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关键词： 生成式人工智能   经济学教学科研   赋能机制   挑战与对策  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,生成式人工智能在经济学学科教学与科研领域展现出巨大的潜力。该文深入探讨了生成式人工智能在经济学教学中的知识传递、实践能力培养、个性化学习支持等方面的赋能机制,以及在经济学科研中的数据处理、框架创新、跨学科研究促进等方面的作用机制。接着,分析生成式人工智能在经济学教学和科研工作中的应用现状与挑战,并提出相应的发展策略,旨在为提升经济学教学质量和科研水平提供有益的参考。

关键词： 马克思主义政治经济学   教学改革   获得感  

摘要： “马克思主义政治经济学”是经济学专业的核心课程。当前高校经济学专业的学生普遍更加偏好西方经济学理论,对马克思主义政治经济学的认同感不足。通过调查研究发现,造成这一现象的主要原因有三个:专业课被误认为是思想政治理论课、理论观点与西方主流经济学冲突和内容重复学习。针对上述问题,从调整课程定位、科学认识理论冲突、完善教学内容体系、强化政策研究能力培养等方面提出具体的教学改革建议,以提高学生的获得感和认同感。

关键词： 冠心病血运重建术   呼吸道病原微生物感染   影响因素   药物经济学  

摘要： 目的探究老年冠心病血运重建术后呼吸道病原微生物感染的相关影响因素,同时开展药物经济学评价,综合考量感染患者和未感染患者成本、效果、效益及效用。方法选取2023年1月-2024年6月在本院接受老年冠心病血运重建术的患者120例作为研究对象。收集所有患者临床资料;经纤维支气管镜采集患者支气管肺泡灌洗液并行呼吸道病原菌微生物检验;采用成本-效果分析(CEA)和成本-效用分析(CUA)相结合的方法进行药物经济学评价。单因素分析感染组和未感染组临床特征差异;Logistic多因素回归分析老年冠心病血运重建术后呼吸道病原微生物感染影响因素;术后呼吸道病原微生物感染病原微生物的种类分布情况;对比感染组和未感染组CEA和CUA情况。结果根据呼吸道病原菌微生物检验,分为感染组(n=40)、未感染组(n=80);感染组合并糖尿病、合并慢性阻塞性肺疾病、术中出血量>200 mL、机械通气时间>12 h和住重症监护病房时间>2 d占比均显著高于未感染组(均P<0.05);Logistic回归结果显示合并糖尿病、合并慢性阻塞性肺疾病、术中出血量>200 mL、机械通气时间>12 h和住重症监护病房时间>2 d是老年冠心病血运重建术后呼吸道病原微生物感染发生的独立危险因素(P<0.05);40例感染样本中病原菌共分离出117株,革兰阴性菌前三为铜绿假单胞菌(19.66%)、鲍曼不动杆菌(11.97%)和肺炎克雷伯菌(11.11%);革兰阳性菌前三为金黄色葡萄球菌(9.40%)、表皮葡萄球菌(5.13%)与肺炎链球菌(2.56%);真菌中包括白假丝酵母菌(11.97%)和热带假丝酵母菌(5.13%);感染组总治疗成本和CEA明显高于未感染组,总治愈率明显低于未感染组(均P<0.05);CUA为41971元/QALYs。结论合并糖尿病、合并慢性阻塞性肺疾病、术中出血量>200 mL、机械通气时间>12 h和住重症监护病房时间是老年冠心病血运重建术后呼吸道病原微生物感染独立危险因素;感染组病原微生物种类多样,以铜绿假单胞菌等居多;感染组治疗成本高、治愈率低且CUA不佳。提示临床应重视危险因素管控,优化治疗方案以降低感染风险、提高资源利用效率。

关键词： 选题方向   习近平新时代中国特色社会主义思想   北京社会科学   组织策划   教育学   发展与创新   管理学   经济学  

摘要： 2025年,《北京社会科学》将围绕马克思主义、文学、历史、哲学、法学、教育学、经济学、管理学、社会学等领域组织策划相关选题,选题方向如下:1.习近平新时代中国特色社会主义思想研究2.21世纪马克思主义基本问题研究3.马克思主义理论发展与创新研究。

关键词： 原发性高血压   降压药物   药物经济学  

摘要： 高血压是发生心血管事件的主要危险因素,患者需长期服用降压药物.长期用药价格较昂贵,在保证降压疗效的同时,需选择成本-效益最优的降压药物进行治疗.本研究对近年来我国不同降压药物治疗原发性高血压患者的药物经济学评价结果进行综述,旨在为患者提供最合理的降压选择.

关键词： 人工智能   国内生产总值   麻省理工学院   国际货币基金组织   GDP增长   经济学  

摘要： 麻省理工学院研究所教授达龙·阿斯莫格鲁(Daron Acemoglu)在一篇新论文中预测,人工智能将在未来10年对国内生产总值产生“非同小可,但并不严重”的影响。国际货币基金组织称,人工智能将影响全球近40%的工作。高盛预测,人工智能将在10年内使全球GDP增长7万亿美元。

关键词： 新文科   文化产业经济学   现代科学技术   课程思政  

摘要： 课程思政与“新文科”建设存在较强关联。在“新文科”背景下,《文化产业经济学》课程的研究对象“文化”蕴含思政教育功能,文化输出者角色要求主动进行思政教育,这使得该门课程思政具有“次显性”优势,但文化的多元化、文化产业的经济理性在一定程度上对其课程思政形成挑战。在具体实践中,要通过“坚持社会效益优先原则”“提升课程思政素材质量”“优化课程思政融入方式”等手段来发挥优势,避免劣势,达到课程思政的育人目的。

关键词： 消费经济学   新形态教学   数字交互   建设路径  

摘要： 随着人工智能和大数据的迅猛发展,教育领域也面临新的挑战和要求。为了培养应用型人才,传统的教材内容和形式亟待改革。新形态教材应该具有多样化和互动性的特点,通过多媒体和交互式的方式呈现教学内容,实现个性化学习体验。针对消费经济学这门课程的特点和师生需求,新形态教材应该具备实践导向、问题驱动、跨学科整合、及时更新和合作学习等特点。在实现路径上,通过建立教材编写团队、开发教学资源、设计实践导向的教学任务、鼓励学生参与和互动以及建立更新和反馈机制来实现。

关键词： 新质生产力   创新人才   人才培养   育人模式   人才强国  

摘要： 加快形成和发展新质生产力是党和国家的重大战略部署,而发展新质生产力的关键在于人才。审视当前我国经济学创新人才的培养现状,发现其与新质生产力的发展诉求及理论内涵尚存在较大差距,特别是在知识、能力、素质等方面呈现出一些典型问题,其深层的原因在于:搭建育人平台缺少跨界思维、运行育人平台缺少融合方法、衔接育人平台缺少变革范式、治理育人平台缺少新生逻辑等。为此,本文从新质生产力发展的视角对经济学创新人才培养模式进行探索,在遵循系统论和共生学逻辑的基础上,有序构建“跨界-融合-变革-新生”运行机制,并厘清教学、科研、竞赛、实践等四类育人平台的功能定位,进而利用平台间的互补共生原理构建针对共性问题的多平台同频共振主体育人架构,最后基于平台赋能体系和主体育人架构,演化形成针对研究型、应用型、综合型等不同特质人才培养的多平台同频共振分类培养架构。