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关键词： 计算机   网络信息安全   虚拟专用网络技术  

摘要： 自计算机技术面世以来,信息安全就是计算机技术发展过程中避无可避的难题。而虚拟专用网络技术的应用与发展能够有效提升计算机技术的安全性,保障计算机网络信息的安全。虚拟专用网络技术在保障计算机网络信息安全中的应用优势,也进一步促进了虚拟专用网络技术应用价值的提升。基于此,文章对计算机网络信息安全中的虚拟专用网络技术进行了介绍与研究,以期促进其在计算机网络信息安全中的应用,更好地保障计算机网络信息安全。

关键词： 计算机   网络信息   安全防护   评估算法  

摘要： 随着世界范围内信息技术的发展,计算机网络已经基本实现全面普及,并成为当前社会的主流应用方案,为各行业提供相应服务。计算机网络信息运行过程所存在的安全风险,需要采取防护措施。因此,文章详细阐述计算机网络信息安全中存在的问题,包括自身原因、黑客入侵以及垃圾邮件,依此提出部署数据加密、及时修补系统漏洞、防火墙和杀毒软件的安装等计算机网络信息安全防护策略。此外,还从灰色关联的聚类算法评估、网络安全行为分析、聚类算法方面分析了计算机网络信息评估算法流程。

关键词： 大数据技术   计算机网络   应用软件   开发技术  

摘要： 为增加计算机网络应用软件在开发过程中每秒处理请求的数量,本文引入计算机技术中的大数据技术以开展对计算机网络应用软件开发的设计研究。通过单任务与多任务应用结构化设计、计算机网络应用软件面向对象设计、软件内部构件选择与组成,设计一种全新的软件开发方式。实验结果表明,本文设计的计算机网络应用软件开发方式的每秒处理请求数量得到明显提升,能够有效提高软件的开发效率。

关键词： 大数据   医院   计算机网络信息   安全技术  

摘要： 大数据背景下很多企业的工作都是在计算机网络中进行的,而网络平台具有很强的开放性,虽然能够给人们带来诸多便利,但也存在很多不安全因素,如数据丢失、黑客入侵、信息泄露等。该文从信息加密技术、防火墙技术、身份认证技术三方面对计算机网络信息安全技术进行研究,并对医院计算机网络信息安全技术管理要点进行分析,同时还针对大数据背景下医院计算机网络信息安全技术的应用提出相关实践措施。

关键词： 大数据时代   网络信息   安全防护  

摘要： 大数据时代的快速发展为各行业的改革创新带来了诸多新契机。尤其是计算机网络的发展以及计算机技术的进一步普及,使人们日常生活工作中的方方面面都离不开网络技术。因此,为了最大限度地减少网络信息安全问题的产生,应制定出更科学有效的防护策略。

关键词： 数据加密   计算机网络   信息安全  

摘要： 随着经济的不断发展,互联网信息技术在我国的应用范围越来越广,成为各行各业创新发展的技术基础。计算机网络具有开放性、共享性以及包容性等特点,在为人们带来便捷的同时,也存在病毒侵入以及黑客攻击等安全风险。网络运营系统的安全性直接影响用户的隐私以及企业生产的安全。随着我国计算机网络信息技术的不断发展,其信息安全问题也成了发展中最为突出的问题,数据加密技术也在研究中不断被提出。数据加密技术具有保障数据安全等作用,所以应加强对加密技术的应用和分析,为实现计算机网络的安全推广和应用提供一定的技术支持和保障。文章分析了计算机网络信息安全风险因素及数据加密技术,从数据库、软件层、传播链路、局域网四个层面探讨数据加密技术在计算机网络信息安全中的应用。

关键词： 大数据   计算机网络   信息安全与防范  

摘要： 文章对大数据的特征以及网络信息安全等进行分析,对计算机网络安全防护隐患展开探讨,在此基础上提出一些合理的防范措施,希望能为计算机网络信息安全以及长期稳定发展提供参考与借鉴。

关键词： 成果导向教育   对分课堂:大学计算机基础  

摘要： 建设数字中国任务的部署对大学生信息技术应用能力提出了更高的要求。以全面提升“大学计算机基础”课程教学效果、建立数字化思维方式为目标,文章将成果导向教育理念与对分课堂有效结合,提出“一中心两课堂三阶段”的新型教学模式,详细说明了教学准备、教学实施、教学评价三个阶段的操作流程。通过SPSS分析表明,该模式对提高学习成绩、培养学生综合能力有良好的效果。

关键词： 防火墙技术   计算机网络信息安全   安全需求内容   安全策略  

摘要： 在信息化互联网时代,计算机网络信息安全技术成为大势所趋,其中的防火墙技术尤其为各个行业领域所关注,其针对防火墙的研究与实践运用已经相当广泛。本文中分析了计算机网络安全体系中的防火墙技术内容与功能特征,思考其安全需求内容,明确设计原则,同时提出各种安全策略。

关键词： “同课双师”   大学计算机基础   教学实践   公费师范生  

摘要： “同课双师”教学模式为师生提供了一个互相学习、共同提高的发展平台。本文重点从“同课双师”教学实践的意义、教学团队的组建、教学模式的特点、教学策略的应用、教学研究的启迪及教学探究的建议六个方面开展教学实践研究。实践证明,在这种模式下,学生能从双师智慧中吸取精华,享受到优质的双师资源;教师能充分发挥各自的专长,实现双师间的优势互补;学校能科学整合师资力量,教学质量得到显著提高。因此,是一种很有价值的教学模式。