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关键词： 数字游民   数字游牧   政治经济学   商品化   结构化   空间化  

摘要： 近年来,数字游牧生活方式在全球掀起了一股热潮。本文基于传播政治经济学的商品化、结构化和空间化分析视角,试图穿透数字游民乌托邦式生活愿景赋予个体多元化工作和生活的表象,解析被这一愿景所遮蔽的数字游民的现实困境和社会问题,进而全面和深刻省思这一新兴生活方式。这三种分析视角相互关联,共同揭示了媒介技术与数字游民在全球范围内的业务拓展、自由流动和资源争夺之间的复杂关系。面对数字游牧生活方式的兴起与流行,我们应当保持审慎的态度,从全球资本和国家权力共同作用的视角出发,深入探究这种生活方式的本质,进一步理解和阐释由此产生的新现象和新问题,以及它可能带来的社会变迁。

关键词： 经济学视角   建筑设计   设计创新  

摘要： 通过经济性思维的运用,在实现建筑工程的最佳设计中,使社会资源得到最大程度的发挥,这不仅仅是衡量建筑设计工作质量的一个重要指标,还能够推动国家经济的合理发展。因为企业经营与设计决策有着各自的目标与侧重点,所以二者在理念运用上存在着差异。鉴于此,基于某种价值评判,加强对建筑经济问题进行分析与处理,是对建筑设计过程与成果进行评估与规制的重要意义。

关键词： 党的二十大精神   政治经济学   课程思政   政治素养  

摘要： 政治经济学作为一门理论经济学科,要始终把提高学生政治素养、培育学生正确价值观等作为重点任务,并以党的二十大精神为引领,不断深化政治经济学的课程思政实践探索。在新时期政治经济学课程体系构建中,应积极探究政治经济学课程思政教育实践方向,有效运用案例分析、情境互动等教学方式,为政治经济学课程思政教学体系建设提供路径指引。以此,在党的二十大精神的引领下,为高校政治经济学课程思政教学体系建设提供理论性教育参考。

关键词： 农业经济学   虚拟教研室   建设重点   路径探究  

摘要： 随着我国高校基层教学组织加速信息化改革,“智能+”时代下探索农业经济学课程虚拟教研室教研活动高质量发展应时而生。本文聚焦建设农业经济学课程虚拟教研室的现实需求,探讨了农业经济学课程虚拟教研室教学建设的重点,包括平台建设、机制建设及团队建设,提出了农业经济学课程虚拟教研室高质量发展的路径,以实现农业经济学课程虚拟教研室的高质量发展,为农业经济领域的可持续发展注入新动力。

关键词： 批判性思维   西方经济学   运用策略  

摘要： 批判性思维在许多领域中都有应用,例如科学研究、决策制定、媒体素养和日常生活。批判性思维有助于避免被误导或被不完整或错误的信息所影响。本文以批判性思维在教学中的应用和路径作为研究目标,探讨了在经济学课堂中如何采用批判式思维教学方法,通过实施案例,总结了批判性思维的应用策略,帮助学生能更加理性、审慎地思考经济问题,做出经济决策。

关键词： 国土空间规划   城乡规划   城市经济学   跨学科教学   教学改革  

摘要： 在国土空间规划背景下,促进跨学科融合成为城乡规划学科教学改革的关键。文章以城市经济学课程为例,通过反思教学实践,揭示了国土空间规划课程本科教学体系中“内容繁杂、衔接不畅、教学独立”等问题,提出了面向多学科融合的课程联合教学解决方案。进而,通过构建理论、实践课程相融合的联合教学框架,提出了包含教学内容重构、教学方法创新、教学环境优化以及评价体系改革等方面的教学优化策略。最后,通过教学实践探索来检验理论的适用性。结果显示,通过跨学科融合教学路径设计,可以有效强化学生的经济学理论知识基础以及空间规划实践应用能力。以上经验可应用于国土空间规划课程体系建设,同时为相关专业课程教学改革提供借鉴。

关键词： 医保支付方式改革   门诊病例分组   按项目付费   医疗行为  

摘要： 通过实验经济学方法收集临床相关专业毕业生和研究生的调查问卷,以医学生在按服务项目付费(FFS)和门诊病例分组(APG)支付两种医疗保险支付方式下为不同健康状况和疾病类型的患者提供医疗服务数量的决策模拟,讨论不同支付模式对医生提供医疗服务的影响。结果表明,医生在两种不同支付模式下为不同健康状态和疾病类型患者提供的医疗服务数量均存在显著差异。医生受到FFS模式的激励,往往会为患者提供过多的医疗服务,而APG可以制约医生提供过量医疗服务,医生在APG模式下作出的最优医疗服务决策数量也显著多于FFS模式。而相较于APG,FFS模式能够更好地保障健康状况较差、病情复杂的病例的医疗需求,并提供更全面的医疗服务。建议对常规门诊和常见病例尽量采用APG支付模式,对于情况复杂、严重的病例推进FFS支付作为补充支付方式。

关键词： 新文科   经济学   人才培养  

摘要： 新时代,秉承新文科理念创新经济学专业人才培养模式,提升学生综合素质和实践创新能力,成为各大高校亟需解决的重要课题。本文探讨了新文科理念下经济学专业人才应具备的素养,并指出当前经济学人才培养中存在诸多问题,已与新时代对复合型人才的需求不相适应。从专业育人、学术育人、实践育人、特色育人和多元化模式育人构建经济学专业人才培养模式,以期为经济社会高质量发展输出更多的高素质复合型人才。

关键词： 课程思政   西方经济学   案例教学   专业基础课   教学方法  

摘要： 为贯彻习近平总书记在2016年12月7日的全国高校思想政治工作会议上的指示精神,高校应创新课程思政融入专业基础课教学的方法,实现专业理论与课程思政的有机融合。针对西方经济学课程,其传统教学存在“纯理论”和“舶来品”的特征,需要结合中国特色社会主义进行改进,重视课程思政案例教学。案例教学的目标是让学生可以更好地感知和吸收思想政治元素,提高对社会主义市场经济和中国特色社会主义的认同感。课程思政融入案例教学应该以教师为主体、挖掘思政元素、理论与案例相结合,以及将课堂教学和社会服务结合起来,从而提高学生的综合素质和社会责任感,培养他们的辨别批判能力和服务社会能力。

关键词： 浙江经济发展   销售半径   长三角一体化   民营企业   市场大省   浙江省经济   块状经济   经济学  

摘要： 专业市场、民营企业和“块状经济”是浙江经济发展的三大“法宝”。如何在新的发展背景下持续推动市场转型升级,实现从市场大省向市场强省的跨越,服务于浙江省经济发展的大局,成为摆在各级地方政府面前的一件大事。浙江大学经济学系主任、浙江大学长三角一体化发展研究中心常务副主任叶建亮教授领衔编著的新作《从市场大省迈向市场强省:浙江市场变革的“五重奏”》,对此作了系统的梳理和解答。一是市场范围的拓展问题。浙江省的早期专业市场的半径大都不长,随着改革开放的深入,销售半径逐步向全国拓展。进入21.世纪之后.