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关键词： 校企合作   实践   理实一体化   化学制药工艺学  

摘要： 实践教学是化学制药工艺学课程教学的重要环节之一。本文结合教学实践,初步探索了“校企合作”理实一体化教学模式在本校该课程中的应用,以期满足社会对应用型人才的需求。

关键词： 新冠疫情   线上教学   化学制药工艺学   探索   体会  

摘要： 结合新冠疫情期间化学制药工艺学线上教学的实际情况,探讨了线上教学平台的选择、教学资源的建设、教学过程的设计、学生的监控与督导等内容,对线上教学过程中遇到的问题进行思考并提出了解决方案,期望对以后的教学工作提供帮助。

关键词： 高阶思维能力   课程模块化   教学方法改革  

摘要： 生命科学类专业学生需要具备较强的观察和实践动手能力,培养学生高阶思维能力是本科阶段教学的重心。生物制药工艺学课程在生命科学类专业教学中应结合其自身特点,开展系统的模块化教学手段,以期提高本科生的高阶思维能力。

关键词： 化学制药技术   合成工艺路线   药物化学   工艺规程   化学制药工艺学   药物合成   工艺生产过程   过程最优化  

摘要： “化学制药工艺学”是药物化学专业的重要专业基础课,是一门实践性很强的学科,是药物开发和生产过程中,设计和研究经济、安全、高效的化学合成工艺路线的一门科学;也是研究工艺原理和工艺生产过程,制定生产工艺规程,实现化学制药生产过程最优化的一门科学。主要讨论化学药物合成路线的设计方法,包括药物合成中各种常见化学键的形成方法和技巧,并以绿色化学制药技术为指导思想,贯彻药物分子结构的剖析、切断、组装规律,以具体药物为实例浓缩经典加创新进展,如多种催化反应、手性药物、微波辅助等绿色药物合成技术的应用。

关键词： 微课   生物制药工艺学   教学改革  

摘要： 作为我校药学院的专业选修课,“生物制药工艺学”是一门理论性和应用性均很高的课程。但是,由于专业性强、知识面广、内容抽象,课程教授和学生学习方面比较困难。因此,我们对微课引入“生物制药工艺学”课程的教学改革进行初步探讨。首先利用PPT、Flash动画等方式制作微课;然后教师和学生共同参与微课的录制;最后总结本次教改的优势和不足,以供后续改进。经过一年的探索,本次教学改革取得了一定成效,学生的学习积极性和学习成绩均得到提高。

关键词： 生物制药工艺学   生物工程   理论教学   实践教学  

摘要： 生物制药工艺学是生物制药、生物工程(生物制药)开设的一门主干课程。根据课程的性质、目的和要求,结合我校生物工程专业人才培养的特点,我们从选择合适教材、讲好精选内容;适时补充内容、拓展知识层面;结合多种教学方式,提高教学效果;开展综合实验,提升实践技能;结合认识实习,增强感性认知等理论教学和实践教学方面对教学改革进行了探索,从而使该课程教学更好的满足专业人才培养和学科发展的需要。

关键词： 绿色制药   制药工艺学   课程建设  

摘要： 在制药工艺学课程各教学环节,倡导绿色制药的理念,增强学生的环保意识,优化教学大纲,增加课程绿色制药工艺内容,课程理论教学与虚拟仿真、生产实践相结合,加大课程绿色制药工艺考核比例,完善课程过程考核,增强学生实践创新能力。

关键词： 制药工艺学   甲氧基化   绿色化学  

摘要： 基于研究成熟的非活化溴代芳烃甲氧基化反应的机理,借助锂离子亲氧性,一种廉价、具有原子经济性、洁净高效的绿色反应体系被应用到铜催化非活化溴代芳烃的短链烷氧基化反应中,且进一步用于对药物发现有重要意义的氟代烷基芳基醚化合物的绿色合成。教学中介绍这一渐进的工艺发展历程,有助于逐步培养学生的创新性专业思维能力。

关键词： 制药工艺学   课程思政   教学改革  

摘要： “课程思政”是新时代中国高校人才培养的一种新模式,旨在将思政内容贯穿到教学的各个环节,形成一套特色鲜明的教学体系。《制药工艺学》教学环节与生产实践联系紧密,蕴含诸多课程思政元素,是高校制药工程专业课程思政建设的良好载体。本文结合《制药工艺学》的教学特点,围绕伦理道德与法律、绿色环保与工程安全、爱国主义和文化自信,深入挖掘课程思政素材,为制药工程专业课程思政实现途径提供参考。

关键词： 制药工艺学   课程改革   教学方法  

摘要： 制药工艺学是制药工程本科专业的核心课程,侧重于实践与应用,需要学生掌握多门课程的基础知识,并能够灵活运用其中的原理去解决复杂制药工程问题。笔者通过教学过程中学生反馈与自身总结,不断进行教学方法的改革与探索,通过多种教学方法的结合,提高了学生的学习兴趣,使得化学基础相对薄弱的学生也能较好地理解本课程的核心内容,取得了预期的效果。