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关键词： OBE教学理念   计算机基础课程   主动性   实施  

摘要： 在计算机和网络技术快速发展的时代背景下,大学计算机基础课程的重要性在逐年提升,无论是各个产业的优化升级和协同发展,还是用人企业出于人力资源管理和人才储备的需求,都极为重视求职者的计算机知识储备和应用能力。鉴于此,本文基于OBE教学理念设计了一种以课程设计模块、课程教学模块和课程评价模块为中心的模块化设计模式,将OBE教学方法应用与课程设计之中,重点调动大学生的课堂主动性和对计算机学习的兴趣,提升计算机基础课程的应用效果。在计算机基础课程设计的实施阶段,从课前、课中和课后三个维度同步推进计算机基础课程模块化教育设计方案的具体落实。

关键词： GenAI赋能   人机双师协同   AI数字能力   教学平台建设   教学评价  

摘要： 生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)技术的出现,给高校教育教学带来了重大变革。在此背景下,文章从AI数字能力培养、教学模式构建、教学平台建设、课程设计与实践四个方面,对GenAI赋能的人机双师协同教学展开了探索:首先,文章指出人工智能时代的教学任务是培养学生的AI数字能力;接着,文章以人机双师互补、人机双师协同为理论框架,构建了GenAI赋能的人机双师协同教学模式;之后,文章从课程社区、互动社区、群学社区三个维度,介绍了人机双师协同的GenAI平台建设情况;最后,文章以清华大学计算机基础课程为例进行了案例分析,验证了人机双师协同的教学效果。研究发现,GenAI赋能的人机双师协同教学模式显著提升了学生的AI数字能力,增强了学生学习的积极性和主动性;人机协同可以实现优势互补;学生对课程的教学满意度较高,课程的推荐度良好。文章对GenAI赋能的人机双师协同教学进行了理论探索和实践应用,为高校教学探索了一条新路径,有助于推动GenAI技术与教育教学的融合。

关键词： 电商平台   大数据   信息安全   防护技术  

摘要： 随着电商平台的快速发展,信息安全问题变得愈发重要。在大数据环境下,传统的信息安全防护技术面临着新的挑战。文中探讨了基于大数据的电商平台信息安全防护技术,探讨了大数据安全架构设计、威胁情报分析、用户行为检测和动态风险评估,并结合实际场景进行了实验与分析。研究表明,基于大数据的安全防护技术能有效提高电商平台的防护能力,显著降低恶意攻击对平台的威胁,同时保障数据的完整性与用户信息的安全性。

关键词： 新技术   计算机网络   信息安全  

摘要： 在新技术蓬勃发展的当今时代,计算机网络信息安全的重要性日益凸显。人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术的广泛应用,虽带来诸多便利与创新,但也使计算机网络面临着复杂的安全挑战。文章深入探讨新技术背景下计算机网络信息安全面临的主要问题,从技术维度、管理维度、法律维度和合作维度四个维度构建计算机网络信息安全防范机制。

关键词： Visual Basic   考试系统   VBA   流程图  

摘要： 计算机基础考试放到计算机上进行,通过计算机自动抽题并评分,实现无纸化考试。本文介绍了大学计算机基础考试系统完整的程序设计过程,提供程序设计流程图和解决问题的方法。

关键词： 计算机基础   教学评价改革   过程性评价   教学评一体化  

摘要： 当今信息技术快速发展,社会对计算机、信息技术人才需求不断增加,“大学计算机基础”作为计算机通识教育的基础入门课程,旨在培养非计算机专业人才的信息素养,为进一步学习专业知识,掌握信息技术应用能力奠定基础。聚焦于智能教育背景下大学计算机基础课程教学评价方法的研究。利用人工智能技术加强课程过程性评价,探讨评价主体多元化,构建该课程综合评价体系,达到以评促教、以评促学的目的,完成该课程的培养目标。

关键词： 大数据   计算机   网络信息   安全  

摘要： 在大数据时代,计算机网络信息安全面临诸多挑战,包括黑客攻击、网络病毒以及系统本身存在的风险等。为应对这些问题,文章提出了一系列完善措施,如强化网络安全技术、改进计算机安全系统、提高网络防范意识,并加强信息的安全管控。特别是数据加密、身份认证和访问控制被强调为基础性安全技术。同时,建立健全生产、加工和销售标准体系也被提出以应对不断演变的安全威胁。这些综合措施旨在保护计算机网络信息的完整性、可用性和机密性,确保大数据时代的信息安全。

关键词： 计算思维   人工智能   计算机  

摘要： 在当今数字化时代,随着信息技术的迅猛发展,社会对具备计算思维和人工智能素养的人才需求日益迫切,而传统的大学计算机课程教学模式已难以满足这一需求,亟需进行教学改革与创新,这便是本次研究的背景。本研究旨在探索如何通过“计算思维+人工智能”有效赋能大学计算机课程的教学改革与创新,以提升教学质量,培养符合时代需求的高素质人才。研究采用了文献研究法,梳理了国内外相关教学改革的理论和实践经验;同时运用了调查研究法,对多所高校的计算机课程教学现状、学生学习情况以及教师教学反馈进行了调查分析;还通过案例分析法,深入剖析了一些成功将“计算思维+人工智能”融入课程教学的典型案例。研究结论表明,将计算思维的培养与人工智能技术的应用相结合,能够显著激发学生的学习兴趣,提高学生的问题解决能力和创新思维,同时促进教师教学方法的更新和教学水平的提升。通过优化课程内容、改进教学方法和完善评价体系等措施,可以实现“计算思维+人工智能”在大学计算机课程教学中的有效赋能,推动教学改革与创新的深入发展。

关键词： 计算机网络   信息安全   数据加密技术   防护体系  

摘要： 数据加密技术是建设计算机网络信息安全体系的常用技术,通过数据加密技术能够有效提高计算机网络信息安全,因此应重视计算机网络信息安全建设过程中数据加密技术的应用,并加以深入研究.本文首先概述了数据加密技术的内涵,然后对影响计算机网络信息安全的因素进行归纳总结,最后针对计算机网络信息安全体系建设过程中数据加密技术的应用方式加以分析,期望为我国计算机网络信息安全发展提供助力.

关键词： 课程思政   计算机基础   学科交融   教学研究  

摘要： 学科交叉融合背景下,对《大学计算机基础》课程思政进行研究,详细阐述课程思政建设目标和建设路径,进行课程思政教学内容设计。选取两个知识点进行课程思政案例设计与分析,提出多元化的课程思政评价机制。研究注重学生的实践能力和应用能力的培养,通过设计具有实际应用背景的实验和项目,让学生在实践中深化对思政内容的理解,适应学科交叉融合的人才需求。Under the background of interdisciplinary integration, the ideological and political course of “University Computer Foundation” is studied, the objectives and path of ideological and political construction are elaborated in detail, and the ideological and political teaching content of the course is designed. Two knowledge points are selected to design and analyze the ideological and political cases, and a diversified ideological and political evaluation mechanism is put forward. The research pays attention to the cultivation of students’ practical ability and application ability. Through designing experiments and projects with practical application background, students can deepen their understanding of ideological and political content in practice and adapt to the needs of talents with interdisciplinary integration.