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关键词： 新工科   软件工程经济学课程   多维度课程评价  

摘要： 新工科建设对应用型本科院校软件工程经济学课程建设提出了新要求,需探讨作为交叉学科的课程建设目标制定、教学内容的设计与优化、教学效果反馈机制及多维度的教学评价机制的建立等。软件工程经济学课程以实际应用引导理论教学,回应软件企业的实际需求,针对性地制订教学内容,致力于培养高素质的应用型创新人才。

关键词： 课程思政   计量经济学   教学模式  

摘要： 随着数字时代的到来,定量分析地位日益提高,计量方法在科研实践中的运用不断拓展,计量经济学课程的重要性不断凸显。如何做到计量经济学与思政教育相互融合促进,完成立德树人的任务是高校面临的重要问题。文章以计量经济学模型的应用为研究对象,以提高教学质量为目的,重点阐述传统计量经济学教学过程中存在的问题,并提出相关教学改革思路,以期培养具备专业知识、应用实操能力和具有良好道德素质的创新型人才。

关键词： 政治经济学   中国特色社会主义政治经济学   自主知识体系   话语体系  

摘要： 当代中国经济学要形成有中国特色、中国气派与中国风格的经济学,其话语影响力的生成就不能靠部分创新观点和零散范畴,需要推进以中国特色社会主义政治经济学为核心的当代中国经济学的理论体系、知识体系与话语体系建设。当代中国经济学缺乏较大的话语影响力,主要原因在于其话语来源构成的多样化和不同话语之间存在的逻辑矛盾。要提高当代中国经济学话语的影响力和理论自信,需要建立统一的话语表达和多层次的话语体系,全面系统地反映当代中国经济建设的发展成就与理论成果,形成有中国特色的经济学自主知识体系与学科教材体系。

关键词： 微观经济学   应用型人才培养   课堂教学改革  

摘要： 文章从数字经济时代和我国社会主义市场经济发展两方面分析应用型人才培养视角下微观经济学课堂教学改革的必要性,然后梳理现阶段高校微观经济学课堂教学的现状并指出存在的问题,最后从教学内容、教学方法、教学模式、教学考核机制等方面提出应用型人才培养视角下的微观经济学课堂教学改革措施,以供参考。

关键词： 抗感染药物   药物经济学   现状  

摘要： 目的了解药物经济学近年来在抗感染领域发展现状。方法以“感染”、“药物经济学”、“infection”和“cost”为主题词检索2013~2023年发表在万方医学网、CNKI和Pubmed上的抗感染药物经济学文献进行统计分析,对文献资料“研究设计”和“评价方案”等进行统计分析。结果共检索到236篇有效文献,以回顾性队列研究最多,药物比较设计方案众多,不同药物间的比较占多数,其中以两种药物比较最多。对感染类型的研究涉及众多类型,以下呼吸道感染为主,其中肺部感染和社区获得性肺炎为主。抗菌药物间的比较以同类药物为主,包括头孢菌素类、氟喹诺酮类、碳青霉烯类、抗厌氧菌等。结论应参照《中国药物经济学评价指南(2020版)》,丰富药物经济学研究方法和内容,促进研究结果产生实效,降低感染疾病的治疗成本和促进抗菌药物的临床合理应用。

关键词： 司法决策   行为法经济学   认知偏差   欧盟法   内部市场法  

摘要： 克里斯托夫分析了行为经济学在欧盟司法决策中的价值。根据认知错觉介绍了行为经济学理论基础。通过偏差和启发式对欧盟法的各种法律问题的影响分析,提出了行为经济学应用于司法决策优化的对策。司法决策优化对策包括调整认知错觉的司法训练;基本自由范围的最低限度规则的确立;基于经济模型分析的决策制定;“无偏差陪审团”的设立等。

关键词： 习近平生态文明思想   政治经济学   生态生产力   自然资源的社会价值   绿色发展方式  

摘要： 习近平生态文明思想不仅创新了马克思主义哲学,而且发展了马克思主义政治经济学。这主要表现在:提出推进生态文明建设的根本目的就是满足人民群众对美好生活的需求,使马克思主义政治经济学具有更鲜明的人民性;揭示绿色化蕴含着新的经济增长点,强化了马克思主义政治经济学的“生态经济学”内涵;把生态环境作为生产力发展的动力因素,超越了传统马克思主义政治经济学的生产力理论;将山水林田湖草沙等自然资源的社会价值与人类财富联系在一起,突破了传统马克思主义政治经济学的价值观和财富观;提出了绿色发展理念和新发展观,创新了传统马克思主义政治经济学的发展方式理论。

关键词： 研究范式   数理   统计   经济学应用  

摘要： 熟练掌握经济学知识的人才在中国经济增长过程中做出了重要的贡献。本文从数理应用和数理统计应用两个角度对数理统计分析方法在经济学中的重要应用进行了讨论。目前已经进入大数据时代,数理统计分析能力成为合格人才的必备能力。未来的经济学教育,要进一步加强数理统计分析教育,使所培养的人才能熟练地使用数理统计分析方法来分析解决经济问题。

关键词： 三个课堂联动   旅游经济学   课程思政  

摘要： 为落实立德树人根本任务,针对地方高校旅游管理类专业学生对产业发展与国家战略方向缺乏关注,理论联系实际能力不足,职业认同感和自豪感较弱的问题,以旅游经济学为例,基于“三个课堂联动”理念,从教学内容、教学方法、考评方式上进行课程思政创新改革,形成了以学生为主体,以课程思政为抓手,理论课堂、实践课堂和网络课堂联动的教学模式,通过线上慕课、新闻导入、翻转课堂、引申拔高、提纲挈领、巩固提升六环节,最终实现课程的育人功能。

关键词： 临床药学   药物经济学   教学模式   翻转课堂   案例教学  

摘要： 目的 探讨案例教学与翻转课堂在药物经济学教学中的应用效果。方法 采用整群抽样方法,从2019-2020级五年制临床药学专业本科学生中选取98名学生作为研究对象,采用案例教学与翻转课堂的方法进行药物经济学课程的教学。调查学生对药物经济学课程各章节的理解程度、满意度、学习兴趣和参与度。结果 98名五年制临床药学本科学生中,有88.8%的学生完整参与了药物经济学课程的学习,满意度为84.2%,其中84.7%的学生愿意向其他同学推荐本课程。在各章节的理解程度方面,“模型分析”和“不确定性分析”2个章节只有16.3%和17.4%的学生选择了“完全理解”。81.6%的学生认为案例教学与翻转课堂对于课程的学习有帮助,77.6%的学生认为案例教学与翻转课堂提高了学习兴趣。结论 五年制临床药学专业本科学生对基于案例教学与翻转课堂的药物经济学课程比较满意,但在“模型分析”与“不确定性分析”2个章节上存在理解难点。案例教学与翻转课堂的教学方法有效提升了学生学习兴趣。建议强化难点章节的教学,持续优化教学方法,帮助学生进一步加强对药物经济学课程的理解和掌握。