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关键词： 国家文化数字化战略   文化强国   经济范式  

摘要： 新一代信息技术的兴起推动了国家文化发展朝数字化转向的战略部署。在国家文化数字化战略实施的过程中,文化数字化催生出的产业新模式和新特点,对于加快文化产业结构调整具有重要的导向意义。研究从经济学视角切入来探讨国家文化数字化战略的内涵特征、实现模式和运行模式,分别从技术经济学、产业经济学和系统经济学三个领域建构出国家文化数字化战略的经济学新范式,为把握和理解文化数字化研究价值和进一步探寻文化数字化战略运行逻辑及产业化实现路径提供了理论支撑和制度建议。

关键词： 专业基础课   本科生   科研素养   科研诚信  

摘要： 教学与科研是当代中国高校两大基本任务,为增强本科生的科研素养,提高创新型人才的培养质量.当前中国高校多数呈现"重科研、轻教学"的现状,以经济学专业学生的专业基础课发展经济学为载体,结合教学案例,将理论知识点与科研选题相结合,明确提升本科生的科研意识,优化科研能力的科研流程、教学模式等,达成提升本科生科研素养的目的.此外,在提升学生科研素养的同时注重培养科研诚信意识,为中国高校发展科研反哺教学的教学模式提供参考.

关键词： 新生儿听力筛查   成本-效果分析   决策树模型  

摘要： 对新生儿听力筛查进行成本-效果分析,评价听力筛查的经济性。方法 根据构建新生儿听力筛查诊断决策树模型,对听力筛查及不筛查两种策略进行投入产出分析,评价两种策略的投入成本与健康产出,对其进行增量成本-效果分析,判断新生儿听力筛查策略的经济性。结果 新生儿听力筛查与不筛查策略相比,每多获1个寿命年(质量调整生命年QALY)的成本为19036元。结论 根据WHO推荐阈值,在新生儿人群中实施听力筛查是具有成本-效果的,建议在新生儿群体中推广听力筛查。

关键词： 长期产能过剩   人工智能   三大部类   关产能利用率  

摘要： 在当今人工智能投资快速增长的大背景下,现有研究对全球性长期产能过剩问题的关注不足,缺乏政治经济学的分析视角。本文将马克思两大部类分析视角拓展到三大部类,采用非竞争型投入产出表估算了世界主要国家三大部类的价值构成和一般利润率,并借鉴新卡莱茨基模型测算2000一2019年各国三大部类的产能利用率,选用PVAR模型分析了人工智能及一般利润率对三大部类产能利用率的影响。研究发现:发展中国家的三大部类产能利用率均值都高于发达国家,且两者都呈现明显的下降趋势,2008年金融危机带来的“创造性破坏”并未扭转全球范围内的长期产能过剩趋势。一般利润率变动会对产能利用率变动产生负向影响,且其作用力度在发展中国家更大;同时,人工智能增长对一般利润率变动的正向作用也是在发展中国家比发达国家更为显著。人工智能的增长在发达国家倾向于拓展潜在产出而相对拉低其产能利用率,而在发展中国家则短期内倾向于提升实际产出而相对提高其产能利用率。本文的研究结果有助于认清发达国家与发展中国家之间的产能过剩程度,推进全球范围内的长期产能过剩治理,为中国推动高新技术生产资料部类发展提供实践指导。

关键词： 高校课程思政   宏观经济学   价值内涵   实施路径  

摘要： 课程思政即将思政课程育人目标贯穿于高校专业课程教学全过程,课程思政是高校"大思政"格局的重要组成,是高校推进落实立德树人根本任务的关键措施,同时也是改善思政课程价值引领作用发挥"单打独斗"困境的关键途径.针对高校课程思政存在的"硬融入""表面化"问题,本文在深入探究课程思政内涵的基础上,结合宏观经济学课程教学,在教学目标、教学内容、教学方法等方面提出建议措施,旨在完善高校课程思政体系建设,推动构建全过程、全方位育人"大思政"格局.

关键词： 新质生产力   马克思主义经济学   术语革命  

摘要： 习近平总书记首创的新质生产力,是对新科技革命转化的生产力的高度概括。它不仅具有实践上把握生产力发展方向的指导作用,而且还承担了马克思主义经济学在21世纪创新的术语革命的使命。在马克思主义经济学从创立到发展的过程中先后经历了三次重大的术语革命,并推动马克思主义经济学发展。在马克思主义经济学创立过程中,马克思把资本主义生产方式作为其经济学的研究对象。在社会主义取得胜利并建立社会主义制度的国家中,马克思主义经济学因新的社会主义实践需要,将社会主义生产关系作为研究对象,因此使生产关系或社会主义生产关系具有术语革命的性质。在进入21世纪的新形势下马克思主义经济学需要创新,需要进行新的术语革命,新质生产力以其反映21世纪新科技革命和生产力发展新特点,应成为21世纪马克思主义经济学创新的新的术语革命。

关键词： ECRSF线上自学机制   混合式教学   信息素养   教育数字化  

摘要： 将数字化技术赋能线上自学环节,旨在有效解决线上教学面临的教、学、评等问题。通过改进工业工程学科ECRS过程优化理论,提出ECRSF线上自学新机制,分别对应评估(Estimate)、引导(Conduct)、甄别(Recognize)、自测(Self-rated)、反馈(Feedback)五个步骤。利用该机制对沈阳工业大学工程经济学课程进行实践研究。结果表明,该机制使学生的自学效果显著提升,有效实现了差异化教学、科学化学习、持续化评估的线上教学目标,为混合式一流课程的建设提供了有力支撑。

关键词： OBE教育理念   混合式教学模式   西方经济学  

摘要： 在对现阶段传统教学模式下西方经济学课程教学过程中存在的问题分析的基础上,在混合式教学中引入OBE教育理念,并在西方经济学课程中进行教学实践,验证其教学效果,不断改进,构建基于OBE教育理念的混合式教学模式,并探讨其具体实施方案.

关键词： 高等教育   学生流失   行为经济学   干预  

摘要： 高等教育旨在为各行各业培养专业人才,从而保证整个社会的有序发展。高等教育阶段的学生流失给国家、院校和个体带来损失。在我国高等教育从大众化迈向普及化的过程中,学生流失将逐渐成为一个备受关注的问题。基于行为经济学设计的政策和干预能够以较低的成本温和地改变个体行为。本研究基于行为经济学的视角对高等教育阶段学生流失进行述评,对流失成因进行归纳,进一步对缓解流失进行的干预进行梳理,研究发现高等教育阶段学生流失的成因包括:现时偏见、信息可得性与信息过载和自我控制不足,这导致个体可能做出偏离最优选择的决策。通过架构选择情景,影响个体的偏好序,改变其流失动机,最终改变其行为是现有干预设计的主要逻辑和思路。