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关键词： 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试   职业资格   专业技术人员   以考代评   软考  

摘要： 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试是当前国内计算机专业领域的最重要的、国家级的人才选拔考试。本文重点介绍了计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试发展历程、从多个方面分析了该考试的优势,最后对考试形式、报名人数趋势、通过率进行了详细的分析。

关键词： 新工科   核心素质   课程研究实践  

摘要： 新工科建设的目标出现之后,给大学计算机基础教学带来了新的机遇和新的挑战,新时期,计算机基础教学不仅要考虑到通识课程的要求,还要考虑到技术性课程和交叉型课程的学科知识重点,以此为基础,建立具有层次性的专业化课程体系,形成对人才专业培养的持续性支撑。因而人才培养的具体理念将围绕教学方法和思维能力的创新优化为基本方向。

关键词： 5G时代   计算机网络   信息安全   问题探究  

摘要： 随着互联网技术的不断发展，人们也进入了信息化时代，截止目前，人们已经开启了第七次信息革命，迎来了5G时代?5G将与大数据?云计算?人工智能等信息技术相结合，连接万物，赋能产业，整体推动科学技术及社会的飞速发展?文章基于此点，对5G时代计算机网络信息安全问题进行了探析，以期为我国的5G网络技术发展提供帮助与支撑?

关键词： 5G时代   计算机网络   信息安全   问题  

摘要： 随着互联网技术的日益发展和成熟，5G通信时代逐步到来?5G技术不仅给人们的日常生活和工作提供了极大的便利，而且还有效推动了社会的稳定进步?5G技术通过与大数据技术?物联网技术等技术的联合，具备了万物链接以及通信延迟较低等特点，给计算机网络新一轮的发展提供了机遇?但是，随着设备数量和服务器类型的逐步增加，计算机网络所面临的信息安全问题也日益暴露，各服务器之间的互联性，也使得一旦发生重大信息安全问题，就会导致数据信息的严重泄露，相应的也就会威胁到整个社会安全?因此，5G时代下，在快速发展技术的同时，也应做好计

关键词： 计算机   网络   信息安全   技术应用  

摘要： 进入21世纪以来，国内互联网信息技术推陈出新，带动着网络信息传播日益普及。但网络用户在享受数据传输快捷、信息搜索迅速、分析提取方便等好处的同时，也面对着信息泄密、隐私侵害等一系列网络信息安全防护威胁。目前计算机网络使用过程中系统被远程攻击、感染病毒、被黑客侵犯等事件层出不穷，对计算机网络安全带来严重威胁。因此必须强化网络信息安全技术的应用，探索利用更加先进的网络技术保障计算机网络信息安全。为此本文主要就计算机网络信息安全威胁与数据加密技术展开探讨。

关键词： 多媒体应用与技术   教学案例   微视频   大学计算机   微课   混合教学  

摘要： 随着信息技术的不断发展,社会对人才培养的多样性有了更高和更全面的要求,掌握多项计算机应用技术成为当下进行人才培养的一项重要任务。通过对大学计算机多媒体技术与应用模块课程的教学特点及实施难点进行分析,以促进大学计算机课程教学的发展为目标,提出大学计算机基础多媒体技术应用类软件课程的教学案例设计,并对实践过程中的案例进行阐述。

关键词： 大数据   计算机   网络   信息安全  

摘要： 大数据背景下的计算机网络信息安全面临着很大压力,为了提高计算机网络信息的安全水平,就要注重计算机网络信息安全建设,积极排除影响计算机网络信息安全的因素,致力于构建安全的计算机网络信息环境,满足社会及行业的需求.本文中通过分析大数据背景以及计算机网络信息中出现的安全风险,探讨计算机网络信息安全的建设方法,同时给出了计算机网络信息安全的几点建议.

关键词： 数据加密技术   计算机网络   信息安全   实践  

摘要： 计算机系统以其高效的运作能力为行业的发展带来了诸多便利,但计算机网络常因存在漏洞进而造成系统风险,导致用户的信息与隐私不断外泄,如何加强计算机系统的防御能力,是一个十分重要的问题.文章提出了有关数据加密技术的几种类型及实际应用.

关键词： 计算机   网络信息   安全管理   重要性  

摘要： 本文立足于计算机网络信息安全管理的必要性,分析计算机网络信息安全管理的问题,阐述计算机网络信息安全管理的因素,并提出计算机网络信息安全管理的防护对策。网络安全管理是计算机网络空间管理的主要内容,对个人主体、社会发展、高校信息化建设、企业运行的工作顺利实践具有深远的影响。新时代背景下,加强计算机网络信息安全管理是重要的。

关键词： 大学计算机基础课程   课程体系结构   教学改革   分层次教学  

摘要： 大学计算机基础课程旨在培养本科学生的计算机应用技能、信息素养和计算思维能力，从而为后续课程的学习奠定 基础。而从当下的教学现状与存在问题来看，对现有的课程体系结构改革迫在眉睫，为此，本文以在河南开封科技传媒学院多年 教学经验的基础上，以本科学生的专业为导向，提出分层次教学的必要性，并对此进行深入研究，以期为大学计算机基础课程教 学效果提供一定帮助。