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关键词： 化工原理实验   虚拟仿真   “过程全面精准”考核  

摘要： 针对化工原理实验教学考核方式单一和学生学习兴趣低等难题,在教学中引入虚拟仿真和“互联网+”技术,构建全新“线上线下混合式”教学模式,实行闯关式学习方式,将教学大纲考核点细化,分步骤给分,部分实验实行分类教学,根据权重赋分,形成全面考核体系。线下实验实行线上控制给分,实验过程中学生可以随时查看成绩,调整学习状态。建立网络机器人答疑平台,在线答疑,真正实现全过程教学,提高化工原理实验教学质量,助力于中国高等教育的创新改革。

关键词： 化工原理   教学实验   Aspen Plus   CO_(2)捕集  

摘要： 化工原理课程以培养学生的工程思维、创新思维、解决实际工程问题的能力为目标。化工原理教学实验宜贴近实际生产案例,结合前沿科研课题。“双碳”背景下,CO_(2)的捕集成为化工学者的研究热点。本文针对化工原理化学吸收章节设计“以K_(2)CO_(3)为吸收剂的CO_(2)捕集过程模拟”教学实验,采用Aspen Plus模拟软件确定了操作参数,分析了采集变量对操纵变量的影响,优化了能量配置,获得了最佳实验结果。实验中,练习了模拟软件灵敏度分析、设计规定、计算器、化学反应、Fortran语句、收敛调节、作图等功能的使用。本实验的设计不仅加深了学生对课本知识的理解,还锻炼了Aspen Plus模拟软件操作能力,为学生参加竞赛、走向实际工作岗位打下良好基础。

关键词： 新工科   化工实验大赛   化工原理   地方院校  

摘要： 课程建设与改革是新工科建设的重要抓手,学科竞赛是推动课程建设与改革重要途径。介绍了肇庆学院校内化工实验大赛的举办情况以及全国大学生化工实验大赛中南赛区选拔赛的参赛情况,基于“以赛促教、以赛促学、赛学融合”的理念,从化工原理课程体系、教学模式、实验课程内容、虚拟仿真实验室建设、人才培养质量几方面阐述了化工实验大赛对肇庆学院化工原理教学的促进作用,为我校环境工程、制药工程、精细化工等专业的工程认证夯实基础。

关键词： 化工原理   实验  

ISBN: (纸本)9787122430878

摘要： 《化工原理实验》是化工类专业卓越工程师教育培养计划实践类系列教材之一，也适合其他版本《化工原理》教材配套使用。通过化工原理实验既能使学生掌握典型单元操作的基本原理，又能使学生掌握处理工程问题的方法，在培养学生动手和运用知识能力方面的作用不可或缺。本书主要包括三部分内容，即实验数据误差分析、数据处理和实验部分。实验部分按基础实验、综合实验和创新实验三种类型共设计了16个实验，涵盖了化工原理的有关基础知识及典型单元操作。《化工原理实验》注重理论与实践相结合，强调工程观点和实际能力的培养，注重学生综合素质的提高，可供高等院校应用化学、化工类和相关专业师生使用，也可作为化工、石油、制药、食品、环境工程等领域从事生产的技术人员的参考书。

关键词： 化工原理 实验 高等教育 教材  

ISBN: (纸本)9787122447210

摘要： 绪论、测量误差分析和数据处理、测量仪表和测量方法、基础实验、演示实验和标定实验、综合性实验等内容。本书注重培养学生的综合素质，通过实验操作使学生掌握化工生产的单元操作技能及实验研究方法，同时，培养学生的实验设计、实施及创新能力。

关键词： 化工原理   低碳理念   工程创新   职业素养  

摘要： 如何在教学过程中恰如其分地融入低碳理念、助力实现“碳中和”目标,是推动高校教学质量发展的重点之一。以“碳中和”目标下低碳理念融入作为出发点,围绕绿色环保、节能降耗、资源的可持续利用与发展、低碳新能源技术等领域,从教学内容、教学设计、教学资源建设、实施效果评价方面展开系统研究。通过将单元操作等理论知识与低碳理念相结合,培养学生的工程创新能力与追求化工原理真理、服务化工大国重器的职业素养。

关键词： 化工原理   课程思政   教学改革  

摘要： 化工原理是化工类专业最重要的专业课程之一,是培育新时代德才兼备的新工科化工专业人才的主要课程,其中课程思政教育尤为关键。文章分析了化工原理课程思政的目标和内容,探索了化工原理课程思政教育的建设举措,以期对理工科课程思政教育提供一定的参考价值。

关键词： 恒压过滤   洗涤速率   最终过滤速率   化工原理实验  

摘要： 恒压过滤实验是化工原理实验的重要组成部分,很长时间以来,河北科技大学学生在化工原理恒压过滤实验中测得的洗涤速率和最终过滤速率的比值,与理论值相差悬殊。通过对该实验过程的观察和数据处理结果的分析,指出了三个产生此问题的可能原因,并通过实验进行了验证,最终确定了主要的原因为搅拌速度、螺杆压紧程度和过滤终点,最后提出了该实验操作过程中的注意事项和实验设备改进方案。

关键词： 化工原理   教学方法   改进  

摘要： 化工原理课程是化工相关专业的核心课程,由于化工原理讲授的是复杂的工程理论基础,在教学过程中存在课程难度大、理论与实践脱轨、学生学习动力不足等问题。本文针对这些问题结合多样化教学、生活/工程实际和多维度评价等手段,探讨化工原理课程教学改进与优化的方法,培养学生学习积极性,提高教学效果。

关键词： 环境化工原理   课程思政   教学改革  

摘要： 在专业课程教学中深入挖掘并有机融入思政元素,已经成为新工科背景下课程改革的要求与趋势。环境化工原理作为环境类专业的一门必修基础课程,其教学中存在教师对课程思政重要性认识不足、与时俱进观念不强、未落实到实践等诸多问题。对此,文章在论述课程教学与思政教育有机融合的必要性和契合性的基础上,从教学方式和技术、师资队伍建设、师生评价体系、教学实践形式四个方面提出解决策略,以期为该课程的思政教学改革提供参考。