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关键词： 中药调剂技术   中药学   教学满意度  

摘要： 为了解高职高专中药学专业中药调剂技术教学现状,为高职高专中药学专业中药调剂技术课程的教学改革工作提供依据,选取广州市白云区某高职院校中药学专业已完成中药调剂技术课程的学生进行问卷调查。问卷内容包括学生对课程内容、教学方法、思政元素融入、实践环节、师生互动、教学资源满意度评价。调查显示,学生对课程广度和深度评价高,线上线下结合的教学方式满足了不同学习需求。思政与专业知识融合自然,实践操作时间安排合理,教师互动展现卓越职业素养和亲和力。对教材与教辅适用性非常满意,内容丰富全面且紧贴实际工作。由此可见,目前中药学专业学生对“中药调剂技术”课程的教学满意度整体较高,但各方面仍有改进空间。高校应结合学生需求,积极地进行教学改革,为社会培养合格的中药学专业人才。

关键词： 产教研一体化   中药学   创新型   人才培养  

摘要： 全球化进程不断加速背景下,中医药学作为一门古老的医学体系正逐渐走向世界,作为中医药学科的重要分支,在传播过程中对人才素养要求也越来越高。相关院校以创新型人才培养为目标,以“产教研”一体化为基本路径,积极落实具体方案,不仅能实现高校与企业需求的无缝对接,践行理论与实践相结合的理念,还能真正将学生置于课程体系的中心位置,为其未来岗位发展奠定基础。本文主要从课程设置、科教融合、产教协同、师生互动和监督机制五个方面出发,深入分析“产教研”一体化中药学创新型人才培养方案,以期为相关院校开展工作提供借鉴。

关键词： 中药鉴定学   实验课程   教学改革   传承创新  

摘要： 目前,中医药院校教育存在中医药教育西化、中医药思维薄弱、中医药技能缺失等问题,其教育模式未能满足对中医药高素质应用型人才培养的需求。针对中药学专业传统实验教学模式的现状,根据国家政策以及深圳技术大学药学院中药学专业人才培养目标,以“中药鉴定学”实验课程为例,对中药学专业实验课程进行了教学模式的改革和探索。通过教师自身改革和教学过程改革两个方面,采用建立多学科融合和“课内教学+课外实践”的混合实践教学模式等多种手段,激发学生的学习兴趣。为建立应用型药学院以及培养能够大力传承和创新中医药的高素质中药学人才奠定基础。

关键词： 删改权   医科大学学报   中医中药学   科研动态   科研部门   医药卫生   预防医学   民族医药学  

摘要： 《内蒙古医科大学学报》为医药卫生综合性学术期刊,双月刊,国内外公开发行。主要刊载基础医学、临床医学、民族医药学、中医中药学、预防医学等领域的最新研究成果、进展及科研动态。本刊设有论著、蒙医药论坛、经验交流、综述等栏目。欢迎校内外作者踊跃投稿。对来稿的要求来稿须附单位科研部门介绍信,说明文稿的真实性、无一稿两投、不涉及保密及署名无争议等论文相关证明。来稿通过网上投稿(http://***),附图稿件需提供原始图片。本刊不退稿,请作者自留底稿。本刊对录用的稿件有删改权,凡涉及对原意的修改将征得作者同意。

关键词： 说课   中药学   发散风热药   桑叶   菊花  

摘要： 说课作为一种教学、教研改革的手段,是教师进行教学设计、表达自己的教学设想及其理论依据的重要途径。文章以中药学教材中发散风热药之桑叶和菊花为例,从教学内容、学情分析、教学资源、教学方法、教学过程、课后反思等方面进行教学设计,以期与同行交流,提升教学水平,确保实现“以学生为主体,以教师为主导”的教育理念。

关键词： 中药学专业   有机化学实验   教学改革   基础知识   创新思维   应用能力  

摘要： 针对课程教学中出现的学生基础知识薄弱、应用理论知识分析解决实践问题能力不足、创新思维缺乏,从而影响中药学拔尖创新人才培养等问题,以阿司匹林的制备为例,构建以“基础知识-创新思维-应用能力”为主线的课程教学改革,旨在多途径激发学生掌握基本知识,培养其将有机合成应用到中药开发的创新应用能力。本次教学改革有效促进了有机化学实验课程教学质量的提升,为中医药传承创新发展奠定了坚实基础。

关键词： 中药学   PBL教学法   CBL教学法   高校教育  

摘要： 近年来,我国教育教学模式不断改革深入。中药学是一门重要的基础学科,其具有独特的研究方法和理论体系。对于中药学的教学现状进行探究发现,大部分中药学的课程存在课程设计不合理,课堂枯燥乏味的情况,且课程评价体系不合理,学生往往需要短时间掌握大量内容,教学方法也十分单一。“LBL+PBL+CBL”三位一体教学法在中医康复学、临床科研方法学等学科都有应用,研究发现该法可有效提高学生的临床、科研能力,提升实践技术能力。笔者分析“LBL+PBL+CBL”三位一体教学法在中药学教学中的应用优势发现,该法可以极大提升学生解决问题的能力及合作交流能力。在案例学习的同时,学生也可以感受到中医药文化魅力,提升中医药文化自信。基于此,笔者提出了“LBL+PBL+CBL”三位一体教学法应用于中药学教学的相关策略,即引入临床病例,分组情景演练;引入翻转课堂,小组展示所学内容;加强中药辨识实践,设置相应问题。

关键词： 优质中药学服务   效果   满意度   影响  

摘要： 目的探讨优质中药学服务在中药房中的应用效果及对药学服务满意度的影响。方法此次筛选120名运用中药治疗的患者纳入研究对象,其全部为2023年2月-2024年2月间在南通市海门区第五人民医院就诊人员,遵照随机原则将其平均划分为对照组和观察组进行对照研究。对照组患者采用常规中药学服务,观察组采用优质中药学服务,经过不同中药学服务,对患者治疗总有效率、对中药认知水平评分、不良反应发生率及药学服务满意度等方面进行对比。结果研究显示,观察组患者提高了对中药药理作用及煎药知识的认知,治疗效果理想,且不良反应发生率较低,从而较大幅度地提高了患者对药学服务的满意度(P<0.05)。结论实行优质中药学服务可以有效提升药学服务满意度,且在中药房中应用效果显著,患者不良反应发生率较低,为患者创造了安全用药环境,具有较大推广价值。

关键词： 中文核心期刊   中国药科大学   药物生物技术   天然药物化学   药事管理   中药学   药物分析   生药学  

摘要： 《中国药科大学学报》是由中华人民共和国教育部主管,中国药科大学主办的药学中文核心期刊,主要刊登合成药物化学、天然药物化学、生药学、中药学、药剂学、药物分析、药代动力学、药物生物技术、药理学、药事管理等学科的原创研究论著。

关键词： 药用植物学   研究生   植物干细胞   实验教学  

摘要： 药用植物学是中药学专业研究生的核心课程。为了提高教学质量和培养学生的创新能力,开设药用植物虎杖干细胞的分离和培养原创实验,以小组形式开展药用植物学课程的实验教学。借助药用植物学实验室平台仪器和设备,摒弃以往手把手的教学方式,学生自主完成实验主体,指导老师辅助解决实验过程中出现的问题。通过实验教学,激发学生的科研兴趣,提高学生独立解决问题和动手实践能力,有助于中药学科研力量的培养与发展。