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关键词： 制药工艺学   校企联合   线上线下混合式   教学改革  

摘要： 制药工艺学作为制药工程本科专业的核心课程,要求学生掌握理论知识并具有实践及应用能力。笔者根据工程教育专业认证及教育部新工科建设要求,从校企联合的教学团队建设、丰富课程思政教学资源、运用线上线下混合式教学方式以及科教融合多方面对制药工艺学课程进行了教学改革的探索和实践,提高教学质量,提升学生的专业技能,满足社会对应用型人才的需求。

关键词： 阿斯巴甜前体   肽合成酶   科研成果   实验教学  

摘要： 将最新科研成果阿斯巴甜前体酶法合成融入制药工艺学实验教学中,在前期自行构建的肽合成酶突变体基础上,以苄氧羰基天冬氨酸和苯丙氨酸甲酯为底物,通过一步酶法合成苄氧羰基阿斯巴甜。本实验可以扩宽学生视野,熟悉利用生物酶制备高附加值化合物,掌握相关设备使用,了解科学前言,培养学生对科学研究的热爱。

关键词： 化学制药工艺学   课程思政   混合式教学   教学效果   人才培育  

摘要： 课程思政建设是新时代高校思想政治工作的一场深刻革命。探讨课程思政视域下《化学制药工艺学》课程混合式教学模式的构建及效果评价具有极其重要的意义。本文分析了新工科背景下制药工程专业核心课程《化学制药工艺学》课程教学现状和改革的必要性;总结了融入课程思政的《化学制药工艺学》混合式教学创新与实践,以期发挥思政育人作用,提高教学效果,培养高技能多元化创新型制药工程专业卓越人才。

关键词： 新工科   制药工艺学   混合式教学   课程改革   线上+线下  

摘要： 混合式教学模式能够将线上教学和线下教师讲授相结合,不但能够充分发挥线上的网络平台资源优势,丰富教学素材,还可以及时将学生学习情况及时反馈,自动实现成绩计算和统计,便于教师掌握学生学习情况,从而促使学生能够主动学习,提高学生自主学习能力,使学生真正成为教学主体,充分发挥其主观能动性。文章以制药工艺学课程为例,通过探索线上线下混合式教学模式,对教学效果进行初步探索,实现满足新形势下人才培养要求的目的,进而培养出适应新时代发展需要的高素质综合型复合型人才。

关键词： 制药工艺学   双语教学   教学改革  

摘要： 在“新工科”背景下,为加速高校与国际化接轨,需要对“制药工艺学”课程进行双语教学改革。本文从教学模式改革、双语课程资源体系建设及课程考核和评估等方面深入阐述了双语教学改革的实践与探索,有利于推动高校双语教学的改革发展,提高该课程在高校人才培养中的作用。

关键词： 专业认证   制药工艺学   教学改革   毕业要求  

摘要： 制药工艺学是制药工程专业一门重要的专业核心课程,其对毕业要求中多项指标点都有重要的支撑。基于工程教育专业认证的理念,针对该课程教学中存在的问题,致力于教学内容整合、教学方法改革及教学质量考核。通过引入案例教学、融入思政元素、衔接实践教学、加强过程考核等手段,激发学生学习兴趣,提高学生解决复杂工程问题的能力,从而高质量支撑毕业要求指标点的达成。

关键词： 化学制药工艺学   课程特色   课程内容   教学改进  

摘要： 化学制药工艺学是研究化学药物的工艺原理、合成路线和工业生产的一门重要学科,与药物化学、精细化工、生物技术及化工原理等学科相互交叉渗透。教学团队分析化学制药工艺学课程的内容和特点,结合制药工程专业方向特色,围绕教学内容,以培养工程能力为目标,划分主次,突出重难点,探讨制药工艺学的课程特色、教学内容及教学方式,针对教学实践活动中出现的问题,提出具体的改进措施。

关键词： 中药制药工艺学   混合式教学   教学改革  

摘要： 中药制药工艺学课程是中药制药专业的一门重要的专业基础课,注重理论知识的实际运用。利用网上教学平台提供课程学习资料,通过线上教学与线下教学相结合的方式进行教学,可以有效地调动学生的学习热情,提高教学质量。本文阐述了中药制药工艺学课程线上线下混合式教学的优势、线上课程的构建、线上与线下混合式教学的实施、教学效果的评价等方面内容,就如何运用线上与线下结合,最大限度地发挥优势互补的教学方法进行了讨论。

关键词： 中药制药工艺学   教学改革   课程思政   传统中医药文化  

摘要： 中药制药工艺学是为中药制药专业本科生开设的一门综合性专业课程,是中药新药及其成型技术研究过程中非常重要的技术手段,对培养学生中医药创新思维和实现中药现代化发展具有重要意义。本文对中药制药工艺学的课程教学改革进行了初步研究,分别从教学内容改革、教学模式改革及课程思政教育方面进行了阐述,旨在提高中药制药工艺学的教学质量,培养符合社会主义核心价值观的中药学专业高级人才。

关键词： 制药工艺学   工艺路线   药物合成   评价标准   课程思政  

摘要： “化学制药工艺学”是培养高素质医药领域从业人员的专业课程之一,该课程的思政教育对促进我国医药行业高质量发展和高素质人才培养的重要性不言而喻。“工艺路线的评价标准”是本课程的重要内容,具有显著的实践指导意义。本文以“工艺路线的评价标准”为讲授内容和载体,探索了课程蕴含的思政元素并将其融入教学实践,以促进学生的进步和全面发展。