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关键词： 国际化   大数据   计量经济学   全英文   课程设置与教学  

摘要： 在国际化进程加剧,数字化快速发展的现实背景下,优化本科计量经济学全英文课程设置与教学,对于适应大数据发展、推动教学目标创新、解决课程设置与教学问题、培养复合型人才以及提高教学效果等方面具有必要性。基于作者教学实践,该文从课程设置体系、教学内容以及教学模式等方面探究本科计量经济学全英文课程设置与教学存在的现实问题。分析认为,应理顺本科计量经济学全英文课程设置体系提高课程设置的针对性,在大数据时代背景下应充分利用线下线上教学资源主动融合大数据分析教学内容,切实提高全英文课程学生专业知识与英语语言掌握程度,使理论、案例与实践教学有机结合,借鉴中文教材经典案例适当增添本土案例分析内容,应及时更新与完善计量经济学全英文课程教学内容与课后习题,提高考核内容的深度与广度并采用多元化课程考核体系,计量经济学教学中应润合思政内容以提高教学成效与育人效果。希望该文的探究能够为优化计量经济学全英文课程设置与教学提供有益参考。

关键词： 人口质量   空间政治经济学   区域协调   空间外部性   公共教育  

摘要： 当前中国经济正面临人口老龄化、少子化的挑战,区域协调发展需要追求人口质量和配置红利这一长期、全局目标。文章结合党的二十届三中全会精神,从空间政治经济学的视角出发,指出在地方政府具有短期、局部发展的倾向下,人口流动带来的空间外部性以及户籍制度对流动人口享受公共服务的限制,阻碍了人口质量和配置红利有效实现,需从更新观念和深化改革两方面进行解决。一方面,应在观念上认识到在集聚中走向平衡、在集聚中提升教育回报激发教育需求的重要性,以及应对随之而来的人口流出地和流入地的教育供需分化问题;另一方面,在实践中应加强中央政府的协调作用,克服空间外部性,并建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,实现人口质量和配置红利的双赢。

关键词： 社会资本   价值核算   共同富裕   气候变化  

摘要： 在大力推动各类优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动过程中,要改革创新生产要素配置方式,促进劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素向发展新质生产力集聚。作为生产性要素,社会资本因其在经济增长和实现可持续发展中的特殊作用和独特解释力,已成为经济学关注的新兴焦点之一。本文聚焦于经济学视角下的社会资本研究,全面回顾近30年社会资本的研究进展;系统梳理社会资本研究框架在微观、中观、宏观多尺度上,在企业发展、经济增长、农户生计、农村发展、环境影响等多热点上的创新性贡献,剖析当前研究瓶颈并探索未来趋向。本文研究认为,明确社会资本研究的结构性分析框架、探索社会资本的价值核算方法、建立社会资本研究的因果机制模型、设计社会资本纳入共同富裕评价指标体系、利用社会资本工具应对气候变化影响,是社会资本研究亟待突破的关键问题和学术前沿。

关键词： 社会哲学观   新古典自由主义经济学   马克思经济学  

摘要： 现代经济学各流派之间的“主义”之争根植于社会哲学观之中。基于对个体利益与集体利益间关系的不同认知,西方社会形成了乐观主义、悲观(宿命)主义、务实主义和激进主义四大思潮,进而产生出具有不同理论学说和政策主张的经济学流派。同时,激进主义之外的三大思潮在发展过程中逐渐融合而形成了西方的主流思潮,由此形成了马克思主义经济学与嵌入新古典自由主义的现代西方主流经济学这两大经济学分支,这也构成“主义”之争在当前经济学中的集中体现。马克思主义经济学和新古典自由主义经济学之所以存在尖锐的争论,就在于它们建立在对立的社会哲学观之上:前者根基于利益冲突的社会观,从而致力于发掘资本主义的阴暗面;后者则根植于自然和谐一致的社会观,从而致力于为资本主义提供合理性解释。不过,发源于西方社会的这四大社会哲学观都根植于自然主义思维之中,从而使得经济学各流派都嵌入了深深的肯定性理性,由此造成理论和政策的极端化发展并随着社会情势的变化而循环转换。为此,我们需要深入洞察经济学各流派所根基的社会哲学观,进而挖掘它们之间的互补性。

关键词： 比较优势   发展战略   基础设施   经济增长   新结构经济学  

摘要： 发展中国家始终将提高营商环境水平作为促进经济增长的重要议题,却并未达到预期效果,其主要在于忽略了发展战略和硬的基础设施的重要作用。文章利用2002-2022年190个国家的面板数据,构建双向固定效应模型探究发展战略对经济增长的影响,以及软硬基础设施在其中所起作用。研究表明:第一,遵循比较优势的发展战略能够显著促进经济增长。第二,软的基础设施并非实现经济增长的充分条件,硬的基础设施相对于软的基础设施对经济增长的促进作用更显著。第三,遵循比较优势的发展战略能通过改善硬的基础设施促进经济增长。为推动发展中国家实现持续经济繁荣,缩小与发达国家的收入差距,政府应该选择符合比较优势的发展战略,还要建设与比较优势产业相匹配的硬的基础设施。

关键词： 人化自然   活动   对象性   感性  

摘要： 在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思将“人化自然”思想置于存在论思想的理论转折点处,实现了对传统知识论路向存在论的颠覆,开启了存在论的生存论路向。马克思为“类本质”概念赋予感性来源,使人之为人的存在论根据不在于理性;马克思把人理解为“有生命的对象性存在物”,赋予了人以现实性、感性、对象性的特征,超越了传统哲学将人理解为“无人身的理性”;马克思将人创造“人化自然”的活动理解为“对象性活动”,为禁锢在理性形而上学牢笼中的人提供了人与自然原初关联的哲学全新地平线;马克思开启的生存论视阈为自然科学摆脱唯心主义方向提供了存在论的土壤。

关键词： 商品   剩余价值   法权   意志   劳动价值论  

摘要： 在马克思的政治经济学批判中,在作为专题概念被讨论的“商品”“价值”“剩余价值”范畴背后,有着诸如“意志”“承认”等法权概念作为其“操作概念”(理论的脚手架),后者构成了前者的隐蔽前提。这就要求我们反过来从法权现象和法哲学原理的角度重新审视《资本论》,而且只有从这一路径出发,才能令人信服地捍卫马克思的劳动价值论,才能解释清楚马克思所谈到的两次关键的无偿占有现象(人对自然力的无偿占有、资本家对工人劳动力的无偿占有)。在对价值和剩余价值的法权说明中,马克思继承与发展了黑格尔有关意志的双重规定和有关法权的双重论证,并且通过将两者统一起来,完整地揭示了无产阶级要获得自由和解放所必须遵循的道路。

关键词： 资源永续利用   土地整治   经济学视角   土地综合整治   系统治理   城市郊区   土地承载能力   根本遵循  

摘要： 党的二十大报告提出,要推进美丽中国建设,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。这为土地综合整治工作提供了根本遵循。高质量开展土地综合整治,有助于全面提高土地承载能力,实现土地资源永续利用,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。自改革开放以来,我国经济实现腾飞,科学技术快速发展。

关键词： 师生共建   中国经济案例库   课程思政   立体教学体系   教学实践   经济学原理  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。经济学原理课程教学团队从政治认同、家国情怀和责任担当三个维度出发,将思政元素以案例形式融入各章节的授课中。教学团队构建了一套“思政引领、知识重构、案例赋能”的课程思政立体教学体系,并在教育教学实践中取得了丰硕成果,为经济学课程思政教学提供了有益参考。

关键词： OBE教育理念   教学改革   反向设计  

摘要： 计量经济学作为高等院校经济管理类专业的核心课程,是一门逻辑性、实用性和交叉性极强的课程,对培养大学生的实证分析能力具有重要的奠基作用。但由于其对学科基础要求高,学习难度大,导致课程在教学过程存在着教学目标不明确、学生学习兴趣不浓、无法系统性掌握分析技能等问题。鉴于此,本文基于OBE教育理念,试图以勾画思维导图的方式帮助学生厘清知识脉络、将教学内容模块化和教学案例特色化,以激发学生学习兴趣、精心设计教学方法提升应用能力的培养以及建立符合OBE教育理念的计量经济学教学评价方式,打造金课,提升教学质量和教学效果。