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关键词： 化工原理   反思性教学   课程建设  

摘要： 化工原理是化工类专业的核心技术基础课,为满足新工科化工类创新人才的培养需求,在化工原理教学中开展反思性教学十分必要。本文结合教学实践,总结了化工原理课程的特点,探讨了开展反思性教学的重要性,分析了反思性教学开展的条件,讨论了化工原理课程反思性教学内容和实践方式,为提高教学质量、培养高素质工程人才提供参考。

关键词： 化工原理   碳捕集   科研反哺教学  

摘要： 为实现“双碳”战略目标,紧跟国家发展需求和科技前沿,培养学生的创新性思维,建设一系列拓展案例,将CO_(2)捕集方面的科学研究成果反哺“化工原理”教学。通过设计正交课外教学实践,并对实践结果进行极差与方差分析,探究教学案例实施策略、案例布置时间以及学生分组任务中分组个数对课程教学的影响。结果表明,对实践效果影响的显著程度顺序为实施策略>布置时间>分组个数,同时正交实践中最优组合是分组个数5、课中布置、主题探究。通过以上科研反哺教学的实施,在深入理解单元操作原理的同时,激发了学生的求知欲与创新潜能,为其树立科技报国的理想打下基础。为探究科研反哺教学在其他学科中的应用提供一定的指导作用。

关键词： 化工原理  

ISBN: (纸本)9787122460622

摘要： 本书共包括5章内容，以常用化工基本单元操作为出发点，主要介绍各单元操作在仪表流程图中的管道设计要求、仪表控制要求和基本单元模式，并结合各自单元操作特点介绍相关设备的设计计算，进而介绍工艺设备条件单的填写方法。本书贴合工程设计实际，将化工单元操作工艺设计和设备设计及设备条件单的提出相融合，还介绍化工项目设计应遵循的国家法律法规、国家和行业工程设计标准规范，为学生完成化工单元工程装置系统设计提供参考。

关键词： 化工原理  

ISBN: (纸本)9787122454942

摘要： 本书共5章，包括绪论、实验设计与数据处理、实验测量仪表和方法、化工原理基础实验、演示实验与仿真实验。内容涵盖流体流动及输送、过滤、传热、精馏、吸收、干燥、萃取、膜分离等各单元操作实验，注重实验设计性以及化工过程控制与安全观念。

关键词： 化工实验大赛   化工原理实验   课程建设   新工科   理工结合  

摘要： 全国大学生化工实验大赛是"新工科"建设的重要举措.吉林大学化学工程与工艺专业以实验大赛为契机,从本专业"人员少、规模小、理工结合"的现状出发,通过实验设备的更新与充分利用、课程内容的优化建设、建立多层次实践平台、组织校级竞赛等方式,有效改善了化工原理实验课的教学效果,提高了学生的综合能力.

关键词： 化工原理   课程教学   创新教育   实践能力   跨学科学习  

摘要： 在我国教育体制改革的背景下,化工原理课程教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨如何在化工原理教学中融入创新教育的元素,以提升学生的理论知识水平、实际操作技能和创新思维能力。文章分析了当前化工原理教学的现状,指出存在的不足,并提出了针对性的创新教学策略。这些策略主要包括创新教学内容、实践内容及教学评价方式等。通过这些方法,旨在激发学生的学习兴趣,培养其分析问题和解决问题的能力,同时为化工行业培养具备创新精神和实践能力的人才。本文为化工原理的创新教育提供了具体的指导方案,以期促进化工原理课程教学水平的全面提升和发展。

关键词： 绿色化学理念   化工原理   离心泵性能实验   教学改革  

摘要： 文章针对化工原理离心泵性能实验教学的现状,提出了基于绿色化学理念的教学改革策略。通过更新实验教学内容、推广绿色化学实验技术、优化实验教学资源以及完善实验教学管理与评价体系等措施,旨在实现实验教学的绿色化、低碳化和可持续发展。研究结果表明,实施这些策略可以有效降低实验教学过程中的能源消耗和废弃物排放,同时加强学生的环保意识。文章为化工原理实验教学的改革提供了新的思路和方法,对推动化工教育的绿色化发展具有重要意义。

关键词： 课程思政   化工原理   教学元素  

摘要： 针对化工原理传统教学存在的重知识传授、轻思政教育的问题,通过教学改革有机融合知识传授和价值引领两个维度,将思政元素融入课堂教学.研究内容包括化工原理课程思政建设的必要性分析,课程思政教学元素的挖掘,及以“追本溯源引兴趣、辩证思维增逻辑、奋发图强添动力、精益求精强基础、节能减排促应用、家国情怀为责任”为主线的教学案例建设.最终,教学达到专业教育与思政教育相互交融的效果.

关键词： 化工原理   创新创业教育   OBE教学理念  

摘要： “化工原理”是化工与环境工程等相关专业的必修课,是培养卓越工程师理论及工程实训的重要基础。因此,在课程的教学过程中,既要立足于基础理论和知识的传授,还要注重创新能力以及学生运用基础知识解决复杂工程问题能力的培养。针对课程特点,本文主要探讨如何将创新创业教育融入化工原理教学实践中,从教学目标的制定、教案与教学方法落实、教学效果评价等方面,对课程教学进行创新改革,充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新理念,激发学生的创业热情。

关键词： 信息技术   化工原理   线上线下   改革与实践  

摘要： 化工原理课程是我校应用化学专业和制药工程专业的一门专业技术基础课,是学生完成后续课程和实习及日后从事相关化工生产、科研、设计等工作或继续深造的理论基础。传统“填鸭式”教学,学生被动接受,师生缺乏互动和交流,已无法满足学生多元化学习与培养创新型人才的要求。我校化工原理课程在2021版培养目标的基础上,以信息技术为依托,建设了丰富的数字化教学资源,设计了有效的线上线下教学活动,构建了过程性教学评价体系,以提高化工原理课程教学质量。