教学中的应用。将对分课堂授课模式引入《中医诊断学》教学过程中,通过学生的课堂表现及课后对学生的问卷调查,评价对分课堂教学模式对《中医诊断学》教学效果的影响。学生普遍认可对分课堂教学模式,学生课堂活跃程度提高、主观能动性增加,自主学习能力增加,学习效率提高。通过对分课堂教学,有助于提高学生对《中医诊断学》的学习热情,提高学习成绩,提升教学质量。具有一定的推广意义。

关键词： 仿真模拟   互动   中医诊断   实践教学  

摘要： 临床能力的培养已成为国内外医学教育界普遍关注的问题。《中医诊断学》是一门实践性很强的学科,涉及到的基本临床诊断技能较多。中医诊断学实践教学应顺应医学教育的发展趋势,重视学生临床实践能力的培养。仿真模拟互动式教学模式可再现临床场景,通过交互式情景教学,用实例来诠释概念,符合《中医诊断学》注重实践的特点。因此在《中医诊断学》实践教学中应用仿真模拟互动式教学,并针对教学内容、教案设计、教学实施、教学反馈等环节进行合理设计与实施,对提高学生的临床实践操作能力、建立中医临床诊疗思维具有重要意义,为培养具有扎实基本功的中医临床人才奠定基础。

关键词： 中医诊断学   中医治疗法  

ISBN: (纸本)9787567021495

摘要： 本书精选临床常见病、多发病和部分疑难病, 详细阐述了中医学的基础知识及各科常见病的辩证治疗, 突出了中医整体观念及辨证论治的特点。从概念、临床表现、辨证要点、成因、病机、发展与转归、疾病范围、类证鉴别、治法、主方、治疗要点、现代研究等方面叙述其辨证与论治的内容。

关键词： 风湿性疾病   中医诊断学   中医治疗法   关节炎  

ISBN: (纸本)9787513255707

摘要： 本书是风湿病中医临床诊疗丛书中的一种, 主要面向从事风湿病临床的中医、中西医结合工作者, 同时也适用于医学生的临床规范化培训辅助参考。内容包括: 骨关节炎的历史沿革 ; 骨关节炎的病因与病机等。

ISBN: (纸本)9787117275712

关键词： 中医诊断学   实训课教学   模式探索   改革  

摘要： 中医诊断学实训课程,是对理论教学的有益补充,也是学生形成临床辩证思维及包括医患沟通技巧等医学相关人文知识的重要途径。总体来讲,中医诊断学实训课程教学,应注重为学生创设一个从"诊"到"断"的完整的教学过程,使学生获得更为贴切实际的学习体验。然而,结合现阶段教学实际情况来看,仍然存在一定的问题,导致实训课教学成效不尽人意。对此,本文在对现阶段问题加以深入分析的基础之上,提出了中医诊断学实训课教学模式改革的新尝试,为今后的教学提供了思路与方法。