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关键词： 高质量发展   党建引领   中药学专业   乡村振兴   区域经济  

摘要： 文章研究在高质量党建的引领下,中药学专业服务乡村振兴研究的意义、过程中存在的问题以及实施路径,探索将乡村振兴理念融入中药学专业人才培养的全过程、全员参与乡村振兴与中药学专业契合点的寻找、将乡村振兴元素全方位融入中药学专业人才培养过程等实施路径,为进一步探索医药卫生类职业教育服务乡村振兴打下坚实的理论基础。

关键词： “互联网+”   中药学   混合式教学   实践与探索  

摘要： 互联网技术的发展创新了教育教学的方式,传统的面对面授课已经无法满足学生获取知识的需求,以教育数字化为核心的混合式教学模式成为一种新的选择。基于此,本文以中药学课程为例,探讨了混合式教学的应用效果。

关键词： 互联网+   技能大赛   技能人才  

摘要： 随着数字化教育的深入,培养高素质技术技能型人才是目前职业教育人才培养的关键。职业技能大赛作为职业院校培养职业技能人才的重要手段。本文从智能化技能训练模式入手,探讨了医药类职业技能人才训练的PDCA循环模式的构建路径,旨在为学生构建智能化、个性化与协作化的技能训练环境,以赋能“数智化”人才培养,为职业教育完善竞赛人才培养机制、促进竞赛人才培养质量提供借鉴。

关键词： 人才培养   中药学研究生   科教融合   创新模式  

摘要： 随着“双一流”学科建设脚步的加快,高水平研究生教育俨然成为推进“双一流”建设的重要核心。科教融合是实现教育现代化,培养具有创新思维的人才并促进人才发展的本质规律,是推动我国科教体系发展的必然选择。本文对新时代中药学人才培养过程中科教融合的必要性进行梳理,分析科教融合改革在高校实际应用过程中的不足。以黑龙江中医药大学中药学学科研究生培育模式为例,提出融合学校、科研院所、企业等资源,全过程参与高层次人才培养,全方位考量建立创新提升机制,探索构建“一主双驱三维”的科教融合创新培养模式,深入挖掘和培养中药学研究生的创新精神和实践能力,以期为其他相关院校及学科的研究生培养改革提供有益的参考。

关键词： 研究生   中药学   《中药化学专论》课程   教学模式  

摘要： 高等教育在人才培养中占有非常重要的地位,是我国培养人才的主要途径之一。课程是人才培养的核心要素,其质量直接决定人才培养质量。《中药化学专论》作为中药学研究生培养的学位课,对中药学专业研究生的综合能力和创新意识的培养起着非常重要的作用。文章探讨了任务驱动式教学、翻转课堂、科研反哺教学、seminar研讨、虚拟仿真等教学方法在《中药化学专论》课程中的应用,并结合高等教育课程改革需求,对研究生自主创新能力、综合运用能力等进行了研究,以便摸索新的课程教学模式。

关键词： 综合药物管理评价   中药学服务模式   管理质量   中药学相关知识掌握水平   中药应用安全性  

摘要： 目的:研究基于综合药物管理评价的中药学服务模式的实践价值及效果。方法:以随机表数字法将医院2023年1—11月收治的100例患者分为对照组和观察组,每组50例。对照组患者临床治疗过程中需要运用中药治疗,治疗期间对照组提供常规药物管理服务。观察组在对照组基础上基于综合药物管理评价提供中药学服务管理干预。观察两组中药临床应用管理质量及中药学相关知识掌握水平变化,比较两组中药应用安全性及中药应用依从性。结果:中药使用规范性、中药治疗效果、中药服务态度、中药使用经济性中药临床应用管理质量评分管理前组间差异无统计学意义(P>0.05);管理后,观察组中药使用规范性、中药治疗效果、中药服务态度、中药使用经济性评分均明显高于对照组(P<0.05)。管理前,中药的基本概念、中药的分类和应用、中药的相互作用和禁忌、中药的质量和安全中药学相关知识掌握水平评分管理前组间差异无统计学意义(P>0.05);管理后,观察组中药的基本概念、中药的分类和应用、中药的相互作用和禁忌、中药的质量和安全评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组中药应用安全性明显更高,其副作用、毒性反应、中药相互作用、过敏反应发生情况均明显低于对照组(P<0.05)。观察组中药应用依从性明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于综合药物管理评价的中药学服务模式实践效果良好,可显著提高中药临床应用管理质量,帮助患者进一步深化中药学相关知识的理解与掌握,可有效保障中药应用安全性,提高患者中药应用依从性。

关键词： 校企合作   中药学   实验教学  

摘要： 在全民大健康背景下,中医药产业迅猛发展,如何培养出满足行业发展的高素质人才已成为高校面临的挑战。采用校企合作模式,从课程设计、课程实施、效果评价等方面对中药学实验教学进行改革,以增强学生学习主动性,提高学生就业率及竞争力,降低离职率,节约企业培训成本。

关键词： 中药学类专业   创新创业   培养模式  

摘要： 文章探索中药学类专业大学生创新创业人才培养新模式,结合中医药院校发展所需,制定适时并迎合时代背景的创新创业知识结构,实现大学生创新创业能力培养教育现代化,满足高速发展的当今社会的需要和人类健康的需要。通过构建创新创业教育实践平台,优化课程体系,寻找适合中医药院校学生的创新创业培养模式,为中医药院校培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的中医药人才提供思路与参考,助力中医药事业发展。

关键词： 协同育人   思政   中药学   实验技能竞赛  

摘要： 立足于《山西中医药大学中药学专业本科人才培养方案》,协同山西省普通高校实验教学示范中心、山西省基础课示范实验室、山西省重点实验室、虚拟仿真技术、网络教学平台等各方面优势资源,将思政元素融入中药学实验教学体系中协同育人。为了培养学生实验动手能力、科学思维能力和创新精神,使学生更好地掌握基本实验技能、提高学习兴趣、增强中医药文化自信,推进中药建设,山西中医药大学中药与食品工程学院举办了大学生实验技能竞赛,并对实验技能竞赛进行了成效分析及反思。

关键词： 药用植物病害绿色防控与产品开发   中药学   课程建设  

摘要： 推进农业绿色发展是农业发展观的一场深刻革命。绿色发展成为中药材产业发展的主旋律。中药材病害绿色防控是保障中药材种植可持续发展的有效途径和方法。目前中医药院校除了开设药用植物病害防治课程以外,还开设药用植物病害绿色防控相关课程。文章重点讲述了开设药用植物病害绿色防控与产品开发课程的背景和重要性,从课程目标、课程内容、教学方法策略、教学评价、创新性等方面详细介绍了该课程体系的建设,并对未来课程发展进行展望。该课程的建设是药用植物病害防治课程知识的扩展和延伸,扩充了中药学学科教学课程体系,将为贵州省乃至全国中药材产业绿色发展培养专业技术人才。