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关键词： 教学效果评价   传统课堂教学   教学内容设计   线上教学   混合式教学模式   学生为主体   认知需求   在线平台  

摘要： 混合式教学模式是当前“互联网+”背景下,传统课堂教学与网络在线教学相结合的教学方式。本文以大学计算机课程教学为例,在教学内容设计、教学活动实施和教学效果评价三个环节,对混合式教学模式进行探索和实践,并对教学效果进行分析。混合式教学模式以教师为主导、学生为主体,实现了线上教学和传统课堂教学的相互融合,满足了学生多样化、个性化的认知需求。

关键词： 计算机   网络安全   虚拟专用网络技术   应用效果  

摘要： 互联网产业的迅速发展带动了科学技术的飞速发展,给人们的生活带来诸多便利,但是也带来了严峻的挑战,必须给予高度重视。在此背景下,本文对虚拟专用网络技术的相关内容进行介绍,从计算机网络信息安全的重要性入手,分析了虚拟专用网络技术在计算机网络信息安全中的应用,希望可以为提升网络信息安全工作的质量提供有效的参考。

关键词： 优质课程   在线课程   大学计算机基础课程教学   教学方法手段   大学计算机基础教育   应用信息技术   人才培养   培养方案  

摘要： 为了适应时代的飞速发展和信息社会对人才培养的新需求,提升大学生信息素养、强化大学生计算思维以及培养大学生应用信息技术能力成为大学计算机基础课程教学改革的直接动力。本文试图在分析大学计算机基础教育现状的基础上,提出大学计算机基础课程教学改革方向:重塑课程结构、更新课程内容、整合教学资源、改革教学方法等,建设和利用在线课程,综合运用多种教学方法手段,修订培养方案,推动大学计算机基础课程与专业教育的交叉联动,打造大学计算机优质课程。

关键词： 计算机   网络信息安全   技术  

摘要： 现阶段,我国科学技术水平显著提升,对人们日常生活、学习以及工作均产生不同程度的影响.计算机网络技术的普及固然为人们日常生活与工作提供了许多便利,但随之产生的信息安全问题也导致部分用户或是组织机构遭受严重的经济损失.详细介绍了计算机网络安全的含义,同时分析计算机信息网络安全存在的隐患,并提出了保证环境安全以及保护系统安全等具体方式,以期加强计算机网络的安全性,保证用户信息与数据不会受到损害与影响[1].

关键词： 大学计算机基础   赋能教育   课程建设   计算机新技术   混合教学模式  

摘要： 针对大学计算机基础课程如何赋能,以及如何适应计算机新技术升级要求的问题,分析计算机基础课程改革必要性。从教学目标、教学内容、教学模式和目标考核方面介绍计算机基础课程混合式教学的改革方案,通过实践说明教学改革效果。文章所做的有益探索,可为其他公共计算机基础课程提供改革思路。

关键词： 计算机信息安全   计算机安全技术   现代信息技术   大数据   信息安全问题   信息风险   技术的应用   数据信息  

摘要： 伴随着近年来我国现代信息技术的快速发展,人们已经进入了大数据的时代。而在大数据时代背景下,有效保障计算机信息安全工作的质量以及效率有着十分重要的现实意义,以此能够充分确保信息风险得以控制,为数据信息的真实性做出充分的保障。本文就大数据视域下计算机安全技术做出探究,针对大数据视域下计算机信息的特点做出深入的分析,探究常见的信息安全问题类型,提出若干信息安全技术的应用,以供参考。

关键词： 计算思维   计算思维能力   大学计算机基础   教学改革  

摘要： 以培养大学生计算思维能力为导向,分析研究了现阶段高校大学计算机基础课程所面临的现状及变化,提出了课程改革的必要性,并从课程的教学内容、教学模式以及考核方式等方面的改革进行探索与实践。

关键词： 师范院校   大学计算机基础   课程思政   建设策略  

摘要： 师范院校《大学计算机基础》课程思政建设,在正确理解课程思政涵义的基础上,依据课程与学习者特征,构建建设要点、建设元素、建设目标3层次的课程思政体系。确立教师素养、典型事例、素材范例、作业考核4个建设要点,理清与把握各要点的建设元素,实现师德人格、工匠精神、文化自信、政治认同层层递进的培养目标,使学科课程与思政理论课同向同行,形成协同育人效应,为社会输送合格的人民教师。

关键词： OBE   教学改革   教学设计   大学计算机基础   Access   评价量规  

摘要： 为提高大学生计算机应用能力,提升利用恰当的方法和工具解决实际问题能力,在理解OBE定义及内涵的基础上,对通识教育必修课大学计算机基础、Access数据库应用进行教学改革。优化课程教学目标,设计学习成效检测评价量规。以上述两门课程为研究案例,详细剖析了调研报告及课程综合作业的评价量规设计方法及作用,并在教学实践中予以应用。应用结果表明,评价量规对于改进课程教学、提升培养目标具有较强的指导及支持作用。

关键词： 以人为本   资源建设   课程思政   闭环教学  

摘要： 传统的大学计算机基础教学模式在疫情防控形势下已无法正常实施,必须通过线上开展教学。学院教学团队坚持以人为本的教育理念,加强网络课程资源建设,综合运用线上教学工具,精心设计教学内容,打造闭环教学过程,高效实施线上教学,取得了良好的教学效果。