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关键词： 中医诊断学   中医典籍  

ISBN: (纸本)9787521448757

摘要： 本书为《读经典做临床系列》丛书之一, 精选《三指禅》《形色外诊简摩》《四诊抉微》三本诊法经典古籍原文, 并加以导读, 介绍古籍的成书背景、作者生平及学术特点, 对中医临床有重要参考价值。

关键词： 综合素质   科研能力   中医诊断学   学术型研究生   培养模式  

摘要： 医学研究生是医学研究的重要力量，同时也是培养高层次创新医学人才的重要储备。医学教育的根本任务是加强医学相关学科的建设布局和支持力度，培养高层次的、具有国际视野的复合型医学人才。在此背景下，探索如何提升中医学术型研究生的综合素质是高层次医学创新型人才培养的关键课题。文章以湖南中医药大学中医诊断研究所为例，在培养中医诊断学学术型研究生过程中，通过实验室结合可共享数字化学术资源为主的开放式共享平台，联合产学研合作、学科竞赛及人文素质教育的培养模式，探讨了提升中医诊断学学术型研究生综合素质的可行性，旨在为该教育模式的推广提供依据和参考。

关键词： 多元化教学模式   中医诊断学   以学生为中心  

摘要： 在当今信息化高速发展的阶段,多元化、立体化教学模式是实现教育跨越式发展的必然选择。中医诊断学是中医学基础理论过渡到临床各科的桥梁,是弘扬中医特色,提高中医学术水平的主干课程之一。该文总结提出中医诊断学教学中运用多元化教学模式的方法,如线上线下混合式教学模式、SPOC混合式教学模式、翻转课堂、BOPPPS教学模式、情景剧教学模式、信息化教学模式、5E教学模式等。教师可以灵活地将这些方法单独或结合使用,形成中医诊断学的特色教学模式。“以学生为中心”,帮助学生树立科学和创新精神,促进中医药文化自信。

关键词： 案例教学法   真实世界   中医诊断学   课程改革  

摘要： 中医诊断学课程的学习一直是中医学研究生学习的重点与难点。缺乏临床实践经验的研究生始终对中医思维方法的认识和学习存在困难。团队基于真实世界的医案结合案例教学法对中医诊断学课程进行教学改革。以真实世界医案筛选为前提,建设以案例教学为主、《中医的理与法》线上教学课程、误诊病案、现代研究进展讲解等为辅的多位一体的新型的现代教学模式。近年来所学该课程后600名研究生的调查问卷结果显示,基于真实世界的案例教学法在教学内容、教学模式以及教学效果等方面都具有一般教学模式所没有的优势,对教学质量和提升老师教学水平有积极意义,值得大力推广。

关键词： 《中医诊断学》   统编教材   “十四五”规划  

摘要： 从学习者的诉求出发,对《中医诊断学》第十一版统编教材内容进行探讨分析,以期为学习者提供参考,并为教材的进一步完善和修订提出建议。发现其存在发展简史论断不明、诊法辨证不相呼应、病机论述前后不一、名词概念模糊、名词阐释不当、脉诊表述不严谨等问题,并提出重视主编统稿、添加注释补充说明、重视教材实用性、完善数字化教材资源等建议。

关键词： 分模块   重思维   多路径   增强中医药自信教育   中医诊断学  

摘要： 目的增强中医院校学生的中医药文化自信。方法以中医诊断学课程为例,以山西某高校2020级中医药学专业两个班学生95人为研究对象,以影视剧模块、名中医故事模块、中医思维与病案分析模块、中医古籍阅读模块和中医诊断学多路径实践模块为研究内容,开展系列活动,在活动前后进行问卷调查,进行反馈。结果学生对中医药职业认同率69.47%,有必要进行增强中医药文化自信教育;学生对分模块的系列活动满意度为100%;100%的学生认为中医思维很重要,对提高中医药文化自信很有必要性;活动前后学生的病案分析能力以及自信度比较具有统计学意义。结论开展分模块、重思维、多路径等增强中医药文化教育,在一定程度上增强了学生的中医药文化自信。

关键词： 中医诊断学   智能技术  

ISBN: (纸本)9787513285339

摘要： 本书系统介绍中医智能辅助诊断的关键技术与装备, 分上、中、下三篇。上篇为技术篇, 涵盖中医诊断标准, 计算机视觉处理、传感器、特征提取等技术, 以及相关的统计、数学和思维模型; 中篇为装备篇, 介绍了用于望、闻、问、切的14种中医诊断装备的检测原理、应用场景和创新研发进展; 下篇为应用篇, 讲述智能辅助诊断技术与装备在中医内、外、妇、儿各科疾病诊疗和健康管理中的应用情况。

关键词： 中医诊断学   中医治疗法   中医学   康复医学  

ISBN: (纸本)9787543988910

摘要： 本书首先系统地阐述了中医内科的基础理论知识; 然后重点介绍了临床常见病证的辨证诊疗, 包括疾病的病因病机、诊断与鉴别诊断、辨证论治、康复, 以及预后转归等方面。本书结构层次清晰、资料新颖、内容丰富, 紧密结合临床实践的实用性, 把握学科进展和诊治水平的先进性。

关键词： 阳明心学   课程思政   中医学   中医诊断学  

摘要： 针对目前“中医诊断学”课程思政的现状和困境,挖掘和分析“阳明心学”中的思政元素。以“心即理”坚定中医自信、“致良知”培养高尚医德、“知行合一”铸就良好医术,通过课程教学设计、翻转课堂及教学活动的开展,实现“阳明心学”的思政基因与课程的有机融合,达到价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的课程目标。“阳明心学”融入中医学课程,提高了课程的价值引领力,从而焕发教学内容的生命力。

关键词： 案例式教学法   中医诊断学   研究生教育  

摘要： 案例式教学法是公共管理教学过程中最普遍、最常用的方法,现已普遍应用于医学教育,山西中医药大学近年来在硕士研究生中医诊断学教学中进行了案例式教学法的应用探讨。文章对比了案例式教学法与传统教学方法的优缺点,并介绍了在硕士研究生中医诊断学教学中应用案例式教学法的具体方法、质量控制、效果评估及应用体会。