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关键词： 电子计算机   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787305257711

摘要： 本书面向大学一年级新生。考虑到来自各地的新生在高中阶段接受信息技术教育和实践的水平不同，因此教材由浅入深，以较多的阐述和示例来说明计算机技术相关的内容，并通过练习题来进一步地覆盖和强化学生应掌握的内容，着重体现以应用为目的，力求深入浅出，循序渐进，体系全面。在内容编排上，也考虑到了具有一定计算机基础的学生，进一步提升和深入学习的需求，对每一部分的内容也进行了均衡性地深化。本书适合作为高等院校非计算机专业计算机技术方面的公共基础课教学教材，也可以作为学习计算机基础知识的培训教材或自学参考书。

关键词： 计算机基础   实战化   教学改革  

摘要： 通过阐述《大学计算机基础课程》课程改革及教学现状,针对当前军校大学计算机基础课程立足于以建设信息化军队,结合自身的教学经验,深入分析了实战化教学目前存在的主要问题;探讨了推进实战化教学改革的主要途径和对策;并通过教学实践来检验和反思实战化教学改革的成效,为军队院校的基础课程开展实战化教学提供参考借鉴。

关键词： 课程思政   大学计算机基础   混合式教学  

摘要： 在“三全育人”大背景下,结合“大学计算机基础”课程特点,采用线上线下混合式教学模式,优化教学设计,挖掘思政元素,构建“大学计算机基础”多元化思政体系。实践表明,该思政体系实现了从线下到线上,从课内到课外,从显性教育到隐性教育的协同育人,引导学生树立正确的人生观,实现知识传授与价值引领的有机统一。

关键词： 事业单位   计算机   网络信息安全  

摘要： 事业单位在日常办公中已经离不开计算机网络信息技术的支持。但网络环境复杂,信息系统脆弱,这就给事业单位增加了计算机网络维护管理的难度,影响了计算机网络运行的安全性与可靠性。基于此,文章结合事业单位计算机网络安全管理的意义和存在的安全问题,就加强事业单位计算机网络信息安全的有效对策展开深入分析与探讨,以便进一步提高事业单位信息安全管理水平,使其更好地服务社会。

关键词： “互联网+教育”   大学   计算机课程   混合式教学模式  

摘要： 随着互联网技术的不断发展,互联网+技术应用的范围越来越广泛,“互联网+教育”背景下,大学计算机课程教师在开展教学活动的过程中,一定要加强“互联网+”技术的运用,积极的革新以往的教学模式,创新应用混合式教学模式,以此构建一个更加高效的计算机课程教学课堂。笔者针对混合式教学模式以及“互联网+教育”背景下大学计算机课程混合式教学模式构建的重要意义等进行了深入探究,并提出了具体构建的策略,希望有助于大学计算机课程教学水平的提高。

关键词： 大数据时代   计算机网络   网络安全   防护  

摘要： 随着互联网的不断发展,大数据时代已经到来,信息技术已在各行各业都得到了广泛应用,不仅为人们的生活、工作创造了一定的便利,也为计算机网络的发展与创新提供了可能。但网络是把双刃剑,网络世界是一个自由、虚拟空间,在这里所有的数据信息都呈现出了透明化,因此网络信息安全问题也尤为突出。在大数据背景下,必须加强对计算机网络信息安全的管理与防护。文章对此做了相关研究,首先对计算机网络信息安全做了简要概述,然后分析了大数据技术的优势以及大数据背景下计算机网络信息安全存在的问题,最后结合实际情况探讨了当前环境下做好计算机网络信息安全防护的有效策略。

关键词： 大学计算机基础   线上线下混合式教学   翻转课堂  

摘要： 作为新生进校后的首批大学课程,“大学计算机基础”是培养学生信息素质的首要途径,肩负引导学生适应大学的学习方式与习惯的教学目标。课程目标的达成与课程教学设计密切相关,随着现代化技术手段的发展,各高校开展了线上线下混合式教学改革的实践。结合成都信息工程大学实际情况,本文总结分析了传统教学模式的教学现状,介绍了在“大学计算机基础”课程中“信息安全”部分开展MOOC+SPOC+“大班多分组平行互动型翻转课堂”的教学实践,阐述了教改实施的过程和效果,期望能更好的实现大学生个性化发展和综合素质培养的教育目标。

关键词： 防火墙技术   计算机网络   信息安全   应用分析  

摘要： 伴随信息技术的迅速发展和进步,计算机网络技术广泛应用在人们的工作生活的各个领域。在网络信息时代下,信息化技术为人们生活带来极大的便捷,因而各个领域也对其信息安全性更加重视。防火墙技术是保障计算机网络信息安全的关键,所以对防火墙技术进行优化和创新已是目前计算机网络信息安全所探究的主要课题。文章将针对防火墙技术概念与特点进行阐述,分析防火墙技术种类及其在计算机网络信息安全应用价值,最后对该技术在计算机网络信息安全中的具体运用展开探究,以期有助于人们能够正确了解并有效运用防火墙技术,进而对外来网络连接进行实时监控,同时自行阻隔危险数据信息,最大程度的保障计算机网络信息的安全性。

关键词： 课堂注意力   教学设计   课堂教学  

摘要： 《大学计算机基础》是众多高校通识教育必修课,但由于教学对象为非计算机相关专业,并且由于教学对象的基础不同、兴趣不同、目标不同等诸多因素,使得在实际教学中,难以实现等同于专业课的课堂吸引力与学习注意力。探索如何设计基于提升通识课的课堂注意力的教学模式,对提高通识课教学质量应有重要价值。本文基于注意力影响因素研究,基于调查问卷及数据分析的结论,从教学设计、学生、教师、评分评价机制等四方面提出相关建议,以期达到改善课堂注意力,提升教学质量的目的。