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关键词： 中药学   硕士   专业学位   实践教学  

摘要： 实践教学是培养中药学硕士专业学位研究生成为能够创造性从事医药领域工作的高层次应用型人才的关键,关系着中药学硕士专业学位研究生的培养质量。文章通过分析中药学硕士专业学位研究生实践教学现状和问题,探索从课程设置、校企联合培养机制、实践教学考核和监督等方面进行改进优化,构建以“实践课程+实践基地+创新项目+学位论文+实践评价”为主线的实践教学育人模式,从而提高中药学硕士专业学位研究生的培养质量,以满足当前社会对中药学高层次应用型人才的需要。

关键词： 中药学   专业学位研究生   案例库   教学改革  

摘要： 文章探讨中药学专业学位研究生中药化学选论课程案例库建设的必要性及策略。针对当前中药化学选论案例教学应用不充分的问题,分析案例库建设的紧迫性,提出构建适用于该课程的案例库,并详细阐述建设策略及相关建议,以提升研究生实践能力和教育质量。

关键词： 中药学服务质量   儿科医疗服务   整体医疗服务能力   满意度评价  

摘要： 目的:探讨客观结构化评价中药学服务质量对儿科整体医疗服务能力的影响。方法:选取2021年1月—2023年6月期间住院的100例儿科患者作为研究对象,分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用常规管理方法,观察组采用客观结构化评价中药学服务质量方法,比较两组管理效果。结果:观察组患者医疗服务质量评分高于对照组(P<0.05)。观察组患者家属满意度高于对照组。结论:采用客观结构化医疗服务管理质量评价方法能够显著提高医疗服务的质量和安全性,同时提升患者及其家属的满意度。

关键词： 方剂学   中药学   实验教学   虚拟仿真  

摘要： 以“仿真沉浸,虚实互补,思维培养,能力铸造”为教学理念,运用虚拟仿真技术,构建了“麻黄类方药应用思维实训虚拟仿真实验”。该实验包括预习模块、麻黄类方应用模块、不良反应探究模块、方药探究模块,运用案例教学法、任务驱动法、探究教学法、反馈研讨法等多种方法,采用多维度评价方法考核,对于训练和提升学生的辨证思维及识证选方、遣药制方等思维和能力有积极的推动作用。

关键词： 药学服务干预   2型糖尿病   高血压  

摘要： 观察在2型糖尿病合并高血压治疗中应用药学服务干预的效果。方法 本研究以2022年3月至2023年3月住院的2型糖尿病伴高血压病人200例为研究对象,将其随机分成两组,每组100例。对照组给予常规的基础护理,并进行药学服务干预。记录并比较两组病人用药错误、病人满意度及不良反应的情况;血糖和血压是否符合标准。结果 在用药错误率、病人满意度和毒副作用方面,观察组均显著降低(P<0.05)。住院前与住院前的空腹血糖、餐后2小时血糖及血压达标率比较,均无显著性(P>0.05),出院时FPG、2hPG及血压达标率均优于入院前,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院时,观察组血糖、2hPG和血压达标率明显好于对照组(P<0.05)。结论 对2型糖尿病伴高血压病人进行药学服务干预,可以提高其疗效,降低错误率和副作用,提高病人的满意度。

关键词： 中医专业   中药学   中药饮片生产   实践教学   教学模式  

摘要： 中医学专业中药学教学理论知识与实践技能相得益彰,不可或缺。以培养医药融通的高水平中医人才为目的,北京中医药大学中医学专业中药学课程在讲授中药基本理论知识的同时,不仅开展了中药饮片辨识的课堂实训技能教学环节,还基于“课堂—饮片厂—课堂”路径,以教师为主导、学生为主体,以中药饮片生产企业为实践教学基地,综合运用多种教学方法,有效整合校内、校外教学资源,创新性开设了“中药饮片炮制与辨识”实践教学课程,探索形成了混合式多元化教学模式。该实践课程的开设弥补了中药学课程校内课堂教学的不足,为其他院校提供了借鉴,对于促进中医药院校中医学专业中药学课程建设具有示范和推广意义。

关键词： 融合式教学模式   中药学   实践研究  

摘要： 中药学是中医理法方药体系中重要的一环,在构建完整中医药理论知识体系中举足轻重。课程组以“基础为主、重视延伸、知识连接、理论与实践相结合”为基本目标,开展了整体化融合式中药学教学模式改革,在教学过程中运用多元化教学模式,“寓教于学、教学结合”,引导学生建立“识药物,明药说,汇方论,通病源”的中医思维方式。在新时代、新机遇、新挑战、新发展的背景下,准确识变、科学应变、主动求变,尝试进行课程知识的横向组合和纵向衔接,采用整体推进的形式充分发挥各核心课程的集体效应。

关键词： 高职   中药学专业   课程思政   课程教学  

摘要： 分析中药学专业课程思政建设过程中存在的专业核心价值体系和课程思政实施方法路径不明确等问题,依托中药学专业特色,深度挖掘并构建中药学专业核心价值体系,依据中药学专业人才培养目标制订“思政与课程”耦合育人策略,为提升高职中药学专业人才培养质量提供参考。

关键词： 传承   创新   中药学   实践教学体系  

摘要： 针对中药学专业人才培养过程中存在的传承不足和创新不足等问题,通过重组具有中药学学科特色的实践教学课程体系、创新实践教学内容、实施师承与科研双导师并轨教学方法,以及优化校外实践教学基地群等措施,推进中药学人才培养实践教学体系的改革,强化中医药传统技能与现代科学技术相结合的综合应用能力,培养既具传承精神又具创新能力的中药学人才。

关键词： 课程思政   中药药理学   中药学   人才培养  

摘要： 立足中药学学科特色,积极推进“课程思政”教学改革创新,本文以中药学专业《中药药理学》为例开展课程思政改革的探索,结合中药药理学课程专业知识的特点,挖掘其中思政元素,充分发挥专业课程的德育功能,使学生在接收专业课程知识的同时接收德育教育,提高学生思想道德素养,培养出品学兼优的新时代创新人才。